二年級(jí)思品教案

1、二年級(jí)下學(xué)期品德與社會(huì)教案第一單元 多彩的季節(jié)1.南方的春天教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息。初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)照顧自己。能夠注意春天疾病的預(yù)防。設(shè)計(jì)思路: 春回大地,萬(wàn)象更新,在綠枝、“親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美” 、 “養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣” 、“了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)照顧自己”等內(nèi)容.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)準(zhǔn)備1.課前布置任務(wù),收集有關(guān)春天的信息.2.歌曲:春天在那里.3.學(xué)生喜歡用的顏料筆.4.每位學(xué)生準(zhǔn)備白紙和剪刀.活動(dòng)一 春天的顏色1.跟同學(xué)說(shuō)說(shuō),你心目中的春天是什么顏色的?你會(huì)用什么顏色代表春天呢?為什么?“春”字,土上

2、你喜歡的顏色.“春”字剪下來(lái),貼在可是的墻報(bào)上,看誰(shuí)的“春”字最有意思.活動(dòng)二 春天的顏色1.播放歌曲春天在那里,學(xué)生跟著一起唱,最好能加上動(dòng)作.2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感覺(jué),帶著感覺(jué)在次歌唱春天在那里.活動(dòng)三 比一比南北之春1.展示有關(guān)北方春天的資料,學(xué)生也可以拿著課前收集的資料,說(shuō)說(shuō)北方的資料是怎樣的.2.北方和南方的春天區(qū)別大嗎?能舉例說(shuō)說(shuō)嗎?3.你更喜歡哪一個(gè)春天呢?為什么?活動(dòng)四 找春天1.分組交流,你找到的春天是怎樣的?討論:你們?cè)谀抢镉^察到了春天了?可以以不同的形式匯報(bào)(如用相片、電腦、報(bào)刊等等).2.大自然中有許多春天的蹤跡,你找到了什么?活動(dòng)五 競(jìng)賽:看看誰(shuí)的生活常識(shí)最豐富1.每個(gè)

3、季節(jié)對(duì)生活有一定的影響,你知道南方的春季里要注意什么嗎?2.各個(gè)小組把課前尋找的資料交流,然后選出代表,準(zhǔn)備比賽.3.教師利用多媒體展示題目,學(xué)生搶答,答案不一定完整,但一定要正確.4.加分題:誰(shuí)能說(shuō)出防潮的好辦法?看誰(shuí)說(shuō)得多.活動(dòng)六 春天衛(wèi)生保健面談1.請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)春天里容易犯什么疾病,你在春天里最容易地得什么病.2.了解春季容易發(fā)病的原因.3.防病好招數(shù)你我談.看看哪一位學(xué)生的點(diǎn)子多.2.一年之季在于春教學(xué)目標(biāo):簡(jiǎn)單了解開(kāi)春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式,引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,熱愛(ài)勞動(dòng)和生活,珍惜時(shí)間.設(shè)計(jì)思路: 本主題承接第一課“南方的春天”,借用“一年之計(jì)在于春”、“

4、一寸光陰一寸金”等格言警句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入入文的春天。本課文主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣”、“能與他人合作、交流，分享感受、想法和活動(dòng)成果”、“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息”等。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備：1.春天農(nóng)田的圖片、錄像。2.多種耕作用具的資料。3.關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞。4.歌曲：少年！少年！祖國(guó)的春天5.每人均準(zhǔn)備小紙片，以作采訪和寫(xiě)作計(jì)劃之用?；顒?dòng)一 走在春天的田野上1.觀賞春天的田野圖片，了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。2.認(rèn)識(shí)各種耕種工具、機(jī)器。3.讀讀有關(guān)春耕播種的詩(shī)歌和諺語(yǔ)，增加生活小常識(shí)。4.猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)作什么打算呢？忙些什么呢

