人民教育出版版數(shù)學(xué)七下53平行線的性質(zhì)學(xué)案14_第1頁
人民教育出版版數(shù)學(xué)七下53平行線的性質(zhì)學(xué)案14_第2頁
人民教育出版版數(shù)學(xué)七下53平行線的性質(zhì)學(xué)案14_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 平行線的性質(zhì)（2）導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)會用平行線的判定和性質(zhì)解決有關(guān)簡單的計算題或說理題。2、了解兩平行線間的距離及平行于同一直線的兩條直線互相平行，并能用此解決簡單問題。學(xué)習(xí)重點：平行線的判定和性質(zhì)的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)難點：準(zhǔn)確書寫解題過程。學(xué)習(xí)過程：1、 自主學(xué)習(xí)1、平行線的判定： ； ； ； 。2、 平行線的性質(zhì)： ; ; .2、 探究新知 兩條平行線的距離：1、如圖，已知直線ABCD,E是直線CD上任意一點，過E向直線AB作垂線，垂足為F，這樣作出的垂線段EF的長度是兩平行線的距離。2、結(jié)論：兩條平行線的距離處處相等。3、 應(yīng)用新知DC 1、如右圖，已知：直線mn，A、B為m 直線

2、n上的兩點，C、D為直線m上的兩點。 O（1）請寫出圖中面積相等的各對三角形； n（2）如果A、B、C為三個定點，點D在m上AB移動。那么，無論D點移動到任何位置，總有三角形 與三角形ABC的面積相等，理由是 。 2、 如圖，ABCDEF，求A+ACE+E的度數(shù)。ABE3、如圖，ABCD，則B、D、E 滿足什么關(guān)系式？CD4、 發(fā)現(xiàn)總結(jié)五、課堂檢測1、如圖所示,把一張長方形紙片ABCD沿EF折疊,若EFG=50°,求DEG的度數(shù).2、已知；點E在BA延長線上，ADBC，B=C，試說明AD平分EAC。 3、已知：直線a、b、c被直線d所截，bc, 1=2，試說明ac4、如圖，已知DEAC，BCAC，CDAB，GFAB，試說明：1=2，5、如圖，已知：AE平分BAC，CE平分ACD，且ABCD試說明AE與CE的位置關(guān)系 結(jié)論：若兩條平行線被第三條直線所截,則一組同旁內(nèi)角的平分線互相 。 推廣：若兩條平行線被第三條直線所截,則一組同位角的平分線互相

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論