學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板合集6篇

1、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板合集6篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1 一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教同學(xué)活，可以用勞碌而踏實(shí)，扎實(shí)而有效來(lái)概括。 本學(xué)期教授兩個(gè)班的語(yǔ)文，共計(jì)14節(jié)課，加上早、午、晚自習(xí)，每天平均4節(jié)多課，備課，制作、修改課件，上課，批改作業(yè)，批閱小卷等等，每天忙得不亦樂(lè)乎，真可謂“無(wú)一日曾虛度”?？墒牵劬?、身體的勞碌、勞累，換來(lái)的是心靈的勸慰，摸著良心問(wèn)自己，覺(jué)得對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起.。既然如此，足以心安。 漫長(zhǎng)的一學(xué)期，工作有條不紊的進(jìn)行，做到了扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步推動(dòng)。 扎實(shí)上好每一節(jié)課，注意學(xué)法指導(dǎo)。每一篇閱讀課教學(xué)中，我都有意識(shí)地教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，做到授之以漁。圈

2、點(diǎn)、批注法，是我重點(diǎn)傳授給同學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？粗瑢W(xué)課本上密密麻麻、多而有序的旁批注解，我覺(jué)得真的是一種視覺(jué)上的享受。 仔細(xì)對(duì)待每一次積累。本學(xué)期的積累本上，我們分類整理了字詞、成語(yǔ)，詩(shī)詞，文言現(xiàn)象，寫(xiě)作素材，錯(cuò)例等幾項(xiàng)內(nèi)容，早、午、晚自習(xí)，我都按部就班地組織同學(xué)積累，教給同學(xué)積累的方法，現(xiàn)在，同學(xué)已經(jīng)把握了積累的方法、步驟。一本本同學(xué)清晰規(guī)范的積累本，簡(jiǎn)直就是一道道亮麗的風(fēng)景，令人心醉。 每一次作業(yè)批改關(guān)注詳情。每天我基本上都要批閱兩個(gè)班的兩摞作業(yè)，每一次批閱，我都做到了一絲不茍，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)在課前予以訂正，哪怕是一個(gè)草字頭，一個(gè)三點(diǎn)水，一個(gè)反紋與折紋的區(qū)分，我都不會(huì)放過(guò)，雖

3、然自己的眼睛吃力，但是，這些詳情之處，即使是戴上、摘下眼鏡，反復(fù)觀看，我也要找出同學(xué)書(shū)寫(xiě)的微小錯(cuò)誤。真的很累，但是，不訂正過(guò)來(lái)，我就不能諒解自己。 每一次檢測(cè)準(zhǔn)時(shí)反饋。每課的字詞，每一首詩(shī)詞，每一篇文言文的課下解釋、句子翻譯，我都會(huì)利用課前五分鐘或晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。所以，我?guī)缀跏敲刻於荚谂啓z測(cè)試卷，在下一次上課時(shí)準(zhǔn)時(shí)訂正，無(wú)論是普遍錯(cuò)誤，還是個(gè)性錯(cuò)誤，都要在第一時(shí)間訂正。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)收集的滿分小卷不少于40張。這期間，自己付出了多少只有自己清晰，但我真的很欣慰。 作文訓(xùn)練穩(wěn)扎穩(wěn)打。本學(xué)期的每一次作文訓(xùn)練，我和同伴們都在下水文寫(xiě)作，組織互批，組織修改等方面下功夫，爭(zhēng)取給同學(xué)更好的引領(lǐng)，同

