“知自理-學自理”主題班會(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上“知自理 ，學自理”中隊活動方案 板芙小學 低年級活動目的： 通過活動，使隊員們理解自理的含義，知道生活中哪些事情需要自理，并結合錄相學習自理，認識到學會自理的重要性。使這些獨生子女領會到學會自理是生存發(fā)展的開端，并能在以后的生活中努力做到自理?；顒舆^程：一、活動開始： 1、知自理 男：同學們經(jīng)調查，我知道班上很多是獨生子女。 女：即使不是獨生子女的，家里也就只兩個孩子。 男：有人稱我們?yōu)椤靶」鳌薄靶』实邸?，因為有了大人太多關心讓我們衣來伸手，飯來張口，事事不讓做。 女：時間長了，我們中的一些人就成了生活中的矮人，這不，平時在家里享受領導待遇的小剛今天可犯愁了。（一

2、人旁白，一人表演，“午飯時間已過，不見爸、媽的影子。小剛在床上躺一會，在地上走一會，肚子餓得實在難受，最后爬在窗臺上哭了。） 男：中午一點多了，小剛還沒吃飯，真是餓壞了?？葱偟碾y受樣你有什麼感受？（指三人回答） 女：蘇佳所說的自己的事情自己做，指的就是自理。在家庭生活中，有哪些事我們應該自理呢？（多名隊員回答）如果提到的這些你都會做了，就做到了自理。 2、學自理 男：如果提到的這些你不會做或根本沒做過，別著急，讓 我們向身邊的榜樣學一學，請看：（隊員在家里洗衣服、刷碗、擇菜、收拾屋子的錄相）看了錄相，你學到了什麼？（隊員自由發(fā)言） 女：大家知道了具體做法，但要學到真正的本領還要反復實踐，多次

3、失敗后才能成功。請看說唱小品麻醬面。 男：麻醬不放鹽確實不行，但只學習好，不會自理更不行。請欣賞快板書不一般。 女：這個小隊長樣樣都優(yōu)秀，真是不一般。我們也來比一比，看誰不一般，能成為自理小能手。下面進行釘扣比賽，請輔導員宣布比賽要求。（確保針、線穿過每粒紐扣三次）（小隊長初評的同時李丹清表演快板針線包。集體再看實物投影復評。最后頒獎。） 男：從釘扣比賽可見，我們學習自理的積極性都很高，不知道家長對我們學習自理是什麼態(tài)度？請看：（家長的錄相） 3、贊自理 女：請聽自理榜樣科學家陳文華的故事（四人配樂 朗誦） 男：學會自理不僅能克服困難，還能為將來打下基礎，請欣賞三句半我們愛勞動。女：在勞動中我們學會了自理，也體會到勞動的快樂，請聽勞動最光榮。 男：眾所周知，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，而自理是勞動的開端。有誰知道學會自理有什麼好處呢？（自由發(fā)言。）在此，我把大家的發(fā)言概括為以下幾句話