平移與旋轉(zhuǎn)說課稿

1、甘竹中學(xué)甘竹中學(xué) 魏心賢魏心賢說教材說教材 平移與旋轉(zhuǎn)是人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元的內(nèi)容，從教學(xué)的意義上講，平移與旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換。教材在介紹這兩種現(xiàn)象時，注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)，體會它們的不同特點。課程標準不要求對這兩個概念進行定義，更不需要學(xué)生去背誦結(jié)論性語句，只要求學(xué)生緊密聯(lián)系生活實際去感知這些現(xiàn)象 說學(xué)生說學(xué)生 二年級學(xué)生在生活中見到很多平移和旋轉(zhuǎn)的運動現(xiàn)象，在他們的頭腦中，已有比較感性的平移和旋轉(zhuǎn)意識，受生活經(jīng)驗的限制，對于好多現(xiàn)象的判斷還有些模糊，更無法想象，不能透過現(xiàn)象用數(shù)學(xué)的眼光來抓住運動方式的本質(zhì)。說目標說目標知識目標：知識目標：1、通過生

2、活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換，結(jié)合學(xué)生的生活實際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、通過動手操作，使學(xué)生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。技能目標：技能目標：使學(xué)生能正確判斷平移和旋轉(zhuǎn)這兩種基本的圖形變換。情感目標：情感目標：1、能積極參與對平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的探究活動。2、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對身邊平移和旋轉(zhuǎn)有關(guān)事物的好奇心。3、欣賞圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)變換所產(chǎn)生的美。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1、能正確判斷生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、能正確的在格子紙上畫出平移后的圖形。教學(xué)難點：教學(xué)難點：1、對于沒有旋轉(zhuǎn)到一周的物體的判斷，如蕩秋千。2、在格子紙上

3、畫出平移后的物體圖像。說過程：說過程：玩一玩玩一玩學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)說一說說一說畫一畫畫一畫看一看看一看玩一玩：感知平移與旋轉(zhuǎn)運動現(xiàn)象玩一玩：感知平移與旋轉(zhuǎn)運動現(xiàn)象學(xué)一學(xué)：分析平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征學(xué)一學(xué)：分析平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征平平 移移旋旋 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)說一說：例舉生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象說一說：例舉生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 在說的過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象描述在說的過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象描述的準確性和語言表達的完整性。例如：電風(fēng)扇的準確性和語言表達的完整性。例如：電風(fēng)扇葉子的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生可能說成電風(fēng)扇葉子的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生可能說成電風(fēng)扇葉子是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象等等。葉子是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象等等。畫一畫：體驗在方格紙中畫出平移后的物體畫一畫：體驗在方格紙中畫出平移后的物體 1、找出平移后的圖形。、找出平移后的圖形。 2、交流找的方法。、交流找的方法。 3、嘗試畫出一個點平移后的圖形。、嘗試畫出一個點平移后的圖形。 4、動手畫出一個圖形平移后的圖形。、動手畫出一個圖形平移后的圖形。找一找，向右平移找一找，向右平移3格的圖形是哪個？格的圖形是哪個？畫一畫，三角形向上平移畫一畫，三