4、學(xué)修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸，足以令我驕傲。 考前復(fù)習(xí)全面實(shí)效。每一次考試之前，無(wú)論是兩次月考，還是期中期末考試，我和同伴都仔細(xì)組題，全面訓(xùn)練。標(biāo)點(diǎn)、病句、成語(yǔ)、仿寫(xiě)等等，方方面面，四平八穩(wěn)，決不讓同學(xué)的復(fù)習(xí)因我們的考慮不周而出現(xiàn)遺漏。 當(dāng)然，工作中還有許多需要改進(jìn)的地方，在下一學(xué)期，準(zhǔn)備從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)： 加強(qiáng)小組合學(xué)。一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，互幫互助，爭(zhēng)取最大的實(shí)效。 每節(jié)課的閱讀教學(xué)在教方法的同時(shí)，力爭(zhēng)有所側(cè)重，不四平八穩(wěn)。節(jié)約下來(lái)的時(shí)間，開(kāi)展適時(shí)的課外閱讀活動(dòng)，現(xiàn)代文、文言文等，讓同學(xué)在課外閱讀中開(kāi)闊視野，提升力量。 注意作文方法的教學(xué)，開(kāi)頭，結(jié)尾，題記等，讓同學(xué)有話

5、會(huì)寫(xiě)，有話能寫(xiě)。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2 我是一個(gè)退休老師，本學(xué)期返聘在校，擔(dān)當(dāng)三班級(jí)三班班數(shù)學(xué)教學(xué)及配班老師工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，幫助班主任唐老師，圓滿完成了這一學(xué)期的工作任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié)，盼望以后能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。 一、 教學(xué)方面： 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納新的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種

6、利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講集合的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。讓同學(xué)從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗(yàn)集合圖的產(chǎn)生過(guò)程，（從整理凌亂的參賽.反饋整理好的.圈出籃球運(yùn)動(dòng)員和足球運(yùn)動(dòng)員.課件一步步演示集合的形成），讓同學(xué)在過(guò)程中體驗(yàn)集合的思想，在過(guò)程中感悟重疊，并頓悟重疊問(wèn)題的解決方法；讓同學(xué)經(jīng)受問(wèn)題解決的數(shù)學(xué)化過(guò)程，從而獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新特別迅 速的年月，為

7、更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好訓(xùn)練工作。教到老，學(xué)到老，我雖然退休了，但我還是虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 二、搭班工作方面 ： 回顧這一學(xué)期的搭班老師工作，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求去做。下面我就自己擔(dān)當(dāng)搭班老師工作的狀況作簡(jiǎn)要的總結(jié)和匯報(bào)。現(xiàn)總結(jié)如下： 1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)習(xí)、了解搭班老師的工作職責(zé)，做到心中有數(shù)，明確職責(zé)，力爭(zhēng)幫助、協(xié)作班主任做好本班同學(xué)工作。 2、常常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋同學(xué)狀況

8、，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。 3、能履行自己的職責(zé)，主動(dòng)協(xié)作好班主任，準(zhǔn)時(shí)溝通協(xié)調(diào)，共同搞好班級(jí)建設(shè)。在向班主任唐老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡我所能，做好幫助工作。比如，學(xué)校組織的集體活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)地與班主任進(jìn)行溝通，出辦法，商議詳情，仔細(xì)對(duì)待班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)，為今后的工作打下好基礎(chǔ)。 4、升國(guó)旗集會(huì)、早操，按時(shí)到場(chǎng)，站在班級(jí)隊(duì)伍前面或后面，幫助班主任方案支配同學(xué)管理、班級(jí)建設(shè)、維護(hù)好班級(jí)秩序。學(xué)校進(jìn)行的各類活動(dòng)，按時(shí)參與，幫助班主任管好班級(jí)。 5、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做到使家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，共同把孩子訓(xùn)練好。 6、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作，履行班主任職責(zé)，管理好班級(jí)。當(dāng)然，我只不過(guò)做了一

9、些本應(yīng)當(dāng)做的事而已，而且有時(shí)做得還不夠到位。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，完成好自己的本職工作。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3 任教信息技術(shù)課的我，剛開(kāi)頭覺(jué)得這門(mén)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)不會(huì)有很大的困難，在教學(xué)中只要讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的用法就可以了，可在一年的教學(xué)過(guò)程中狀況并非自己所想的那么簡(jiǎn)潔，存在的問(wèn)題還許多，在教學(xué)過(guò)程中我慢慢的發(fā)覺(jué)了任教該課程需要留意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)： 一、教學(xué)方面： 仔細(xì)揣摩教學(xué)目標(biāo)，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前預(yù)備，本學(xué)科主要內(nèi)容都需要上機(jī)完成，所以每節(jié)課

