二年級下冊數(shù)學同步練習71 1000以內(nèi)數(shù)的認識人教新課標2018秋

1、人教版數(shù)學二年級下冊7.1 1000以內(nèi)數(shù)的認識練習題唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無

2、論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 一、選擇題（共10小題）“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥?，

3、“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。1、由4個百，2個十組成的數(shù)是（ ）。與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較

4、低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 A、240 B、420 C、402答案：B解答：由4個百，2個十組成的數(shù)是420分析：幾個百中的“幾”在百位上，幾個十中的“幾”在十位上，個位上用“0”補足。2、685中的6表示（ ）A、6個十 B、6個一 C、6個百答案：C解答：685是由6個百、8個十和5個一組成分析：其中“6”在百位上，表示6個百，百位上是幾，就代表幾個百。3、222中3個2表示的大?。?）。A、一樣 、不一樣 、無法確定答案：B解答：222中的第一個2表示2個百，第二個2表示2個十，第三個2表示2個一分析：在百位上的“幾”就表示幾個百，

5、在十位上的“幾”就表示幾個十，在個位上的“幾”就表示幾個一，所以題目中222中的每個2所代表的含義，都是不同的。4、下面的數(shù)中，比九百小十的數(shù)是（ ）。A、八百 B、八百九十九 C、八百九十答案：C解答：比九百小十的數(shù)是八百九十分析：首先，比九百少十的數(shù)，應(yīng)該是八百多，少十，應(yīng)該是少在十位上，與個位無關(guān)，個位還是0，十位上，少了10，應(yīng)該是八百九十。還可以倒過來思考，八百九十，多了十，就是九百。八百九十九多1是九百5、下面的數(shù)中最小的數(shù)是（ ）。A、806 B、860 C、680答案：C解答：680806860分析：先比較最高位，三個選項中的數(shù)字，都是三位數(shù)，三位數(shù)的最高位是百位，先比較百位，

6、百位小的數(shù)字比較小，就知道了680是最小的，還可以繼續(xù)比下去，在806和860之間，百位都是相同的，百位相同，比十位，發(fā)現(xiàn)806的十位是0，而860的十位是6，所以806比較小，860比較大。若是十位也相同的話，那就需要繼續(xù)比個位，一個數(shù)位一個數(shù)位地比下去。6、最大的三位數(shù)再加上（ ）就是最小的四位數(shù)。A、900 B、990 C、1答案：C解答：最大的三位數(shù)再加上1就是最小的四位數(shù)分析：最大的三位數(shù)是999，最小的四位數(shù)是1000,999再加上1就是10007、一個數(shù)的最高位是千位，則這個數(shù)是（ ）位數(shù)。A、三 B、二 C、四答案：C解答：最高位是千位，依次分別是百位、十位、個位；分析：還可以

7、舉例說明：1000，這個數(shù)的最高位是千位，這個數(shù)是四位數(shù)。8、比300小1的數(shù)是（ ）A、301 B、299 C、290答案：B解答：比300小1的數(shù)是299分析：首先，比300少1的數(shù)，應(yīng)該是二百多，少1，應(yīng)該是少在個位上，但是十位也要依次退位，所以是299。還可以倒過來思考，299多1是3009、在596、698、606、823、730、698中接近600的數(shù)有（ ）個。A、2 B、 3 C、 4答案：A解答：接近600的數(shù)有：596、606分析：看一個數(shù)的近似數(shù)，主要是看僅次于最高位的那個數(shù)位是幾，在三位數(shù)中，僅次于最高位的數(shù)位是十位，十位滿5了，最高位多1，十位不滿5，最高位不變。10

8、、34402，里最多有（ ）種填法。A、10 B、5 C、9答案：A解答：里可以填：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9分析：三位數(shù)的大小比較，首先比較百位，三百幾十四和402，明顯是402大，因為402的百位是4，而三百幾十四的百位是3，所以里隨便填哪個數(shù)字，都符合要求。二、填空題（共10小題）11、百位的左邊是（ ）位，右邊是（ ）位。答案：千|十解答：數(shù)位順序：從右往左，依次是個位、十位、百位、千位分析：所以，百位的左邊是千位，右邊是十位12、最大的三位數(shù)是（ ），最小的三位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。答案：999|100|1000解答：最大的三位數(shù)是999，最小的三位數(shù)是100

9、，最小的四位數(shù)是1000分析：最大的幾位數(shù)，就是每個數(shù)位上，都是9，比如最大的三位數(shù)999，最大的兩位數(shù)99；最小的幾位數(shù)，就是最高位上是1，其他數(shù)位，都是0，比如最小的三位數(shù)100，最小的兩位數(shù)10，最小的四位數(shù)1000。13、由6個百、3個十、2個一組成的數(shù)是（ ）；由5個百和9個十組成的數(shù)是（ ）答案：632|590解答：由6個百、3個十、2個一組成的數(shù)是632；由5個百和9個十組成的數(shù)是590分析：幾個百中的“幾”在百位上，幾個十中的“幾”在十位上，幾個一中的“幾”在個位上，幾個百、幾個十、幾個一，就組成了幾百幾十幾。14、892是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位答案：三|百解答：892是

10、三位數(shù)，最高位是百位分析：從右開始，依次是：個位、十位、百位、千位，這是一個三位數(shù)，所以最高位是百位。15、寫出個位上是0的所有兩位數(shù)。答案：10、20、30、40、50、60、70、80、90解答：寫出的數(shù)字，是一個兩位數(shù)，那么就是只有個位和十位，其次個位上的數(shù)字已經(jīng)確定了，是0，十位上的數(shù)字，還可以變化，十位上，可以是1到9的任何一個數(shù)字。分析：所以可以是：10、20、30、40、50、60、70、80、9016、寫出個位上是5的所有兩位數(shù)。答案：15、25、35、45、55、65、75、85、95解答：寫出的數(shù)字，是一個兩位數(shù)，那么就是只有個位和十位，其次個位上的數(shù)字已經(jīng)確定了，是5，十

