《動(dòng)物在自然界中的作用》說(shuō)課稿

1、 動(dòng)物在自然界中的作用說(shuō)課稿 一教材分析動(dòng)物在自然界中的作用是生物學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)第三章，本章站在生物圈的高度，對(duì)動(dòng)物作用進(jìn)行概括。動(dòng)物在自然界中的作用間接影響著人類的生活，并為以后認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的意義奠定基礎(chǔ)。因此本節(jié)課對(duì)于加深學(xué)生對(duì)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一整體的認(rèn)識(shí)具有重要意義?；谝陨戏治?，我確定如下教學(xué)目標(biāo)： 二教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：（1）能舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。（2）認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)。 2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物情感。

2、三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立：1.舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。2.認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物情感是重點(diǎn)。 四教學(xué)方法 1.本節(jié)課貫穿資料分析和討論，主要運(yùn)用啟發(fā)式談話法，啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并遵循從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，利用多媒體的現(xiàn)代教育手段，以圖片、動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)觀察、思考、分析綜合等一系列認(rèn)知活動(dòng)，逐漸認(rèn)識(shí)到動(dòng)物在自然界中的作用。 五學(xué)習(xí)方法 通過(guò)資料分析、討論發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，體會(huì)同學(xué)間合作的魅力，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)也提高了分析問(wèn)題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。 六教

3、學(xué)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情境，激活思維（1）通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自然聯(lián)想到為什么要保護(hù)動(dòng)物？動(dòng)物在自然界中有何作用？引入新課。 2自主體驗(yàn)，合作探究 第一步：讓學(xué)生閱讀資料，引導(dǎo)學(xué)生從食物鏈和食物網(wǎng)的角度思考，來(lái)認(rèn)識(shí)某種動(dòng)物數(shù)量的消長(zhǎng)對(duì)其他生物的影響。分組討論，每組可以有選擇性的回答問(wèn)題。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合舊知識(shí)的鋪墊，學(xué)生對(duì)難點(diǎn)即動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中的作用的突破也就順理成章。 第二步： 放映食物鏈的動(dòng)畫(huà)，以生動(dòng)的畫(huà)面讓學(xué)生思考動(dòng)物在吃與被吃的關(guān)系中，生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量哪去了？啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的光合作用和呼吸作用的知識(shí)分析動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。然后根據(jù)書(shū)上圖片分析動(dòng)物在植

4、物傳粉、傳播種子等方面的作用，這一作用比較容易歸納。 3總結(jié)提升，畫(huà)龍點(diǎn)睛 本節(jié)通過(guò)對(duì)生物界中動(dòng)物作用的分析，不難看出，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的不可分割的互相影響和制約的整體。大量捕捉動(dòng)物，使之有面臨滅絕的危險(xiǎn)。無(wú)形之中使生態(tài)平衡遭到破壞，人類就會(huì)自食其果。生態(tài)環(huán)境就會(huì)破壞。所以為了生物圈，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧！ 5反饋練習(xí)， 通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)理解七.課后反思 1、在授課過(guò)程中語(yǔ)言組織不到位，也就是沒(méi)有用生動(dòng)的語(yǔ)言講課。 2、對(duì)小組討論后的講評(píng)過(guò)程太過(guò)粗糙。沒(méi)有對(duì)少數(shù)學(xué)生提出鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì) 第三章動(dòng)物在生物圈中的作用 第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用 一、維持生態(tài)平衡 1.食物鏈舉例 2.食物網(wǎng)舉例 3.生態(tài)平衡舉例 4.