5、？活動(dòng)二 小采訪放眼看春天的城市。指定出采訪方案，以不同的行業(yè)來(lái)篇小組。2.采訪目的：了解各行各業(yè)在一年之首做些什么，對(duì)自己有什么啟發(fā)。3.收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。4.各組選出代表進(jìn)行匯報(bào)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)訂下計(jì)劃的好時(shí)機(jī)。活動(dòng)三 我的一年之計(jì)1.在感受叔叔阿姨在春天的勞動(dòng)之余，教師帶領(lǐng)學(xué)生夜來(lái)訂下個(gè)人的新年計(jì)劃。2.計(jì)劃形式可以自由設(shè)計(jì)，比如愿望卡、愿望樹(shù)、進(jìn)步臺(tái)階等，發(fā)揮學(xué)生的想象力?；顒?dòng)四 我愛(ài)春天1.齊來(lái)歌唱少年！少年！祖國(guó)的春天，帶著自豪愉快的心情。2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天里的事對(duì)自己有什么啟發(fā)。3.討論：我國(guó)傳統(tǒng)為什么那么重視春天呢？有那些諺語(yǔ)跟珍惜春天時(shí)機(jī)有關(guān)的？“一年之計(jì)

6、在于春”。3.四季大本營(yíng)教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)四季的探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開(kāi)展研究活動(dòng)，全面了解四季的自然和社會(huì)生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的情感和態(tài)度。設(shè)計(jì)思路：本單元的設(shè)計(jì)是對(duì)本課程中，關(guān)于不同季節(jié)的自然與社會(huì)生活變化的學(xué)習(xí)大匯總。本主題活動(dòng)主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”、“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美”、“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息”等內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各個(gè)季節(jié)的詩(shī)歌12首。采集代表季節(jié)的詩(shī)歌、動(dòng)物。2.敢于火星的書(shū)籍和其他星球的資料。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育學(xué)生閱讀。3.顏料筆、彩色卡

7、紙。4.在網(wǎng)上或者向家長(zhǎng)了解關(guān)于四季的更國(guó)知識(shí)?；顒?dòng)一 四季面面“秀”1.以小組為單位，各自訂出四季主題，可以以某一植物或某一動(dòng)物或服飾衣著作主題。2.找尋相關(guān)主題的四季資料，各個(gè)組員分工合作。3.匯集資料，設(shè)計(jì)不同的匯報(bào)方式。例如：畫(huà)冊(cè)、口頭輪流介紹?；顒?dòng)二 我來(lái)贊四季1.制作四季彩色卡片。先出示范例?？ㄆ梢宰杂稍O(shè)計(jì)，內(nèi)容包括名稱(chēng)、顏色、吉祥物、代表詩(shī)。學(xué)生想到的能象征季節(jié)的事物都可以添加。2.學(xué)生之間交流作品。3.討論：你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？活動(dòng)三 火星人探訪地球親戚1.看關(guān)于火星知識(shí)的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。2.質(zhì)疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？3.自由組合表演：火星四季生活的幻想

8、?？锤嗟男乔蛑R(shí)，曠大知識(shí)面。第二單元 生活的起跑線4.安全小黃帽教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感和自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的生活態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律；知道學(xué)生掌握必要的生活勞動(dòng)技能及安全常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法開(kāi)展探究活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，并能在承認(rèn)知道下利用。知道基本的緊要求救和自救方法。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處?；顒?dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.紙制小黃帽樹(shù)頂。2.一定的生活場(chǎng)景、布景。3.交通兒歌?；顒?dòng)一 我想戴安全“小黃帽”1.看課本第1617頁(yè)的圖示，看看能認(rèn)出多少個(gè)交通安全標(biāo)志。2.學(xué)生討論，通過(guò)小組力量解決還未弄懂的標(biāo)志。3.說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的作

9、用，對(duì)人們生活有什么影響?！靶↑S帽”，以作表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?；顒?dòng)二 交通安全標(biāo)志我都會(huì)“小黃帽”呢？2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出更多的交通安全標(biāo)志?！靶↑S帽”，激勵(lì)他人?；顒?dòng)三 請(qǐng)跟我一塊參加安全之旅1.看課本1819頁(yè)，虛擬場(chǎng)面，請(qǐng)出學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們參加“廣州一日游”。土中經(jīng)過(guò)書(shū)上的重要地點(diǎn)，并解答書(shū)上的假設(shè)問(wèn)題，以加深安全意識(shí)。時(shí)間安排請(qǐng)出部分學(xué)生參加表演。3.總結(jié)：遵守交通規(guī)則，高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái)?；顒?dòng)四 我是小小安全員“小黃帽”，創(chuàng)造情景。2.看看課本第20頁(yè)，角色扮演：你小小安全員，你想對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)些什么呢？3.填補(bǔ)書(shū)上空白處。4.總結(jié)：看清標(biāo)志，嚴(yán)守規(guī)則，別把生命當(dāng)兒戲。活動(dòng)五 游樂(lè)場(chǎng)規(guī)則我