10、都要提前做好上機(jī)預(yù)備，檢查機(jī)器狀態(tài)、有無(wú)“不行用機(jī)器”，準(zhǔn)時(shí)調(diào)位置。上課仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使同學(xué)真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮同學(xué)個(gè)人的想象力和制造力，在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的前提下，使同學(xué)能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教授使他們既學(xué)了又玩了，使他們每一節(jié)課都有收獲，在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)電腦前巡回檢查同學(xué)的把握程度，完成狀況，并留意輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)找出不足。 教課同時(shí)注意于因材施教，讓不同同學(xué)得到不同的進(jìn)展。在上課期間，不同同學(xué)表現(xiàn)出不同的愛(ài)好，那么對(duì)于課堂任務(wù)，同學(xué)可以依據(jù)自己的狀況去選做，這樣子，不僅一節(jié)課下來(lái)在計(jì)算機(jī)方面收獲

11、不小，而且從中體會(huì)到了勝利的喜悅， 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我們的.在進(jìn)展，時(shí)代在更新，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不同個(gè)體之間表現(xiàn)出差異性，作為具有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的各種問(wèn)題，掌其規(guī)律，發(fā)其特點(diǎn)，盡職盡責(zé)地做好自己的本質(zhì)工作和使命。一年的教學(xué)實(shí)踐工作也使我明白了很多道理，老師肩負(fù)的不止是教課，還擔(dān)當(dāng)著育人的責(zé)任；課堂管理也是至關(guān)重要的，假如說(shuō)在課堂上講課是一種藝術(shù)，那么課堂管理就是藝術(shù)性展現(xiàn)的客觀條件、展現(xiàn)的舞臺(tái)，當(dāng)你沒(méi)有很好的去利用它時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)藝術(shù)的奇妙性根本就發(fā)揮不出來(lái)，所以課堂教課過(guò)程、管理過(guò)程是很值得自己去學(xué)習(xí)、

12、去反思的地方。 另外，對(duì)于信息技術(shù)老師，單純的課本講授、課本任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而有些內(nèi)容也是枯燥的，四班級(jí)下學(xué)期的課本內(nèi)容整學(xué)期都是圍圍著“畫(huà)圖”這個(gè)主題，假如沒(méi)有很好的抓住同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,調(diào)起他們的愛(ài)好，很可能的結(jié)果是同學(xué)無(wú)主題的亂畫(huà)，根本不知道自己究竟收獲的是什么，雖然他們用到了畫(huà)圖里面的工具，卻沒(méi)有很好的去理解去把握這里面所包含的學(xué)問(wèn)。同學(xué)一年的教學(xué)也使我深深熟悉到這一點(diǎn)，也有發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)S多是操作敏捷自如，可是脫離了實(shí)踐回到理論上卻無(wú)從下手，這也是自己需要留意的地方，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也是以后要堅(jiān)持的目標(biāo)。 二、其他方面：

13、 本學(xué)期,還負(fù)責(zé)怪課室的工作，要保證各種活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，讓老師在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必需有一個(gè)良好的環(huán)境，因此我盡職盡責(zé)，盡量保持備課室有一個(gè)清爽、衛(wèi)生的環(huán)境，保證機(jī)器的正常用法，同時(shí)，主動(dòng)完成文印工作。 三、需要努力的方面： 、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，重視課堂，重視對(duì)同學(xué)力量的培育。 2、盡量讓課堂布滿新意，讓同學(xué)更有愛(ài)好去學(xué)習(xí)，利用各種方法訓(xùn)練同學(xué)提高和集中留意力。但是機(jī)房?jī)?nèi)機(jī)器受客觀條件的影響，以至于許多課節(jié)不能按教學(xué)目標(biāo)去實(shí)施，原本需要用到的軟件不能支持其用法，有些內(nèi)容需要花時(shí)間去講解的也草草的收?qǐng)?，這是比較苦惱的方面。 3、對(duì)不愛(ài)實(shí)踐的同學(xué)多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們能夠主動(dòng)

