幼兒園小班音樂(lè)教案小手做游戲

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂(lè)教案小手做游戲小班音樂(lè)教案：小手做游戲，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo):1、感受韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，懂得用手在身體不同部位上的爬動(dòng)。3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動(dòng)作，表現(xiàn)旋律的上行、下行?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程:1、游戲小手做游戲進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入。(1)師幼玩手指游戲小手點(diǎn)點(diǎn)。教師：你們的小手在哪里？拿出小手我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!(2)教師：小朋友們的小手真能干，我們的小手除了能做游戲5/4能做什么呢？(3)教師小結(jié)：我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭，它還能夠爬哦！(4)教師：小手怎么爬？我們一起來(lái)看看。2、教

2、師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)律動(dòng)“小手爬”。(1)創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的情境，引出主題。教師：小手變成毛毛蟲，看看毛毛蟲在做什么？(2)教師做小手爬的動(dòng)作，從膝蓋爬到頭頂上，再?gòu)念^頂爬到膝蓋，引起幼兒的興趣。(3)請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿，教師小結(jié)。教師：毛毛蟲爬的時(shí)候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動(dòng)作。(1)教師以較慢的速度邊唱邊示范，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作和音樂(lè)的關(guān)系。教師提問(wèn)：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？(2)重點(diǎn)引導(dǎo)：在每句結(jié)束后手爬到頭頂或膝蓋上，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作和音樂(lè)的匹配。(3)播放音樂(lè)磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做出動(dòng)作。4、創(chuàng)編歌詞，并按歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。(1)教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。教師：小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴互相討論，嘗試接納同伴的想法。(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己創(chuàng)編的內(nèi)容，師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作?；顒?dòng)