呼吸作用和光合作用 大題

1、呼吸作用和光合作用1伊樂藻在我國是比較常見的水生植物。因其取材方便，常作為生物學實驗的材料。請據(jù)下圖回答問題。(1)若將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20 )，可觀察到光下枝條會放出氣泡。常以太陽燈(冷光源)作為光源，移動太陽燈(冷光源)使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線1(光合速率用單位時間O2釋放量表示)。該實驗研究的是_對光合速率的影響。使用冷光源的目的是_。(2)如果其他條件不變，CO2濃度增大，圖2中A點會_(填上移或下移)。若將裝置由明處移至黑暗，則細胞中C5化合物的含量_。若給細胞提供NaH14CO3，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是_。(3)若在室溫10 和30 時

2、再分別進行實驗，結(jié)果如曲線2和曲線3，D點的限制因素主要是_。BC段的限制因素主要是_。(4)若圖3中，表示氣體進出過程，則圖2中C點會發(fā)生的過程是_(用數(shù)字表示)。(5)利用圖1裝置，進行光合作用的相關(guān)探究實驗，除題中探究內(nèi)容之外，還可以探究_。2.圖1表示綠豆在兩種二氧化碳濃度條件下，光照強度與光合速率的關(guān)系；圖2表示綠豆在適宜條件下葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量，此值越大，表示植物葉片交錯程度越大)。請回答有關(guān)問題。(1)根據(jù)圖1圖2信息，請?zhí)岢鰧r(nóng)業(yè)增產(chǎn)有價值的措施。_。(2)在圖1中的B點時，葉肉細胞中合成淀粉的場所是_，若由C點條

3、件突然變?yōu)锽點時，葉肉細胞中3­磷酸甘油酸的含量_。(3)圖2為全天測得的數(shù)據(jù)匯總。在白天，葉面積指數(shù)為10，光照、溫度都適宜情況下，綠豆光合作用_呼吸作用(填“”“”“”)。葉面積指數(shù)到8以后，植株光合作用合成物質(zhì)量不再增加的原因是_。葉面積指數(shù)在_左右最有利于實現(xiàn)增產(chǎn)。(4)生產(chǎn)上為破除頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，有效調(diào)控葉面積，可結(jié)合打頂(摘除頂芽)的措施，噴施適宜濃度的_激素促進葉的生長。3.據(jù)圖回答下列有關(guān)光合作用的問題。(1)圖甲中b曲線在10：00后下降的原因是_。其中_(填時刻)時的有機物積累量最大。14：00以后光合作用強度下降的原因是_。(2)圖乙表示在不同CO2濃度下，溫度對

4、某植物光合速率和呼吸速率的影響。在大氣CO2濃度下植物積累有機物量最多的溫度為_，在40 環(huán)境下，植物_(填“能”或“不能”)正常生長。(3)由圖乙信息可知，在不改變光強度情況下，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施為_。(4)若在12：00時刻，植物由圖乙的M點狀態(tài)轉(zhuǎn)化為N點狀態(tài)時，則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸(C3)的合成速率將會_(填“變大”、“不變”或“變小”)。4.由于萌發(fā)的種子所占體積小，代謝水平高，因此，常用作生物實驗材料。下面三個裝置以萌發(fā)的種子為材料，研究呼吸作用的產(chǎn)物及方式。據(jù)圖回答下列問題。(1)為排除微生物對實驗效果的干擾，常將萌發(fā)的種子進行_處理。(2)為使實驗結(jié)果科學嚴謹，應設(shè)置對照實

5、驗。結(jié)合上述三套實驗裝置，確定實驗目的，并確定對照實驗的設(shè)置情況(將補充完整)：裝置實驗目的對照實驗的設(shè)置情況甲乙丙(3)增設(shè)對照實驗后，乙組兩個裝置中有色液滴如何移動，證明萌發(fā)的種子即進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸？_。5.某研究性學習小組探究光合作用的影響因素。甲圖為測定光合作用速率的裝置，在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液，鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下測得氣體體積如圖乙中的A曲線所示。植物葉片的呼吸速率不變，請據(jù)圖回答：(1)在較強光照條件下，甲裝置中的液滴向移動，若將裝置放置于黑暗條件下，則裝置中毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動方向

6、與強光照射下的相反，其原因是。為了防止無關(guān)因素的干擾，還應設(shè)置對照組，即。(2)由圖乙可知,A植物在光照強度為15千勒克斯時,1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升。此時的呼吸商（放出CO2,與吸收O2的比值）為0.8,那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收 毫升CO2。(3)為研究植株的呼吸商，設(shè)置A、B兩個裝置。A裝置如上圖的甲。B裝置。與上圖裝置的處理不同，A、B兩個裝置必須。一定時間后，A裝置的液滴向移動，該距離記為a。同時B裝置的液滴移動距離記為b。根據(jù)B裝置中液滴移動情況進行適當討論若液滴向左移動，則植株的呼吸底物中應該有物質(zhì)，此時呼吸商為；若液滴不移動，并且假定呼

