滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上《年、月、日》教學(xué)實(shí)錄

1、.滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上?年、月、日?教學(xué)實(shí)錄一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，提醒課題課件出示：有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，等到年底剩張皮。打一日用品。學(xué)生興趣盎然，立即開場(chǎng)組內(nèi)討論，很快說(shuō)出了謎底是日歷，老師表?yè)P(yáng)師：日歷上有什么？生：年 月 日師：提醒課題，并板書課題二、觀察年歷，探究新知一構(gòu)建倒置性平臺(tái)1.認(rèn)識(shí)年歷。師：關(guān)于年、月、日的知識(shí)，有些同學(xué)已經(jīng)知道了一些，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？生：自由發(fā)言師：想知道更多的知識(shí)嗎？大家都帶來(lái)了年歷卡，下面，拿出年歷，認(rèn)真仔細(xì)地觀察這些年歷卡，你打算在本節(jié)里學(xué)習(xí)什么知識(shí)，把問題和答案寫在學(xué)習(xí)卡上，全班交流。生：自由發(fā)言生：我發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月。生：7個(gè)月是31

2、天的。生：還有4個(gè)月是30天的。生：還有一個(gè)2月是28天的。生：不對(duì)，我的年歷卡的2月是29天的。師：哦，出現(xiàn)不一樣的意見了。那你的年歷卡是哪一年的？生：2019年的。師把同學(xué)們互相交流研究成果，及時(shí)總結(jié)如下一年：12 個(gè)月大月：一、三、五、七、八、十、十二，31 天小月：二、四、六、九、十一；30 天二月：28 天或29 天；師：2月份是28天的年份叫平年，2月份是29天的年份叫閏年。同桌合作，算一算，一年有多少天？平年有幾天？閏年一年有幾天？說(shuō)說(shuō)：你們準(zhǔn)備怎么合作？你又是怎么算的？二觀察年歷，自主學(xué)習(xí)。構(gòu)建平臺(tái)二師：讓學(xué)生帶著板書的問題去觀察年歷，并把能解決的問題答案寫在學(xué)習(xí)卡上各個(gè)問題的

3、后面。4人小組交互，最后全班交流匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師把答案一一對(duì)應(yīng)寫各問題的后面。1.教學(xué)大月、小月師：你們能根據(jù)每月天數(shù)的不同，對(duì)十二個(gè)月進(jìn)展分類嗎？生：自由發(fā)言師：長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣上把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。師：數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？它們有多少天？生：7個(gè)大月，它們是31天。師：有幾個(gè)小月？它們有多少天？生：有4個(gè)小月，它們有30天師：還有一個(gè)特殊月是哪個(gè)月？生：二月有時(shí)有28天或有時(shí)有29天2.教學(xué)大小月的記憶法師：怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？你們能自己想想方法嗎？生：自由發(fā)言方法一：用左拳記憶法。方法二：歌訣法：。一、三、五、七

4、、八、十、臘指十二月，三十一天永不差。三自主學(xué)習(xí)，尋找方法構(gòu)建平臺(tái)三讓學(xué)生自學(xué)課本找出記憶大、小以及2月份的方法。最后指名示范表演左拳記憶法，讓全班學(xué)生跟著動(dòng)手、動(dòng)口數(shù)起來(lái)。課件出示歌訣法，讓全班分角色來(lái)朗讀，最后用游戲：老師隨意報(bào)一個(gè)月份，是大月的男同學(xué)起立，是小月的女生起來(lái)強(qiáng)化新知。這個(gè)環(huán)節(jié)課堂氣氛非?；顫?，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃。三、知識(shí)應(yīng)用一課件出示1.8月1日的前一天是月日2.6月30日的后一天是月日。3.一年中小明在外婆家連住62天，正好是2個(gè)月份。這兩個(gè)月是月和月。4.3月1日的前一天是月日。二寫學(xué)習(xí)卡1.填空。1一年有個(gè)大月，個(gè)小月。28月1日的前一天是月日。36月30日的后一天是月

5、日。2.真真假假辯一辯。小明說(shuō)：今天是月日，明天就是六一兒童節(jié)了啦！每年的二月都是天。月日的后一天是月日。年有個(gè)月。但凡雙數(shù)的月份都是小月。三知識(shí)拓展1992年2月13日是小紅的第十五個(gè)生日。這一年?duì)敔斣龠^(guò)十幾天才過(guò)第十五個(gè)生日，這是為什么？與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。

6、辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。生：因?yàn)闋敔斒?月29日出生的。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句