10、會(huì)守1.看課本第21頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：在游樂(lè)場(chǎng)里要注意些什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？2.還有沒(méi)有其他需要注意的地方呢？把它寫(xiě)下來(lái)，再匯報(bào)。5.走親戚教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成基本的文明行為和良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親敬張的情感和態(tài)度。設(shè)計(jì)思路：文明行為和良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的教育主題。主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩”、“懂禮貌，守秩序，行為文明”等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)準(zhǔn)備1.顏料筆，紙張。2.飯菜道具。3.簡(jiǎn)單的家具擺設(shè)一兩件，如桌布、花瓶，創(chuàng)造情景。4.提供用餐禮儀網(wǎng)址。活動(dòng)一 我的穿戴最合身1.看圖說(shuō)說(shuō)，丁丁能出門(mén)探訪外公了嗎？2.你是丁丁

11、，你會(huì)怎樣做？結(jié)合“溫馨小提示”說(shuō)一說(shuō)。3.讀讀“穿戴小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。4.動(dòng)手做一做，以小組為單位，設(shè)計(jì)一份親手做的禮物?；顒?dòng)二 我最會(huì)說(shuō)話了1.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)與丁丁一塊過(guò)說(shuō)話關(guān)，一進(jìn)門(mén)見(jiàn)到親戚該說(shuō)什么呢？2.補(bǔ)充課本第23頁(yè)的圖上幾個(gè)小朋友的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。3.請(qǐng)學(xué)生討論，還有什么場(chǎng)面是意外的。自由設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)辦法?！敖徽勑〕ＷR(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去?；顒?dòng)三 我的用餐禮儀也不錯(cuò)圖說(shuō)說(shuō)丁丁在飯桌上的行為做對(duì)了嗎？為什么？誰(shuí)的飯桌禮儀值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢？2.說(shuō)說(shuō)你打算怎樣幫助丁丁過(guò)關(guān)。3.聊聊家里吃飯時(shí)都要注意什么？誰(shuí)想到了就站起來(lái)講，看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)又不重復(fù)。4.上網(wǎng)查找更多的用餐禮儀

12、，看看不同地方、不同國(guó)家各有什么禮儀?；顒?dòng)四 我走進(jìn)了外公的房間1.看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問(wèn)題。2.請(qǐng)出個(gè)別學(xué)生扮演丁丁，馬上做出應(yīng)對(duì)措施。還要配上適當(dāng)?shù)呐浣恰?.填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。6.我有小主見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為習(xí)慣，做事能夠初步具有自己的看法和判段，逐步增強(qiáng)主體意識(shí)，不盲從。教學(xué)設(shè)計(jì)：78歲的兒童，生活領(lǐng)域日漸擴(kuò)大，生活能力逐步提高。本主題活動(dòng)主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“自己事情自己做”、：“選擇學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)有自己判斷，不盲從”等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。 2.每人一張小紙條。一個(gè)月逐一記錄自己的生活和學(xué)習(xí)用

13、品的消費(fèi)情況。4. 課前到附近的百貨商店、貨倉(cāng)商場(chǎng)和專(zhuān)賣(mài)店調(diào)查生活和學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量。活動(dòng)一 小小交流會(huì)你會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品嗎？1.出示主題：跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用的生活和學(xué)習(xí)品吧！2.拿著表格，離開(kāi)座位，邊聊邊填表格。3.回到座位，說(shuō)說(shuō)交流后的收獲。4.評(píng)評(píng)誰(shuí)最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品?；顒?dòng)二 調(diào)查“生活、學(xué)習(xí)用品”多面看1.教師宣布調(diào)查項(xiàng)目：到自己附近的百貨商店、貨倉(cāng)商店和專(zhuān)賣(mài)店進(jìn)行調(diào)查，看看各種生活、學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量，作一作比較。2.建議學(xué)生以居住的自由組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。3.填寫(xiě)書(shū)上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。4.交流、匯報(bào)搜集情況?；顒?dòng)三 小小辯論會(huì)因該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)

