我與學生同學法

1、我與學生同學法-小學生知法守法教學目的：1.通過張小強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法，并懂得首先要從遵紀做起。2.做遵紀守法的好少年。教學準備:1.課前搜集一些關(guān)于論述紀律與自由的格言名句。2.錄音機，錄音帶。3.學生思想狀況分析：法律意識淡薄，缺乏對"知法守法"的深刻理解。個別學生不能自覺遵紀守法。教學過程:一、導題：1.同學們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？2.我們當中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守

2、法的好少年。這節(jié)課我們一起來學習知法守法。板書課題：知法守法3.本課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律的好少年-張小強，那么，張小強是怎樣做的呢？請聽故事。二、講述故事，激情明理：創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）提出問題，引導明理：問題：（投影字幕）（1）當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？（2）小強為什么不讓哥哥去報復？如果去報復會造成什么后果？（3）小強為什么能受到別人的稱贊？3.師生共議，明確道理。4.教師小結(jié)：小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學的法律知識保護了自己

3、，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。5.小強這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？6.學生交流，來時引導：我們一定要多學些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。小強之所以受到人們的稱贊，是

4、因為他平時學習了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學法、知法、守法。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？三、拓寬知識，深化明理1.小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？2.學生各抒己見3.老師小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學習。四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）1.“少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學法、知法、守法。”（少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護祖國的安定，因此應(yīng)該學法、知法、守法。）2.“少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束?！保ㄌ煺婊顫姴⒉皇菬o拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀守法為先決條件。）五、簡單總結(jié)，激情導行：同學們，這節(jié)課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們