14、完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 4、重點(diǎn)加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器用法道德方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的訓(xùn)練教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果，雖然現(xiàn)在20xx年中考成果還沒(méi)有下來(lái)，但從同學(xué)考后的估分狀況來(lái)看，同學(xué)的化學(xué)成果較為抱負(fù)，所以，可以說(shuō)本屆畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作取得了勝利。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。 一、搞好教學(xué)常規(guī)工作 本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案和要求，我仔細(xì)完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，包括方案、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時(shí)，在常規(guī)教學(xué)

15、中，我注意進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。有些同學(xué)剛一學(xué)化學(xué)布滿愛(ài)好，但時(shí)間一長(zhǎng)，由于成果不抱負(fù)，就漸失信念和愛(ài)好，特殊是本學(xué)期接近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴(yán)峻。所以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。這樣，同學(xué)渴望上我的課，愛(ài)聽(tīng)我的課，想聽(tīng)我的課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。 二、搞好中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作 本學(xué)期除了了搞好新課教學(xué)以外，最重要的是復(fù)習(xí)工作，同學(xué)能否在中考中取得更優(yōu)異的成果，系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)特別重要，依據(jù)自己多年的復(fù)習(xí)閱歷，針對(duì)20xx年安徽省中考考綱，我制定了具體的復(fù)習(xí)

16、方案和支配。在復(fù)習(xí)中注意以下幾方面： 1、打好基礎(chǔ)，不搞題海戰(zhàn)術(shù) 分析往年同學(xué)在中考答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精準(zhǔn)地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。抓基本技能復(fù)習(xí)，就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的用法技能和試驗(yàn)基本技能。為此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我重點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)化學(xué)課本中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)，通過(guò)重講概念、針對(duì)性練習(xí)、專題測(cè)試等方式對(duì)課本中雙基學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)，使同學(xué)加深了對(duì)這方面學(xué)問(wèn)的把握，為二輪復(fù)習(xí)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。 2、親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好化學(xué)課本學(xué)問(wèn)的應(yīng)

17、用。 近幾年我省中考化學(xué)試題每年都涉及和結(jié)合本年度來(lái)所發(fā)生的一些.熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，從多角度對(duì)同學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的.時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。為此我在教學(xué)中盡量將自己所收集到一些.熱點(diǎn)問(wèn)題與化學(xué)課本學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講解、分析和測(cè)試。使同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問(wèn)的有用性，提高同學(xué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 3、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。 依據(jù)考試綱要，今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究?jī)?nèi)容試題，對(duì)化學(xué)教學(xué)提出

18、了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 總之，通過(guò)一學(xué)期的工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，順當(dāng)送走了又一屆同學(xué)，為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號(hào)！ 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5 今日,我參與了澤州縣英語(yǔ)抽考的判卷工作。從而更加深切地體會(huì)到自己

19、與其他英語(yǔ)老師的巨大差距。真是不看不知道,一看嚇一跳。一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)登出來(lái)了。119,118,117,116,115再看看自己的同學(xué),112,106,103,98,85,72我簡(jiǎn)直不敢信任自己的眼睛。我平常比較自負(fù)。總覺(jué)得自己的教學(xué)也差不多。從來(lái)沒(méi)有什么危機(jī)感,就像只井底的青蛙,以為天空只有井口那么大?？粗鴸|下村總均分112.8947,泊南106.3675,孟匠103.20xx再看我們學(xué)校的總均分91.97872,比縣均分93.19853低1.2。雖然我所帶的班級(jí)總均分是97.54。比縣均分略高,但是比東下村泊南差得太遠(yuǎn)了。這對(duì)我是最深刻的訓(xùn)練和譏諷?；叵肫匠５墓ぷ?我做得真正扎實(shí)嗎?我還有前進(jìn)的