14、習(xí)用品？1.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28頁(yè)，確定正反（要是全部一面倒，則分小組說(shuō)說(shuō)自己的看法）。2.雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。3.正反兩方展開(kāi)辯論（自由發(fā)言，最好能御廚生活例子）。4.進(jìn)行總結(jié)，到底該怎么選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？（引導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)上右下方的提示）活動(dòng)四 我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn) 課本第29頁(yè)的表格，填寫(xiě)起止為一個(gè)月。2.沒(méi)個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)，談?wù)勛约旱母邢搿；顒?dòng)五 諞寫(xiě)課本第29頁(yè)我的購(gòu)物歌。7.我們班的小星星教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活經(jīng)理的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的榜樣，能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì)自

15、己不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)。設(shè)計(jì)思路： 學(xué)生成長(zhǎng)的故事是班級(jí)生活永恒的主題，而進(jìn)步與追求進(jìn)步則是這個(gè)主題的主旋律。本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處”、“愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活”、“心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步”的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：1.課前調(diào)查班上各方面的佼佼者。2.收集個(gè)位星星的成功經(jīng)驗(yàn)。“追星”記錄卡，根據(jù)所定下的時(shí)間進(jìn)行填寫(xiě)。4.教師可準(zhǔn)備一些名人的故事或者請(qǐng)某些同學(xué)回家像父母取經(jīng)，回來(lái)向同學(xué)們介紹?；顒?dòng)一 明星大搜索“星星”。2.公平投票，選出全班各方面的小星星?；顒?dòng)二 明星路途1.自收集的小星星的成功經(jīng)驗(yàn)。2.小組討論，為什么他們能

16、成為小星星？3.談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，并填寫(xiě)課本第31頁(yè)底欄?；顒?dòng)三 誰(shuí)能當(dāng)小星星1.本第32頁(yè)，討論：小英、小麗和小力能當(dāng)小星星嗎？你的看法，怎樣才能當(dāng)小星星？3.班外還有學(xué)習(xí)榜樣嗎？還有誰(shuí)能成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？活動(dòng)四 我的“追星”記錄1.根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.以一段時(shí)間為限期，記錄自己在“追星”時(shí)期的表現(xiàn)，注意如實(shí)記錄。3.把記錄貼在展板上，互相交流。第三單元 身邊的學(xué)問(wèn)8.有趣的名字教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣，熱愛(ài)生活。設(shè)計(jì)思路： 社會(huì)文明是一種積淀，基于社會(huì)文明的生活更是廣布人類(lèi)的精神、物質(zhì)文明成果，因此，在一定意義上，生活

17、即學(xué)問(wèn)，生活即教育。本題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“有好奇心，喜歡提問(wèn)”“對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣”等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備1.可以先讓學(xué)生回家向家長(zhǎng)詢問(wèn)自己名字的由來(lái)，做一些簡(jiǎn)單的資料搜集。2.準(zhǔn)備一些物件，如鬧鐘、手表、筆記本等。3.收集有趣的名字。活動(dòng)一 從我的名字說(shuō)起1.開(kāi)個(gè)主題會(huì)，談?wù)勛约好值膩?lái)歷。2.每人都準(zhǔn)備一次發(fā)言，內(nèi)容包括自己的姓名、是誰(shuí)起的、有什么含義。3.填寫(xiě)課本第34頁(yè)的方框，并向同學(xué)們說(shuō)出自己的希望?；顒?dòng)二 身邊的“名字”1.出示已準(zhǔn)備的物件，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們的名稱(chēng)，再思考為什么這樣稱(chēng)呼它們。2.可參考課本，說(shuō)說(shuō)身邊還有身邊么“名字”。3.匯報(bào)自己收集的感興趣的名

18、字，猜想它們的命名原因。4.再閱讀課本第3536頁(yè)，加深印象。活動(dòng)三 “趣味名字“小游戲?qū)W生在教師的組織下，手拉手繞圈，結(jié)合書(shū)上的“馬拉松比賽”，連續(xù)不斷地說(shuō)出各種名字的類(lèi)別，說(shuō)不下去的同學(xué)請(qǐng)他出來(lái)表演?；顒?dòng)四 我們也要為自己的小隊(duì)起“名字”“小腳丫小隊(duì)的故事”，發(fā)表自己的感受。2.教師引導(dǎo)學(xué)生組織有意義的小隊(duì)。3.動(dòng)員學(xué)生為自己的小隊(duì)說(shuō)名字。4.小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)出隊(duì)名，還有起名的理由?；顒?dòng)五 談?wù)劇懊帧迸c“外號(hào)”1.實(shí)話實(shí)說(shuō)游戲，知道自己有“外號(hào)”的同學(xué)站起來(lái)，給別人起過(guò)“外號(hào)”的同學(xué)也勇敢地站起來(lái)。親身感受?！懊帧迸c“外號(hào)”的區(qū)別。4.討論：是否不能再給別人起“外號(hào)”呢？完成課本第38頁(yè)“我的

