人教版五年級語文下冊課文內(nèi)容閱讀理解專項加深練習題含答案

1、人教版五年級語文下冊課文內(nèi)容閱讀理解專項加深練習題含答案班級：_ 姓名：_一、 課內(nèi)閱讀。 白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。/在清水田里有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表

2、現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?；蛟S有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1本段短文選自課文_；作者是_。2短文“”為一段，又可分為兩個層次，已經(jīng)用“/”線分開。第一層（-）主要講了_。第二層（-）主要講了_。3短文“-”自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，三幅圖畫的名字分別是：第一圖：_；第二幅圖：_；第三幅圖：_。4文章第自然段作者從 、體型結(jié)構(gòu)、 、 這四個方面來描寫白鷺的外形，主要運用了一連串的

3、句式，突出了白鷺體態(tài)的 和 的諧調(diào)。5簡要回答：“白鷺是一首精巧的詩。”包含了作者怎樣的感情？_二、 課內(nèi)精彩回放。（讀課文片段，完成練習）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親已經(jīng)將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來

4、是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去1這段話選自課文_2從第1自然段“揉得皺皺的毛票”“龜裂的手”的細節(jié)描寫中，你體會到了什么？_3第2、3自然段用了大量的_描寫，分別從側(cè)面和正面描寫來表達_4第4自然段反復出現(xiàn)“立刻”，這樣寫在表達上有_效果。請你再寫出一個這樣的句子。_5作者拿到錢時，為什么“鼻子一酸”？_三、 閱讀慈母情深片段，完成后面的練習。旁邊一個女人停止踏縫紉機（ ）向母親探過身，喊道（ ）大姐，別給，沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇（ ）”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書

5、哇（ ）”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰讓我們是當媽的呀！我挺高興他看書的！”母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背立刻又將頭俯在縫紉機上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)1補充合適的標點符號，寫在括號里。2“母親卻把錢塞在我手里了”想想“母親”是怎樣塞的，以下哪一個詞語形容的不夠恰當？（ ）A堅決果斷B小心翼翼C斬釘截鐵D干脆利落3“立刻”可以換成哪些近義詞（至少寫兩個），與文中句子比，哪一句更好，好在哪里？_4以上片段運用了描寫方法中的（_）描寫和（_）描寫，突出表現(xiàn)了“我”的母親是一個_的人。四、 課內(nèi)閱讀。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的

6、手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊:“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人:“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)1“皺皺的毛票”說明_， “龜裂的手指”說明_。2最能體現(xiàn)旁邊那個女人對書的看法的字是“_”。3一個“塞”字寫出了母親_。 4四個“立刻”的句式運用了_的修辭手法，說明_。 5片段中省略號省掉的內(nèi)容是_五、

7、課內(nèi)閱讀。 秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。 別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰( duò dòu)。上了點兒年歲的人， 怎樣急著趕路， 發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。 前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳， 會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(

8、chuò cuò)綽給人畫一般的美感。1給文中劃線的字選擇正確的讀音。2在橫線中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 _3讀了第2自然段，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人_的美，我是從_這個詞知道的；再寫_的美，我是從_這個詞知道的最后寫_ 的美，我是從_、_、 _這幾個詞知道的。4用波浪線畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。 _六、 課內(nèi)閱讀。太陽（節(jié)選）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。太陽（ ）離我們很遠很遠，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長

9、葉、開花、結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。（ ）沒有太陽，地球上（ ）不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食（ ）蔬菜（ ）水果（ ）肉類（ ）穿的棉（ ）麻（ ）毛（ ）絲（ ）都和太陽有密切的關(guān)系（ ）埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實離開太陽也不能形成，因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成水蒸氣?？諝馍仙龝r，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。1在文中的括號里填上關(guān)聯(lián)詞。2在第自然段的（ ）內(nèi)加上標點符號。3選文第自然段采用了什么說明方法？作用是什么？