20、余地嗎? 首先,我的確做到了仔細(xì)備教案。無(wú)教案不登講臺(tái)。雖然是學(xué)校一班級(jí)的英語(yǔ),內(nèi)容特別簡(jiǎn)潔。但是,讓同學(xué)學(xué)得輕松,簡(jiǎn)潔卻并不是簡(jiǎn)單的一回事。為此,老師必需熟識(shí)教材,駕輕就熟。我每天都要花大量的時(shí)間備教案,下載課件,修改課件。盡量使課堂輕松活潑,容量大,同學(xué)學(xué)得有愛(ài)好。我知道,精度的備課就是在節(jié)約同學(xué)的時(shí)間。我盼望自己的課堂給同學(xué)的感受是:時(shí)間少,收獲多,課本難,輕松學(xué)。 其次,我比較注意同學(xué)對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的把握。或許是這兩年帶初三的閱歷,感覺(jué)詞匯,語(yǔ)法對(duì)做題特別重要。因此,我在傳授課本學(xué)問(wèn)的同時(shí),適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了一些詞。在目標(biāo)檢測(cè)題中遇到的詞組,我也提示同學(xué)盡量記住。因此,同學(xué)的詞匯量在我看來(lái)還是滿

21、足的。假如不是這次判卷,發(fā)覺(jué)別的學(xué)校的同學(xué)寫(xiě)得作文那么優(yōu)秀。里面很多詞匯也是初一書(shū)上所不曾有的。而他們卻能在作文中精準(zhǔn)運(yùn)用,真是太了不得了! 第三,從不一個(gè)練習(xí)題一個(gè)練習(xí)題地講。而是精講習(xí)題,提高了效率,抓住了重點(diǎn)。每天晚上,在兩個(gè)班分別抽查幾名同學(xué)的作業(yè)。從中發(fā)覺(jué)共性的問(wèn)題。其次天在課堂上重點(diǎn)講同學(xué)不會(huì)的。這樣,我們過(guò)了兩本練習(xí)。一本目標(biāo)檢測(cè),一本學(xué)習(xí)方案。 這次抽考成果使我再次反省平常工作的疏漏,設(shè)想改進(jìn)方法。 一、對(duì)同學(xué)的口語(yǔ)不夠重視。 同學(xué)口語(yǔ)不過(guò)關(guān),挺直影響同學(xué)的聽(tīng)力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語(yǔ)。老師定標(biāo)題,同學(xué)口頭預(yù)備。對(duì)于超常表現(xiàn)的同學(xué),不吝嗇表?yè)P(yáng)。 二、沒(méi)有做到面對(duì)全體

22、。在兩個(gè)班中分別有二十名,也就是三分之一的同學(xué)跟不上隊(duì)伍。我也對(duì)他們?nèi)鄙倌蜔┖蛡€(gè)別輔導(dǎo)。致使他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有信念,成果越來(lái)越差。能否通過(guò)個(gè)別談心,重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點(diǎn)皮毛。 三、對(duì)于同學(xué)中存在的不動(dòng)腦筋,照抄他人作業(yè)的行為聽(tīng)之任之。致使很多同學(xué)包括會(huì)做題的同學(xué)也因偷懶而抄襲他人。課下沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。能否通過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)督檢查,殺殺同學(xué)的不良風(fēng)氣。并通過(guò)個(gè)別同學(xué)在老師面前做題查出同學(xué)的學(xué)問(wèn)欠缺。并有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。 四、初一班級(jí)對(duì)同學(xué)的寫(xiě)作重視不夠。能否從初二班級(jí)開(kāi)頭。要求同學(xué)多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫(xiě)英語(yǔ)日記?？梢砸恢軆善?一篇.日記,背誦,一篇自創(chuàng)日記。老師面批。同學(xué)理解后再

