教師傳幫帶工作計(jì)劃教師傳幫帶工作計(jì)劃范文5篇.doc

1、老師傳幫帶工作方案_老師傳幫帶工作方案范文5篇傳幫帶，是指前輩對(duì)晚輩/老手對(duì)新手等在工作或(和)學(xué)習(xí)中對(duì)文化知識(shí)、技術(shù)技能、經(jīng)歷經(jīng)歷等給予親自傳授的通俗說(shuō)法。以下是WTT整理的老師傳幫帶工作方案范文5篇，參考!老師傳幫帶工作方案1一、指導(dǎo)思想努力踐行學(xué)校老師傳幫帶的重要思想，以根底教育課程改革理念、理論、創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從我校老師開展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結(jié)對(duì)形式，加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)，努力建立一支觀念新，素質(zhì)高，才能強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的老師隊(duì)伍,進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。二、活動(dòng)目的與要求1、活動(dòng)目的“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)理論中通過有經(jīng)歷老師對(duì)其他老師的詳細(xì)指導(dǎo)、幫助進(jìn)

2、展的，不斷充實(shí)骨干老師隊(duì)伍，同時(shí)通過活動(dòng)的開展，在互相商討教學(xué)技藝中不斷進(jìn)步各自的教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、活動(dòng)要求(1)樹立“老師即研究者”的現(xiàn)代老師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探究和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氣氛，通過活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年老師、非骨干老師的快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校的后備力量。(2)在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析p 處理教材，能比擬自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。(3)具有較深沉的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強(qiáng)的考慮和觀察力。三 “傳幫帶”的職責(zé)1.指導(dǎo)老師(1)指導(dǎo)被帶老師制定工作方案

3、。(2)指導(dǎo)他們工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。(3)每學(xué)期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應(yīng)與其交換意見。(4)指導(dǎo)他們進(jìn)展課改和科研。(5)開放自己的課堂、公開自己的教案。2.被指導(dǎo)老師(1)每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師上課10節(jié)。(2)經(jīng)常向指導(dǎo)老師匯報(bào)自己的工作和思想。四.詳細(xì)操作步驟(一)指導(dǎo)王英老師備課在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課方案，如何搜集使用教參材料，如何進(jìn)展教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使她的教案標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)期授課方案突出理論性教學(xué)環(huán)節(jié)，表達(dá)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目的的要求，要使她學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)展教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。(二)指導(dǎo)王衛(wèi)東老師課堂教學(xué)在課

4、堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使他的課堂教學(xué)能反響教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。(三)指導(dǎo)李喜孌老師作業(yè)修改、講評(píng)及信息反響通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)老師作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)搜集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反響意見，并據(jù)此改良教學(xué)工作。按照以上方案，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷毫不保存的展示給被幫扶老師，并承受被幫扶老師的相關(guān)咨詢。經(jīng)過我們共同努力，相信會(huì)到達(dá)目的。老師傳幫帶工作方案2實(shí)習(xí)老師剛走上生疏的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新生力量，關(guān)心、培養(yǎng)

5、實(shí)習(xí)老師，進(jìn)步他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在學(xué)校面前非常重要和緊迫的任務(wù)。這就需要學(xué)校老師對(duì)他們進(jìn)展傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的珍貴經(jīng)歷、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，使他們盡快的完成從一名學(xué)生到一名人民老師的轉(zhuǎn)變。我校根據(jù)新時(shí)期黨的教育方針擬定對(duì)實(shí)習(xí)老師的培養(yǎng)目的，在教育教學(xué)常規(guī)方面是他們能過關(guān)、才能達(dá)標(biāo)、能爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。為此實(shí)習(xí)老師每人都要與有經(jīng)歷的老師結(jié)對(duì)成對(duì)子，結(jié)對(duì)老師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。1、老師與實(shí)習(xí)老師要明確培養(yǎng)目的，老師老師要認(rèn)真地教，實(shí)習(xí)老師要認(rèn)真地學(xué)。2、老師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)方案、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對(duì)實(shí)習(xí)老師進(jìn)展全過程的跟蹤輔導(dǎo)。3、老師隨時(shí)為

6、實(shí)習(xí)老師上示范課，實(shí)習(xí)老師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。4、老師要指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱，指導(dǎo)分析p 教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;實(shí)習(xí)老師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有標(biāo)準(zhǔn)的教案。5、實(shí)習(xí)老師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)理論后，指導(dǎo)老師要進(jìn)展隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析p 得失，實(shí)習(xí)老師在實(shí)習(xí)完畢前要組織上全組(或全校)的公開課，匯報(bào)成績(jī)。6、老師要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)老師的語(yǔ)言表達(dá)才能，板書和板畫才能，實(shí)驗(yàn)操作才能等教學(xué)根本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、催促與檢查。7、老師指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師進(jìn)展命題出卷，使實(shí)習(xí)老師對(duì)命題的原那么、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老師的指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)老師