11、位上的數(shù)字，還可以變化，十位上，可以是1到9的任何一個數(shù)字。分析：所以可以是：15、25、35、45、55、65、75、85、9517、最小的四位數(shù)比最大的三位數(shù)多（ ）答案：1解答：最小的四位數(shù)是1000，最大的三位數(shù)是999分析：1000比999多1，也可以反過來思考，999再添上1就是1000。18、用6、4、7組成一個最大的三位數(shù)是（ ），最小的三位數(shù)是（ ）答案：764|467解答：用6、4、7組成一個最大的三位數(shù)是764，最小的三位數(shù)是467分析：用幾個數(shù)字組成最大的三位數(shù)，就從題目中給出的幾個數(shù)字中，先挑最大的數(shù)字，放在最高位，也就是百位，再把第二大的數(shù)字放在十位，依次下去，這樣

12、組成的數(shù)字，就是最大的；用幾個數(shù)字組成最小的三位數(shù)，就從題目中給出的幾個數(shù)字中，先挑最小的數(shù)字，放在最高位，也就是百位，再把第二小的數(shù)字放在十位，依次下去，這樣組成的數(shù)字，就是最小的19、在（）里填上“”、“”或“”、1000（ ）999 99（ ）1011000（ ）9991 10001（ ）9991答案：|解答：1000以內(nèi)數(shù)的大小比較：數(shù)位多的數(shù)比較大；數(shù)位相同，百位大的數(shù)比較大；百位相同，十位大的數(shù)比較大；十位相同，個位大的書比較大。分析：9991=100010001=9999991=100020、找規(guī)律填空250、260、270、（ ）、（ ）、（   

13、 ）345、350、355、（ ）、（ ）、（    ）430、420、410、（ ）、（ ）、（    ）答案：280|290|300 360|365|370 400|390|380解答：第一小題：逐漸增大，每次增加10，注意290，再增加10，十位上就滿十了，需要像百位進一；第二小題：逐漸增大，每次增加5，百位不變，相當于5個5個地數(shù)分析：第三小題：逐漸變小，每次小10，小10，主要是在十位上在發(fā)生變化，要特別注意400少了10，是變成了三百多，少了10，應(yīng)該是390。在數(shù)字逐漸變小的時候，學生一般容易在整百處出錯，需要額外注意三

14、、應(yīng)用題（共5小題）21、一、二年級人數(shù)統(tǒng)計表年級人數(shù)（人）一年級288二年級203（1）一年級人數(shù)接近（   ）人，二年級人數(shù)大約（   ）人。答案：300|200（2）一、二年級大約共有（   ）人，一年級比二年級大約多（   ）人。答案：500|100解答：288300203200分析：看一個數(shù)的近似數(shù)，主要是看僅次于最高位的那個數(shù)位是幾，在三位數(shù)中，僅次于最高位的數(shù)位是十位，十位滿5了，最高位多1，十位不滿5，最高位不變。22、（1）第一輛車比第二輛車可多乘多少人？答案：4428=16（人）（2）今天參加“

15、廣州一日游”的旅客有70人，租這兩輛車夠嗎？你是怎么想的？答案：4428=72（人） 7270 這兩輛車夠了，因為可以乘坐的人數(shù)，比旅客的人數(shù)多。解答：4428=16（人），44人的車子比28人的車子可多乘多多少人，需要將大數(shù)減去小數(shù)。分析：4428=72（人）先計算出這兩輛車總共可以坐多少人，結(jié)果是總共可以坐72，而旅客只有70人，所以租這兩輛車夠了。23、水果店原有35筐桔子，又運進64筐，后來賣出了48筐，水果店現(xiàn)有桔子多少筐？答案：356448=51（筐）解答：356448=51（筐）分析：原來有35筐，又運進64筐，運進，說明變多了，用加法，后來又賣出了48筐，變少了，所以用減法。2

16、4、二年級3個班開展知識競賽，各班得分都是三位數(shù)。二（3）30 二（2）325二（1）班2 8 二（1）班2 8計分牌上有兩個數(shù)字不小心被擦了，你能找出最高分嗎？在（   ）里畫“”；找出最低分，在（   ）里面“×”：二（1）班（   ） 二（2）班（   ） 二（3）班（   ）二（3）班可能獲得的得分中最高分是（   ），最低分是（   ）。答案：二（1）班（ ） 309|300解答：三位數(shù)比較大小，先比較最高位，三位數(shù)的最高位是

17、百位，先比較百位，百位小的數(shù)字比較小，二1班的得分，百位是2，二2班得分百位是3，二3班得分百位是3，此時發(fā)現(xiàn)二1班的得分是最少的；還可以繼續(xù)比下去，在二2和二3之間，百位都是相同的，百位相同，比十位，發(fā)現(xiàn)二2的十位是2，而二3的十位是0，所以二2的得分是最高的分析：二3班的得分，我們已經(jīng)知道百位是3，十位是0，目前不知道個位上的數(shù)字，要求二3班的得分最高或者最少是多少，關(guān)鍵就是在個位上，個位上填一個最大的數(shù)字，309，就是二3班可能得的最高分，個位上填一個最小的數(shù)字，300，就是二3班可能得的最低分。25、明明家有書456冊，芳芳家的書比明明多一些；丁丁家的書比明明少一些；花花家的書比明明多得多。誰家的書最多？誰家第二、第三？誰家最少？答案：花花|芳芳|明明|丁