19、看法”。9.廢舊物品的妙用教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)兒童嘗試一物多用，廢品利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。設(shè)計(jì)思路： 環(huán)境和資源是人類(lèi)發(fā)展面臨的重大考驗(yàn)，社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展以成為人們廣大關(guān)注的話題。主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“在自己的生活中嘗試一物多用，廢品利用”、“為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)哦意識(shí)”、“學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具”等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課前加工一個(gè)可利用的廢物品。2.上網(wǎng)搜索，哪些物品可揮手，那些物品不可回收。3.通過(guò)查看有關(guān)或通過(guò)問(wèn)別人，了解環(huán)保對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義?；顒?dòng)一 環(huán)保小偵探1.觀察家里那里有廢舊物品，再看看那些已經(jīng)被再

20、次利用了2.再觀察課室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。3.檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性物品?；顒?dòng)二 廢物利用大展示 把一些課室桌椅擺成弧形，當(dāng)作展臺(tái)，把學(xué)生可前做好的飛舞利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)價(jià)，碩說(shuō)大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。活動(dòng)三 我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)1.說(shuō)說(shuō)你從別處了解到的關(guān)于環(huán)抱對(duì)于國(guó)家的重要意義。2.小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？3.從自己身表做起，看看在班里能增設(shè)什么環(huán)抱設(shè)施。10.氣象小天使教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。設(shè)計(jì)思路： 風(fēng)、雨、霜、雪、冷、熱等是低年級(jí)小學(xué)生常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，歷來(lái)小

21、學(xué)生自然科學(xué)意識(shí)的啟蒙，都不在乎從這里入手。本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“了解天氣的變化對(duì)生活中的問(wèn)題有探究的興趣”等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備1.收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。，并可以臨摹下來(lái)。3.每人一支自己喜歡的畫(huà)筆。4.每人一張卡片?；顒?dòng)一 大自然里的天氣預(yù)報(bào)員1.出示大自然情景圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出那些動(dòng)植物可以成為人們的天氣預(yù)報(bào)員。2.交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)?；顒?dòng)二 掌握天氣，方便生活1.看課本第44頁(yè)雨的形成圖，小組內(nèi)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨水形成的看法。2.選出小組代表發(fā)言。3.說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)那些天氣現(xiàn)象，可參考課本第44頁(yè)的圖景。4.小組討論：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做些什么應(yīng)對(duì)措施呢？活動(dòng)三

22、 認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)在那里見(jiàn)過(guò)氣象符號(hào)，都有什么符號(hào)。2. 畫(huà)氣象符號(hào)比賽：看一分鐘內(nèi)誰(shuí)能或出最多正確的氣象符號(hào)。3.說(shuō)出不同的符號(hào)代表什么意思?；顒?dòng)四 天氣警報(bào)信號(hào)大匯演1.迅速記憶課本第46頁(yè)的天氣警報(bào)信號(hào)。2.以六人小組為單位，有的同學(xué)負(fù)責(zé)用身體語(yǔ)言扮演信號(hào)，有的同學(xué)則用動(dòng)作做出保護(hù)和防范工作?；顒?dòng)五 我是氣象小天使參考課本第47頁(yè)，每人動(dòng)腦筋學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡?；丶医o家長(zhǎng)評(píng)評(píng)分，看誰(shuí)的天氣預(yù)報(bào)卡最管用。11.我有許多小學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)： 鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。設(shè)計(jì)思路 課文意圖在本單元前面三課的基礎(chǔ)上，從“問(wèn)”出發(fā)，進(jìn)

