培養(yǎng)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、培養(yǎng)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)  鄭淑萍  百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；青年教師是每所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，年輕教師素質(zhì)高，能力強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，年輕教師的潛能和發(fā)展將影響著學(xué)校的未來。為此，一直以來，我校特別重視對(duì)青年教師的引領(lǐng)，新老教師之間其實(shí)有很多方面是互補(bǔ)的，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)的同時(shí)，老教師也吸收了新鮮的血液，自己也得到了提升。我們語文組是一個(gè)大組，同時(shí)語文組也是一個(gè)大的學(xué)科，承載著重要的教育使命，因此每個(gè)教師的素質(zhì)關(guān)系到了學(xué)校的整體教育。學(xué)校要想有更好的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部要團(tuán)結(jié)向上，主導(dǎo)思想明確，同時(shí)上下一心齊頭并進(jìn)。我們語文組大部分教師都很年輕，我個(gè)人作為語文組的教研組長(zhǎng)

2、和中年教師，深感肩負(fù)著培養(yǎng)年輕教師的重任，所以在工作中很重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，通過這些年的工作實(shí)踐，回顧對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，有很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在，我組已有縣級(jí)骨干教師多名，優(yōu)秀教師多名，很多新教師都能承擔(dān)一到六年級(jí)的語文教學(xué)，多年來我在引領(lǐng)年輕教師這一項(xiàng)的成果，做到了下面幾點(diǎn)： 一、 目標(biāo)培養(yǎng)挖掘年輕教師的潛能空間。  扶植年輕教師走正路。這些年進(jìn)到教師職業(yè)的年輕人和社會(huì)年代接軌快，接受新生事物較多，這是年輕人的優(yōu)勢(shì)。但受網(wǎng)絡(luò)、媒體及社會(huì)的不良影響，有的人向往休閑安逸的生活，缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，易迷戀網(wǎng)絡(luò)和玩游戲，這對(duì)青年教師的成長(zhǎng)極為不利。因此，我們語文組利用各種條件，盡

3、可能地為他們營造綠色的成長(zhǎng)空間，如通過舉行“講課”大賽活動(dòng)等途徑，引導(dǎo)廣大青年教師熱愛教師職業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，確立正確的人生觀和價(jià)值觀。目標(biāo)刺激可以激發(fā)人的斗志，使人產(chǎn)生不達(dá)目的絕不罷休的動(dòng)機(jī)，同時(shí)使人目標(biāo)明確，活動(dòng)有方向，人生就更有意義，我組的年輕教師大多是師范類學(xué)校畢業(yè)，專業(yè)都很過硬，只是缺少經(jīng)驗(yàn)，因此鼓勵(lì)他們多進(jìn)老教師課堂多聽課多學(xué)習(xí)，新老互補(bǔ)，爭(zhēng)取在更短的時(shí)間里成為我們組的骨干力量，新教師也很積極上進(jìn)，主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，他們創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，帶回了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，很快地便得心應(yīng)手。二、 學(xué)科教研為年輕教師發(fā)展搭上橋梁。  帶動(dòng)青年教師搞教研。新教師在教學(xué)活動(dòng)中缺少實(shí)戰(zhàn)

4、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)本領(lǐng)的掌握與靈活處理技巧，易犯傻事。因此我們語文組經(jīng)常在教學(xué)技能等方面給年輕教師出題目，壓擔(dān)子，定期要求他們對(duì)教研情況進(jìn)行交流、匯報(bào)，哪怕是不成形的研究，至少他盡力去想了。青年教師一定能從中學(xué)到不少東西，對(duì)自己的業(yè)務(wù)提高、個(gè)人成長(zhǎng)都會(huì)大有好處。然后在激勵(lì)青年教師求上進(jìn)。年輕教師常有非常強(qiáng)的進(jìn)取心，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的積極性和情緒，及時(shí)激發(fā)他們善于發(fā)現(xiàn)的思維，善于肯定他們工作中的成功點(diǎn)，讓他們通過青年教師經(jīng)驗(yàn)體會(huì)座談會(huì)等形式互通各自工作所長(zhǎng)，樹立青年教師典型，以榜樣引領(lǐng)廣大教師追求上進(jìn)。工作中切勿隨意或盲目打擊青年教師，要時(shí)刻注意保護(hù)和扶持他們的工作積極性，引導(dǎo)他們不斷地健康成

5、長(zhǎng)起來。作為語文組長(zhǎng)，我時(shí)刻都關(guān)注著青年教師的成長(zhǎng)，他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，因此要加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)去，以保證各年級(jí)語文教學(xué)的均衡發(fā)展，使學(xué)校語文教學(xué)成績(jī)提升，使年輕的語文教師盡快成長(zhǎng)成熟起來。這樣為全校教師的發(fā)展，特別是為年輕教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，我體會(huì)到，新教師要進(jìn)行邊教邊學(xué)，然后鉆研的道路，進(jìn)行持續(xù)的教學(xué)研究，這樣日常的教育教學(xué)才能提高到很高的理論要求。  我組的做法是“三個(gè)做好”：  （1）做好學(xué)校每學(xué)期搞的“教研活動(dòng)周”活動(dòng)，在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)每位青年教師上一節(jié)公開課，我鼓勵(lì)教師利用新教育教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果，課后和同學(xué)科教師仔細(xì)

6、分析，共同討論，認(rèn)真研討，出現(xiàn)教學(xué)不妥之處及時(shí)修正。  （2）做好一周一次的“教學(xué)研討”，我們組的很多教師熱愛自己的事業(yè)，寧愿放棄自己的休息時(shí)間，帶著同樣的熱情進(jìn)行教學(xué)研討，他們帶著那顆熱情的心執(zhí)著最求，該活動(dòng)為學(xué)校教學(xué)水平的提高，教師業(yè)務(wù)的再提升創(chuàng)造了更大的空間。  （3）做好“教學(xué)反思”，我們組規(guī)定每位教師盡量做到把每課都當(dāng)公開課上，課后要寫一篇教學(xué)反思，內(nèi)容不限，可以使教學(xué)感悟，也可以是一篇論文，也可以是對(duì)教法的總結(jié)，可以是經(jīng)驗(yàn)論談等等，有些內(nèi)容還要在交流會(huì)中討論探討，為大家搭建了一個(gè)提升的平臺(tái)，在探討中能夠吸取精華是個(gè)人能力得到提高的同時(shí)，也給大家展示的機(jī)會(huì)。  三、總結(jié)反思提高年輕教師的教學(xué)觀念  沒有經(jīng)過認(rèn)真探討的經(jīng)驗(yàn)是淺薄的經(jīng)驗(yàn)，最多也只能構(gòu)成表面的認(rèn)知，一個(gè)只知道讀、而不知道總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)到頭來是不能提高自己的教學(xué)能力的。這樣一來，日復(fù)一日也不會(huì)有更大的提升，因此，要自己有發(fā)展必須注重總結(jié)、反思。一是案例反思，把平時(shí)我們的教學(xué)感悟和經(jīng)驗(yàn)寫出來，尋找問題所在，并找到合理地解決方法，提升個(gè)人能力；二是課后反思，回顧課堂中的閃光點(diǎn)，不足之處，查缺補(bǔ)漏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化課堂，提高效率。  總之，這些年的教育生涯我有一名年輕教師變?yōu)轭H有經(jīng)