滬教版五年級春季學(xué)期語文古詩閱讀專項輔導(dǎo)題

1、滬教版五年級春季學(xué)期語文古詩閱讀專項輔導(dǎo)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，然后答題。早春呈水部張十八員外（其一）唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1說說下列詞語的意思。最是：_   絕勝：_2詩人抓住_、_描摹出早春特有的景致，表達了對早春景色的_之情。2. 寫出下列詩句的意思。（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州_ （2）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流_ 3. 讀下面的古詩，并完成填空。送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1這首詩的作者是_代詩人_。2詩中

2、因為有“_”一詞寫出了道路潔凈、清爽，客舍、楊柳也別具清新的風(fēng)貌。3這首詩表達了詩人怎樣的情感？_4. 課內(nèi)古詩練習(xí)。_夜績麻，_。_供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1將古詩補充完整。2解釋下面的字詞。（1）績麻：_（2）供：_3詩中的人物在干什么？用“”選出。A耘田（  ）B績麻（  ）C在樹下休息（  ）D學(xué)種瓜（  ）4這首古詩主要寫了哪些內(nèi)容？用“”選出。A鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的繁忙生活。（  ）B孩童學(xué)習(xí)種瓜的情景。（  ）C大人忙忙碌碌種地，小孩玩耍的場面。（  ）5古詩后兩句體現(xiàn)出了兒童的_、_。6“村莊兒女各當(dāng)家”

3、指什么？（）A.家里的兒子或女兒當(dāng)家做主。B.村莊里的男男女女都當(dāng)家做主。C.村莊里的男男女女各自主動擔(dān)負起田間和家里的活。7詩中流露出作者（）的思想感情。A.對孩童的討厭之情。B.對家鄉(xiāng)的熱愛之情。C.對勞動者的贊美和對農(nóng)村生活的向往之情。5. 讀古詩，回答問題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1用”/”畫出詩中的節(jié)奏。2寫出描寫詩人所見的詩句。_。3寫出詩人寫感受的句子。_4寫出說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這一道理的詩句。_6. 閱讀詩歌，回答問題。 鄉(xiāng)思人言落日是天涯  ， 望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。（注）天

4、涯：天邊極遠的地方。暮云：傍晚時的云。1根據(jù)注釋說說這首詩的意思。_2詩人描寫的景物有：_、_、_。極目遠眺卻望不見家鄉(xiāng)，是因為_。3詩人極力描寫家鄉(xiāng)的_，表達了_之情。7. 讀古詩詞，完成練習(xí)。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1理解詞語。元：_   但：_   無：_2詩中的“乃翁”指的是_。3詩中作者的遺憾是：_，詩人的囑咐是：_。4詩人表達了自己怎樣的感情？_8. 古詩鑒賞。 軍城早秋（唐）嚴武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。1下列詞語解釋有錯誤的

5、是（    ）A.朔云：北方的云。B.更催：再次催促。C.驕虜：驕傲的俘虜。D.莫遣：不要讓。2“更催飛將追驕虜”的“更”字讀音是_，意思是_。這句詩翻譯成現(xiàn)代漢語是_。3寫出詩中描寫環(huán)境的句子，再改寫成現(xiàn)代漢語。  _4判斷正誤。用“正確”“錯誤”表達。 詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景，寓意邊境局勢的緊張。（_）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)擔(dān)心戰(zhàn)爭失敗的緊張心情。（_）全詩表現(xiàn)了邊防將帥剛毅果敢的性格和蔑視敵人的豪邁氣概。（_）9. 閱讀古詩，完成練習(xí)。十一月四日風(fēng)雨大作宋陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

6、夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。1給下列加點的字詞選擇正確的解釋。夜闌臥聽風(fēng)吹雨()A. 通“欄”，欄桿 B. 將盡，完 C. 擅自(出入)2這首詩從體裁上來講都屬于_。A. 七言律詩 B. 七言絕句3這首詩描寫了窗外冷風(fēng)吹雨、寒意頓生的場景，其目的是_，描寫了詩人病中的場景，表達了詩人_的心愿。4下列詩句中與畫“”線的句子所表達的感情不一致的一項是()。A. 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。B. 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。C. 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。D. 黃沙百戰(zhàn)穿

7、金甲，不破樓蘭終不還。10. 讀詩詞，完成練習(xí)。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰家翁媼？大兒_，中兒_。_，溪頭_。（1）把這首詞寫完整。茅檐低小，溪上青青草。   ，白發(fā)誰家翁媼？大兒   ，中兒   。   ，溪頭   。（2）解釋下列詞語的意思。相媚好：   。亡賴：   。（3）這首詞的作者是   代詞人  

8、 ，其中   是詞牌名，你還知道的詞牌名有   、   等。11. 完成下面練習(xí)。己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，_。我勸天公重抖擻，_。1補全古詩2己亥雜詩是清朝的_寫的，詩中有兩個成語是_、_。3解釋下列詞語。生氣：_恃：_喑：_抖擻：_4其中對“九州生氣恃風(fēng)雷”中“九州”一詞理解正確的是( )A. 中國的別稱之一B. 地名5詩中反映詩人渴望天公振作精神，打破常規(guī)降下有用人才的詩句是：_。6讀了這首詩，我們能感受到詩人強烈的_之情。12. 按要求練習(xí)。游子吟慈母手中線，_。_，意

9、恐遲遲歸。_，_。1補充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3最后兩句詩把陽光對小草的照耀比作_，表達了詩人對慈母的_之情。13. 古詩閱讀。已亥雜詩作者： 代詩人   。（   ），（   ）。（   ），（   ）。1將詩句補充完整。2解釋下來詞語的意思。生氣:_。 恃:_。 抖擻:_。3下列說法正確的一項是( )A. 詩人希望上天能重用有用的人。 B. 詩人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。4寫出詩中的成語:_。5第三、四句詩的意思是:_。6判斷下列說法是否正確,對的打“”,錯的打“×”。(1)“萬馬齊喑究可哀”深刻地表現(xiàn)了龔自珍對清朝初期死氣沉沉的社會局面的不滿。 （_）(2)全詩表達了作者心中對國家未來命途的關(guān)切和希望當(dāng)政者能夠廣納