23、一步因兒童了解探索、創(chuàng)造、發(fā)明的過(guò)程與方法。本主題主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“有好奇心，喜歡提問(wèn)”、“學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)”等內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1. 課前請(qǐng)學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問(wèn)題想提出來(lái)。2. 2.思考自己曾經(jīng)獨(dú)立解決過(guò)哪些生活上的小事情，還受到了父母的夸獎(jiǎng)。3. 收集有關(guān)科學(xué)發(fā)明的小故事。4. 根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備各類(lèi)獎(jiǎng)?wù)??；顒?dòng)一：我的小問(wèn)號(hào)1. 課前留意身邊事物，展開(kāi)想象，提出問(wèn)題。2. 交流同學(xué)之間的問(wèn)題，看誰(shuí)的問(wèn)題最令人感興趣。3. 參考課文第48頁(yè)，并填寫(xiě)自己的問(wèn)題，不要和課本上的重復(fù)?；顒?dòng)二：我是生活小能手1. 閱讀書(shū)上的“方便防雨書(shū)包”故事，

24、小組交流，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的發(fā)明過(guò)程，并填寫(xiě)方框。2. 通過(guò)“方便防雨書(shū)包”的故事，談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)，思考：生活中有需要改進(jìn)的東西嗎？3. 自高奮勇，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)解決過(guò)生活中的哪些問(wèn)題。結(jié)合課本第51頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：自己試過(guò)解決這些問(wèn)題嗎？怎樣做的？4. 填寫(xiě)問(wèn)題卡?；顒?dòng)三：科學(xué)發(fā)明小故事會(huì)把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼在墻報(bào)上，再請(qǐng)同學(xué)出來(lái)將出最有趣的阿故事，送他小獎(jiǎng)?wù)??？偨Y(jié)：發(fā)明千千萬(wàn)萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。第四單元 成長(zhǎng)的天空12.讓我再試一次教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)兒童不怕困難和挫折，做事情有耐心、有毅力、不膽怯，培養(yǎng)兒童頑強(qiáng)的意志力。設(shè)計(jì)思路做事情缺乏耐心，遇到困難容易打退堂鼓，是部分兒童的又一個(gè)通病。不怕苦

25、、不怕難，能堅(jiān)持做好一件事情，是兒童生活教養(yǎng)的重要課題。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.課前彩排課文第5354頁(yè)的故事。2.查找有關(guān)不怕失敗、不懈努力的成功人士的資料。3.搜集關(guān)于恒心、堅(jiān)毅的格言?；顒?dòng)一：我要再試一次1.引導(dǎo)學(xué)生看課文第52頁(yè)，回答右下角的問(wèn)題。2.小組交流、討論。3.請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言。活動(dòng)二：角色扮演園園的故事請(qǐng)課前排練好的同學(xué)為大家表演，演出過(guò)程中，教師可以根據(jù)劇情要點(diǎn)中斷，向同學(xué)發(fā)問(wèn)，邊看表演邊體會(huì)。填補(bǔ)課文第54頁(yè)空白處?；顒?dòng)三：夸夸他，學(xué)學(xué)他1.交流匯報(bào)關(guān)于不怕失敗、經(jīng)多次努力終于取得成功的名人的資料。2.對(duì)所聽(tīng)到的所看到的故事自由發(fā)表見(jiàn)解，開(kāi)展“夸夸學(xué)學(xué)”的活動(dòng)。活動(dòng)四：攀上成

26、功山1.看看課文第56頁(yè)，學(xué)習(xí)名人名言。2想想該在攀上途中填什么格言。3.小組交流，針對(duì)個(gè)人弱點(diǎn)，希望智慧山上有什么珍寶，從而定下個(gè)人努力計(jì)劃。4.填寫(xiě)努力小計(jì)劃，粘貼在板報(bào)上。13.賽龍奪錦教學(xué)目標(biāo)了解端午節(jié)及其風(fēng)俗活動(dòng)，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作、努力向上的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，積極進(jìn)取。設(shè)計(jì)思路本課文的學(xué)校適逢我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)前后，課文選取“賽龍舟”這一題材，意在把對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解、社會(huì)文化生活和兒童的觀察能力、社會(huì)生活能力等的培養(yǎng)與激勵(lì)兒童團(tuán)結(jié)拼搏進(jìn)取的精神結(jié)合起來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1. 課前請(qǐng)學(xué)生盡可能搜集賽龍舟的圖片。2. 上網(wǎng)查找屈原的資料。3. 準(zhǔn)備足夠的繩子。4. 每人準(zhǔn)備一支畫(huà)筆。活動(dòng)一：我看龍舟賽1. 激情誦讀課文第58頁(yè)五月龍舟鼓。2. 回憶賽龍舟的情景，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情，展示搜集的圖片。3. 請(qǐng)小組同學(xué)演示賽