23、改寫(xiě)。 五、原以為超范圍的,不學(xué)不記不講也沒(méi)關(guān)系。這次吃了它的大虧。以后,不能以教材為基準(zhǔn),而要以大綱為本。讓同學(xué)多學(xué)點(diǎn),吃飽點(diǎn),甚至吃撐點(diǎn)。 以上是本人因判卷有感而匆忙中寫(xiě)就的總結(jié)。不當(dāng)之處(如語(yǔ)言不規(guī)范等等,)敬請(qǐng)批判指正。< 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6 回顧這一學(xué)期的工作，我有收獲，也有感悟，更多的是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一份探究與思索。 一、利用討論課的機(jī)遇，打磨自身力量 這一學(xué)期，我有機(jī)會(huì)做了一節(jié)語(yǔ)文討論課。在備課的過(guò)程中，我感覺(jué)自己有了很大的收獲。 最初接到做課通知的時(shí)候，我就開(kāi)頭選擇課文，假如為了做課當(dāng)時(shí)的出彩兒和勝利，我應(yīng)當(dāng)選擇自己最擅長(zhǎng)的文言文閱讀。可是我覺(jué)得，假如總是展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)

24、，回避自己的短處，那么自己很難進(jìn)步和提升。衡量利弊，我選擇講授十四冊(cè)教材中比較難于講解的文章賈的散文丑石。這篇文章，看似文意淺顯易懂，但是其中蘊(yùn)含的情感及人生哲理，并不是那么簡(jiǎn)單讓同學(xué)感知。第一個(gè)方案，我盼望能通過(guò)感悟霍金這個(gè)人物的生平，來(lái)引出同學(xué)對(duì)“丑到極處便是美到極處”這個(gè)的感悟，可是在試講的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)的留意力完全被霍金這個(gè)人物吸引走了，完全不能再回到文章之中，這就導(dǎo)致課堂授課環(huán)節(jié)完全脫節(jié)了。于是我舍棄了這個(gè)方案，再次深讀文本，逐字逐句的研讀，分析每個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子的含義和作用。在挖掘文本的過(guò)程中，我主動(dòng)聯(lián)系師訓(xùn)部的郭玉菊老師，請(qǐng)她關(guān)心我研讀文本；在課堂問(wèn)題設(shè)置方面，我始終向史桂珍

25、老師請(qǐng)教。有這兩位老師的關(guān)心，我對(duì)文章的感悟上升到了一個(gè)新的高度，并且在不斷修改授課思路的過(guò)程中，我磨練了自己的意志，最終找到了研讀文本時(shí)應(yīng)當(dāng)具備的一種力量文章中的每一個(gè)詞句，都蘊(yùn)含著的情感，要能通過(guò)分析詞句來(lái)感悟的情感、人物的情感。 做課結(jié)束，來(lái)聽(tīng)課的老師都說(shuō)通過(guò)這次課，感覺(jué)到我的確深化的研讀了課文，在課下做了大量的預(yù)備，課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎扎實(shí)實(shí)，呈現(xiàn)出了老師的基本功。我坐在臺(tái)下微笑，我只是覺(jué)得自己在經(jīng)受了一次次的挖掘文本、修改授課思路的過(guò)程中，收獲了一份勝利，也收獲了一份感悟。 二、誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，凸顯文學(xué)的人文性特點(diǎn) 我始終都有這種想法，現(xiàn)行的語(yǔ)文教材中，關(guān)于傳統(tǒng)文學(xué)和文化的內(nèi)容太少。我

