四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、思想:以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為,以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái),以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,以“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手,以日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的、教師的提升為,總體提升師生的整體實(shí)力,為學(xué)跨域式發(fā)展打下的基礎(chǔ),營(yíng)造書香校園。二、主要工作1、”新教育實(shí)驗(yàn)”工作,”書香班級(jí)”,營(yíng)造”書香校園”。2、能夠總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上收獲。3、教研組作用,為年輕教師的成長(zhǎng)條件。4、教研活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。三、工作(一、日常學(xué)科教學(xué)管理,學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的精神,真正三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、課堂、營(yíng)造

2、陽(yáng)光心態(tài)等工作。三維、四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員發(fā)展。據(jù)此,要幾工作:1、組織組員鉆研教材,備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在的教學(xué)過程中要學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最的,要科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、對(duì)學(xué)生學(xué)法工作。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),地預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、看書、錯(cuò)題集匯編、學(xué)習(xí)資料管理等學(xué)法工作。4、追求樸實(shí)教學(xué),課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,本節(jié)課的的學(xué)習(xí);在教學(xué)過程中,教師要遵守“三講三不講”,即:

3、核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,學(xué)生已的內(nèi)容不講,講了也不會(huì)的不講,不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留讓學(xué)生回顧反思,盡量當(dāng)堂清5、“四清”教學(xué)管理的工作,達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,要的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,要回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中,教師要學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作業(yè)布置要層次性,培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),教師先做,要“四精”:精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè),要“

4、四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。7、按時(shí)高質(zhì)量的學(xué)校規(guī)定的常規(guī)工作。8、實(shí)施分層教學(xué)策略,培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,同層次的學(xué)生不同的要求,使每層次的學(xué)生都能的最的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的天起,就對(duì)的培優(yōu)工作,力求讓在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)的“后進(jìn)生”,要給以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助學(xué)習(xí)的信心,給補(bǔ)差工作。9、實(shí)施推門聽課制度,聽課檢查組員教師的備課情況,學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。10、“健康”的思想,關(guān)注學(xué)生的身心健康,把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的依據(jù)。(二、學(xué)科“高效課堂”的,致力構(gòu)筑“理

5、想課堂”1、教師個(gè)人的二次備課工作,教師要課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容班級(jí)教學(xué),分析學(xué)情,好教學(xué)方案,并寫出每個(gè)課時(shí)的后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,在備課過程中,教師“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、四清檢測(cè)題備課的環(huán)節(jié)。2、努力學(xué)科教研組的工作實(shí)效,在教學(xué)教研過程中教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,教師自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。3、青年教師校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。4、網(wǎng)絡(luò)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研的實(shí)效性課題。從而真正使課題能地為學(xué)教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。(三、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造過硬的師資隊(duì)伍1、校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將教師在教學(xué)過程中

6、的需要,師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多的校本培訓(xùn)工作。以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。2、青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。參加“讀書會(huì)”活動(dòng),盡快的理論素養(yǎng)。3、新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月聽老師一節(jié)課,反思總結(jié),將理論與實(shí)踐起來(lái);善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),珍惜身邊的教學(xué)資源,努力提升的課堂教學(xué);自身功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等的。在校外,教育聯(lián)盟等渠道,有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師“師徒結(jié)對(duì)”工作。本教研組的教師不的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,開拓思路。四、2013年各月工作安排二月份:1、制定教學(xué)工作計(jì)劃,工作。2、照常教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課。3、組織“師徒結(jié)對(duì)”工作;三月份:1、照常常教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課;2、“書香校園”、“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng);3、組織參加語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng);4、組織參加課堂教學(xué)專題研討會(huì)。四月份:1、照常教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課;2、組織期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;3、組織班級(jí)讀書會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng);4、組織四年級(jí)學(xué)生“讀寫知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng);5、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。五月份:1、照常教研活動(dòng)(上課、聽課、評(píng)課;2