10、_4請結(jié)合實際說說太陽與地球的密切關(guān)系。_七、 閱讀課內(nèi)文段，完成練習。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wáng huáng）家園林。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有（ ）的殿堂，也有玲（lín  líng）瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的（ ）建造的，如蓬

11、（péng  féng）島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外（ ）；流連其間，仿佛（fú  fó）置身在幻想的境界里。1我會選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。2按課文內(nèi)容填空。3本文標題為“圓明園的毀滅”。為什么卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌？_4看著昔日輝煌的圓明園，作為一名中國人，你有什么感受？_八、 課內(nèi)閱讀圓明園的毀滅（片段）。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了

12、銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1寫出下列詞語的近義詞。侵略（_） 銷毀（_） 籠罩（_）2用“_”線畫出作者高度評價圓明園的句子。3讀短文二三句，你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”這三個詞語中體會到_4這段文字表達了作者_感情，朗讀時要讀出_的語氣。5一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊成。你的觀點：_理由是：_九、 課內(nèi)閱讀。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密：二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好

13、的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。1本段的中心句是_。2牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？（改為陳述句）_3作者從_、_、_、_、_、_、_這些方面具體寫牛郎對老牛的照看。說明了牛郎_。答案1、1 白鷺 郭沫若 2 白鷺身段勻稱，顏色適宜 白鷺覓食、休息、飛行都很美 3 白鷺垂釣圖 白鷺瞭望圖

14、 白鷺起舞圖 4蓑毛 長喙 腳 排比 勻稱 顏色5作者對白鷺的贊美和喜愛之情。2、1慈母情深2“揉得皺皺的毛票”母親掏出的是衣兜里放了很久的毛票，說明她錢少，不舍得花錢?！褒斄训氖帧保f明母親不舍得花錢買護膚品保養(yǎng)手。3語言 母親支持我買書，讓我感受到了慈母情深。 4突出了母親工作的辛苦，忙碌 放學后，我立刻放下書包，立刻拉開拉鏈，立刻拿出作業(yè)，立刻寫起來作業(yè)。 5因為母親那么瘦弱、那么辛苦，她沒有錢，卻盡量地滿足“我”的要求，“我”為自己不能體貼母親而內(nèi)疚，所以“鼻子一酸”。3、1， ：“ ！ ？2B3立刻的近義詞：馬上、立即。句子：母親說完，馬上又坐下去，立刻又彎曲了背立刻又將頭俯在縫紉機

15、上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)文中的句子更好，用立刻更能體現(xiàn)出母親的堅決，且更為書面。4動作 語言 愛孩子、勤勞4、1 錢來之不易 母親很辛勞 2閑。3一定要把錢給“我”。4 排比 母親為了維持一家人的生活拼命掙錢，一刻也不敢耽擱。 5母親忙碌工作的情形。5、1duò chuò2如果；無論；只要；如果；就3動作 協(xié)調(diào)有序 聲音 嗒嗒 畫面 清波蕩漾 人影綽綽 畫一般 4緊走搭石慢過橋 病從口入，禍從口出。6、1雖然 但是 如果 就2、 、 、 ， 、 、 、 ， 。3采用了打比方、列數(shù)字的說明方法。作用：這段話先采用打比方的說明方法，把太陽會發(fā)光，發(fā)熱的特點表現(xiàn)出來，再用具體的數(shù)字說明太陽溫度高，十分準確地寫出了太陽“熱”的特點。4有了太陽，生長在地球上的植物才能生長、開花、結(jié)果；有了太陽，生長在地球上的動物才能生存、繁殖；人類的吃穿住行都跟太陽有密切的關(guān)系。7、1huánglíngpéngfú2金碧輝煌田園風光詩情畫意風景名勝3用輝煌反襯毀滅，更能表達作者對圓明園毀滅的惋惜，以及對英法聯(lián)軍的痛恨。更能激發(fā)國人不忘國恥、振興