26、個(gè)人偏愛(ài)古典文學(xué)，中華民族數(shù)千年的文化歷史，悠久而絢爛。中華民族流傳的經(jīng)典作品不僅僅文采斐然，其中還蘊(yùn)含著歷經(jīng)滄海桑田照舊經(jīng)久不衰的人生哲理和做人信條。 依據(jù)這一屆初一同學(xué)的詳細(xì)狀況，我認(rèn)為他們?nèi)狈σ恍┳顬榛A(chǔ)的人生品質(zhì)和道德修養(yǎng)，因此我選擇了適合初一同學(xué)理解和領(lǐng)悟的蒙學(xué)經(jīng)典三字經(jīng)。 三字經(jīng)語(yǔ)言相對(duì)通俗易懂，三字一句，合轍押韻，朗朗上口，同時(shí)內(nèi)容豐富，天文地理、人文學(xué)問(wèn)、做人道理等等無(wú)一不足。 三字經(jīng)開(kāi)篇第一句就是：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！蔽覍?duì)同學(xué)這樣講：“古代的圣賢都認(rèn)為，每個(gè)人生下來(lái)都是和善的，都擁有著優(yōu)秀的品質(zhì)，可是為什么后來(lái)有些人卻變壞了呢？是

27、由于外部的環(huán)境轉(zhuǎn)變了。我們每一個(gè)同學(xué)都有著純凈和善的思想，只是外界的影響使你們沒(méi)能守住那份美妙的品質(zhì)。那么我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？我們要從現(xiàn)在開(kāi)頭，用心致志的開(kāi)頭學(xué)習(xí)，重新找回這份原本就屬于我們的純凈美妙！” 我始終堅(jiān)信，每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都保留著一份純真和善、一份對(duì)美妙事物的憧憬。因此，我的任務(wù)和作用就是通過(guò)講讀三字經(jīng)使這份“善”主導(dǎo)同學(xué)的思想。之后的每一天，同學(xué)都要學(xué)習(xí)一段三字經(jīng)的內(nèi)容，從最初我的講同學(xué)聽(tīng)，到后來(lái)的同學(xué)講授我來(lái)聽(tīng)，我看到了同學(xué)的進(jìn)步與進(jìn)展?，F(xiàn)在，同學(xué)們都動(dòng)了起來(lái)，主動(dòng)充分的預(yù)備“講課”，以便應(yīng)對(duì)臺(tái)下同學(xué)的提問(wèn)，贏得同學(xué)們的贊同和掌聲。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)不僅僅收獲了語(yǔ)文方面的一些學(xué)問(wèn)，

28、了解了相關(guān)的傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)，如“三才”、“三完”、“三綱”、“七情”等等，更重要的是，同學(xué)重新開(kāi)頭端詳自己的人生，反思自己的日常行為。 每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我都會(huì)引用三字經(jīng)中的內(nèi)容來(lái)訓(xùn)練同學(xué)。有時(shí)候同學(xué)會(huì)埋怨老師管的太嚴(yán)了，我就告知同學(xué)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。老師嚴(yán)格要求你們，是對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。嚴(yán)是愛(ài)，寬是害！” 三字經(jīng)中還蘊(yùn)含著很多的人生哲理，如“首孝悌，次見(jiàn)聞”是告知同學(xué)要先學(xué)會(huì)孝敬父母師長(zhǎng)、友愛(ài)兄弟同學(xué)，而后再來(lái)談學(xué)習(xí)的問(wèn)題。通篇都在告知同學(xué)先做人后做事的道理。同時(shí)還有著許多文學(xué)、歷史方面的學(xué)問(wèn)，比如關(guān)于論語(yǔ)的一些記述，簡(jiǎn)潔明白“論語(yǔ)者，二十篇。群弟子，記善言。”這句話不僅告知我們論語(yǔ)一共有二十篇，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了論語(yǔ)這部書(shū)，是孔子的弟子記錄其言行的一部書(shū)，這樣一來(lái)，同學(xué)自然而然地也就記住了關(guān)于論語(yǔ)這本書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)了。 也是趁熱打鐵吧，我初步組織了初一班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一次“三字經(jīng)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽”，這既是對(duì)三字經(jīng)學(xué)習(xí)的