讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

1、“讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步”征文讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)襄陽市諸葛亮中學(xué) 解俊華 小時(shí)候，我有過許多夢(mèng)想，想當(dāng)一名科學(xué)家、醫(yī)生、軍人、廠長(zhǎng)甚至國(guó)家主席?，F(xiàn)在，我是一名從事教育工作近二十年的人民教師，我的夢(mèng)想是成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信任、學(xué)校認(rèn)可、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師，讓學(xué)生懂得的知識(shí)盡可能多一些，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)出更多各行各業(yè)所需要的人才。每個(gè)人都希望自己的夢(mèng)想能夠早日實(shí)現(xiàn)，我也如此，但夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并非輕而易舉、簡(jiǎn)單易得。我相信；只要我們擁有一顆勇于追求夢(mèng)想的心，具有敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)的膽量，并將我們的夢(mèng)想貼近生活、進(jìn)入生活、變成生活，夢(mèng)想就可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。作為一名人民教師，如何立足本職，真抓實(shí)干，在自身的工作崗位上實(shí)現(xiàn)

2、自己的夢(mèng)想呢？這就要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。不僅要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。國(guó)家正在逐步開放教育系統(tǒng)，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng)新精神，去感染、引導(dǎo)學(xué)生嗎？因此我想，在今后的課堂中也要注意多鼓勵(lì)孩子的合理想象，注重培養(yǎng)他們的問題意識(shí)，力爭(zhēng)讓自己的課堂教學(xué)不只傳授一些簡(jiǎn)單的書本知識(shí)，還應(yīng)力爭(zhēng)讓我和學(xué)生一起營(yíng)造的課堂生動(dòng)有活力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的創(chuàng)新火苗并予以評(píng)價(jià)，讓孩子們保持一顆開放的心，去接受新事物，在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的思考力、想象力，讓我的學(xué)生度過一段美好的兒童時(shí)光，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為國(guó)家為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)，

3、總之，盡自己綿薄之力，讓孩子們“學(xué)有所優(yōu)”。由一名普通的人民教師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，讓自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們還必須付出努力，并充分認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：第一，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想我們應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識(shí)。首先，我們必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義、為人民服務(wù)。其次，堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握、理解教育價(jià)值論和教學(xué)方法論。教育對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人自身發(fā)展等各個(gè)方面有著多種的培養(yǎng)，因此必須從人的現(xiàn)代發(fā)展意識(shí)上認(rèn)識(shí)教育的價(jià)值。再次，當(dāng)今世界正面臨深刻的變化，其中一個(gè)顯著的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異，教師要想較好地面對(duì)時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)的新情況、新

4、問題，必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識(shí)，沒有這樣的素質(zhì)肯定不能適應(yīng)當(dāng)今世界，更不可能成為一名優(yōu)秀教師。第二，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想我們必須以人為本。所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，著眼于人的自我完善。在教學(xué)中我們要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的教師無論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成績(jī)所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。以人為本，并不是不考慮社會(huì)需要，它的最終目標(biāo)正是著眼于社會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)化與人的自我完善是統(tǒng)一的，高水平的社會(huì)化必然以人的自我完善為基礎(chǔ)，人的自我完善必然以人的社會(huì)化為前提。人的自我價(jià)值只有在

5、社會(huì)的大舞臺(tái)中得到肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。我們強(qiáng)調(diào)提高全民族素質(zhì)，也就是說有高素質(zhì)的民族，才會(huì)有高質(zhì)量的社會(huì)。第三，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想我們培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來。八十年代各國(guó)紛紛把教育改革的目標(biāo)放到二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)上，鄧小平同志敏銳地覺察到這一新的變化，高瞻遠(yuǎn)矚地提出了教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。因此，老師要使學(xué)生受到全面的教育，使之成為今后社會(huì)持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國(guó)古人云：授人魚，不如授之網(wǎng)。當(dāng)代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國(guó)外教育界提出“遷移而教，為遷移而學(xué)”?？梢娭匾晫W(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。我們還要把自己的夢(mèng)想與學(xué)校夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)統(tǒng)一起來，需要從最基本的工作做起，做好自己的本職工作，把共同的夢(mèng)想建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上。我們作為肩負(fù)傳道授業(yè)解惑重任的人民教師，就要始終將求真務(wù)實(shí)作為根本，始終將教書育人作為目標(biāo)，始終將知識(shí)報(bào)國(guó)作為