7、在實(shí)習(xí)完畢前至少要出一至二份試卷，所擬試卷要?dú)w檔。8、經(jīng)過3個(gè)多月的傳幫帶，老師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)實(shí)習(xí)老師在教育教學(xué)方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)老師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)歷與缺乏。老師傳幫帶工作方案3本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結(jié)成傳幫帶對(duì)子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心老師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習(xí)的情況，教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對(duì)楊老師進(jìn)展指導(dǎo)和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據(jù)我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的老老師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作方案:在常規(guī)教學(xué)方面：1.備課備好課是上好課的關(guān)

8、鍵, 我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性。本著誰(shuí)講課誰(shuí)主備互相協(xié)商的原那么，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起討論.引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目的,重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立實(shí)在可行的教學(xué)方法，進(jìn)步對(duì)教材的理解和課堂的駕御才能.2.聽課先讓楊老師聽我上課，理解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導(dǎo)純熟地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺(tái)講課，課后進(jìn)展交流，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步課堂教學(xué)才能。在理論學(xué)習(xí)方面：除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)展學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受，共同進(jìn)步理論知識(shí)程

9、度，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。檢查、評(píng)價(jià)：在平時(shí)的工作中，我們互相進(jìn)展教案進(jìn)展檢查、交流。班務(wù)工作方面：平時(shí)一同討論班級(jí)日常事務(wù)，熟悉班級(jí)管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)歷?？傊?，在一年的傳幫帶工作后，使得楊老師很快適應(yīng)工作課程，從思想上要通過傳幫帶使楊老師樹立立足本職工作，結(jié)實(shí)樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。盡快適應(yīng)高中生物學(xué)教學(xué)。老師傳幫帶工作方案4本學(xué)年本著自愿結(jié)合的原那么，我與本組的林老師“結(jié)對(duì)子、一幫一” 。希望通過在教學(xué)、教研和教改中的交流和合作，到達(dá)共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的，從而進(jìn)一步進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能，優(yōu)化教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作方案：工作目的：在

10、工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，不斷進(jìn)步我們的教育科研程度，更好勝任教育教學(xué)工作。詳細(xì)措施：(一)師德方面：1、樹立依法執(zhí)教，為民效勞的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)那么，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)那么，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民效勞的思想。我們的從事的職業(yè)是效勞性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的將來(lái)負(fù)責(zé)。2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深化學(xué)生，理解學(xué)生，面對(duì)

11、學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，創(chuàng)始新的教學(xué)思路，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)歷有成績(jī)大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。(二)教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理

12、念。我們將通過重溫課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，進(jìn)步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、開展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)歷和汲取教訓(xùn)，從而不斷改良課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)程度。4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分

13、層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。(三)、自身素質(zhì)方面在工作的同時(shí)，要進(jìn)步自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度。1、多學(xué)習(xí)。一幫一結(jié)對(duì)子老師要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一局部。2、多反思。自我反思是進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)的根本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目的確實(shí)定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)展反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)歷型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。

14、3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)展班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的方法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使學(xué)生可以自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。老師傳幫帶工作方案5新老師剛走上中學(xué)的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新老師，進(jìn)步他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前非常重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速進(jìn)步老師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕老師的教育教學(xué)才能與程度，這就需

15、要老老師對(duì)他們進(jìn)展傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的珍貴經(jīng)歷、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)開展觀統(tǒng)攬學(xué)校開展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為根據(jù)，緊緊圍繞有利于進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目的組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的開展。我們對(duì)新老師的培養(yǎng)目的是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織指導(dǎo)在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部親密配合，共同組織施行?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系確實(shí)立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原那么，實(shí)在做

16、到需要與可能相統(tǒng)一。三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目的“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)理論中通過老老師對(duì)新老師的詳細(xì)指導(dǎo)、幫助進(jìn)展的，老老師要在以下諸多方面對(duì)年輕老師指導(dǎo)幫助并到達(dá)相應(yīng)的目的要求。(一)思想認(rèn)識(shí)及老師職業(yè)道德方面通過老老師的言傳身教，一是要使年輕老師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目的。二是要使年輕老師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕老師樹立效勞意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。(二)備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析p 教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課方案，如何搜集使用教參材料，如何進(jìn)展教學(xué)反思

17、性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕老師的教案標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)期授課方案突出理論性教學(xué)環(huán)節(jié)，表達(dá)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目的的要求，要使年輕老師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)展教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。(三)課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)才能、實(shí)驗(yàn)操作才能等教學(xué)根本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕老師的課堂教學(xué)能反響教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。(四)作業(yè)修改、講評(píng)及信息反響通過指導(dǎo)，要使年輕老師作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)搜集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反響意見，并據(jù)此改良教學(xué)工作。(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要使年輕老師掌握根本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。四、“傳幫帶”活動(dòng)要求(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期