五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析（20122013）一、命題的指導(dǎo)思想及試題特點(diǎn) 以新課程理念為依據(jù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，緊扣新課標(biāo)和教材內(nèi)容，結(jié)合我班學(xué)生的認(rèn)知水平與特點(diǎn)。我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量做如下分析：二、成績(jī)分析 五年級(jí)共有7人，根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)：100分有1到人，90分以上有5人左右，60到70分有1人 。平均分為88分之間。以上成績(jī)統(tǒng)計(jì)顯示，五年級(jí)數(shù)學(xué)最高分和最低分差值保持在30分的范圍內(nèi)，差距較大，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為突出。這說(shuō)明“培優(yōu)輔差”工作需要在平時(shí)教學(xué)中予以加強(qiáng)，這樣才能有效的提高本學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。 三、平時(shí)作業(yè)分析：通過(guò)對(duì)五年級(jí)

2、學(xué)生作業(yè)的情況來(lái)看： 1、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較死，不夠靈活，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較弱。2、數(shù)學(xué)作業(yè)的整潔程度有所提高，但學(xué)生的答題習(xí)慣還有待進(jìn)一步改進(jìn)。3、是書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范，答案不按照要求，隨意寫(xiě)。4、是答題時(shí)粗心大意，看錯(cuò)符號(hào)、漏做題目等細(xì)小問(wèn)題仍然存在。 四、今后工作建議 1、注重過(guò)程性學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練 在教學(xué)中盡量讓學(xué)生去理解概念，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程，不要讓學(xué)生去死記硬背，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生知其然還要知其所以然，長(zhǎng)期這樣培養(yǎng)才能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題、多練習(xí)。練習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)，練習(xí)應(yīng)以提高學(xué)生技能為目標(biāo)，突出多樣化和針對(duì)性?；?/p>

3、概念、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，教師要在學(xué)生易錯(cuò)、易混之處編制平行練習(xí)。綜合應(yīng)用練習(xí)，要總結(jié)出各種類(lèi)型一般解題思路和方法，或從某一類(lèi)題型的講解與練習(xí)后，教師呈現(xiàn)這類(lèi)題型的變式，選新方法解答，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“萬(wàn)變不離其宗”的道理，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的遷移。 2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析 從作業(yè)效果來(lái)看，不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念產(chǎn)生混淆。針對(duì)這些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，在平常教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對(duì)比方式，做完題后要認(rèn)真總結(jié)和反思，要講求做題的質(zhì)量而非數(shù)量，不要超負(fù)荷的大量做題，只有做到“精講精練”，才能事半功倍。 3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，注重提高統(tǒng)計(jì)意識(shí)

4、和動(dòng)手操作能力 教師在平常教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要堅(jiān)持計(jì)算基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生的計(jì)算達(dá)到一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要從口算、筆算、估算多方面、分梯度訓(xùn)練，要持之以恒，可以考慮每節(jié)課都留出一點(diǎn)時(shí)間做計(jì)算練習(xí)。對(duì)于統(tǒng)計(jì)和操作類(lèi)題目，在平時(shí)的教學(xué)中要特別重視，要積極開(kāi)展各種統(tǒng)計(jì)、作圖、操作活動(dòng)。 4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 從從作業(yè)整潔度上我們不難發(fā)現(xiàn)，每一組題目都有學(xué)生因?yàn)榱?xí)慣不好造成失誤，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起高度重視。在教學(xué)中我們既要關(guān)注學(xué)生能否正確解題，又要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁。因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、審題和格式