7、吸底物為葡萄糖，則說明，此時呼吸商為。若液滴向右移動，原因是，此時呼吸商為。實驗過程中同樣也可能遇到外界氣壓等因素所引起的干擾，為此還要設(shè)置對照組C，C組設(shè)置辦法為。6線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器。請據(jù)圖回答： (1)當葉肉細胞處于圖II甲點狀態(tài)時，可以發(fā)生圖I中的哪些過程?(用圖中字母表示)_。 (2)當葉肉細胞處于圖II中乙至丙段時，影響光合作用的主要因素是_。當達到丁點后，限制光合作用的因素可能是_(答出兩點)。 (3)當葉肉細胞處于圖II丙點狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)消耗的C02來自圖I中_過程。(用圖中字母表示)。 (4)圖I物質(zhì)A是_。如果在圖II的乙點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C

8、3化合物的含量將會_。 (5)細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應。從能量輸入葉肉細胞到能被生命活動所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是： (用文字和箭頭表示)。7、甲圖是研究種子萌發(fā)的實驗裝置，兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母栺R林溶液沖洗消毒，乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。 （1）該實驗的目的是 。（2）X瓶內(nèi)的溫度在第4天起不再上升，這是因為 （3）該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是 。（4）假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林液的沖洗，下列曲線圖中，能正確顯示瓶內(nèi)溫度變化的是 ，理由是 。8若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對照實

9、驗是在30 時進行的。請回答：（1）當溫度超過后，植物B的呼吸作用就會受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是 。 （2）寫出在高溫時導致光合作用受抑制的兩個原因。 ； 。（3）對A、B植物而言，光合作用對高溫較為敏感，支持這一觀點的實驗證據(jù)是 （4）導致植物A受熱致死的臨界溫度是57，理由是 。（5）在其他條件不變的情況下，當氣溫由40升至45的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率（選填“加快”、“不變”或“降低”）。（6）水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會較低。參考本研究的結(jié)果，說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)。 1.(1)移動光源調(diào)整光源與大試管間的距離，可改變光照

10、強度，故該實驗的探究目的是光照強度對光合作用的影響，之所以使用冷光源，是為了排除溫度這一無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾。(2)若其他條件不變，增大CO2濃度會提高光合速率，從而導致A點上移，若將裝置由明處移至黑暗，則細胞中C5化合物的含量會減少，若給細胞提供NaH14CO3，則14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO214C314C6H12O6。(3)圖2顯示室溫為10 時光合速率較30 時低，則D點的限制因素主要是溫度，BC段光源距離過大，光照強度成為最主要的限制因素。(4)圖2中C點時顯示凈光合速率為0，則圖中只會發(fā)生過程(光合速率與呼吸速率相等)。(5)利用圖1裝置不僅可探究光照強度對光合速率的影響，還可探

11、究CO2濃度對光合速率的影響。答案(1)光照強度排除溫度這一無關(guān)變量對結(jié)果的影響(2)上移減少CO2三碳化合物C6H12O6(葡萄糖)(3)溫度光照強度(4)(5)CO2濃度(或光照)對光合作用的影響2.(1)由圖1信息知增加CO2濃度(可通過施加農(nóng)家肥等)可提高光合速率。由圖2信息知控制適宜的葉面指數(shù)(如合理密植)可增加物質(zhì)積累量。(2)圖1中B點時葉肉細胞合成淀粉的場所是葉綠體，若由C點條件突然變?yōu)锽點，則因CO2濃度升高，導致合成的3­磷酸甘油酸含量增加。(3)圖2為“全天”測得的數(shù)量匯總，白天葉面指數(shù)為10時，光照、溫度都適宜的情況下，綠豆光合作用應呼吸作用；葉面指數(shù)為8以后

12、，植株因葉片相互遮擋，有效光合面積并未增加，從而導致光合作用物質(zhì)合成量不再增加，圖中顯示葉面指數(shù)在5左右時最有利于增產(chǎn)。(4)生產(chǎn)上常噴施適宜濃度的赤霉素促進葉生長。答案(1)施有機肥(施氣肥)，合理密植(2)葉綠體上升(3)葉片相互遮擋，有效光合作用面積未增加46(或5)(4)赤霉素3.(1)圖甲中二氧化碳消耗量代表總光合作用速率，二氧化碳吸收量代表凈光合作用速率，10：00后總光合作用速率增強，而凈光合作用速率下降，說明呼吸作用增強。凈光合作用大于0時有有機物的積累，因此在18：00時有機物的積累量最大。14：00后由于光強度減弱，光合作用強度下降。(2)凈光合作用速率越大積累的有機物越多

13、，因此，圖乙中溫度為30 時有機物積累量最多。在40 時，凈光合作用仍大于0，說明有有機物的積累，植物能正常生長。(3)提高植物的產(chǎn)量的關(guān)鍵是提高凈光合作用速率，由圖乙可知，調(diào)整溫度和提高CO2濃度都能夠提高凈光合作用強度，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。(4)植物由圖乙的M點狀態(tài)轉(zhuǎn)化為N點狀態(tài)時，CO2濃度升高，CO2的固定加快，C3的生成速率加快。答案(1)呼吸作用強度(速率)增強18：00光強度減弱(2)30 能(3)控制溫度為30 ，提高CO2濃度(只答1個措施不可)(4)變大4.(1)為排除微生物呼吸作用的影響，種子必須進行消毒處理。(2)從三個裝置中所給的儀器可以判斷出“待觀測指標”，再根據(jù)

14、待觀測指標推斷出實驗目的，由實驗目的確定出對照實驗的設(shè)置情況。甲裝置：溫度計測定萌發(fā)種子是否產(chǎn)生熱量根據(jù)題目推斷出實驗目的為“探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量”對照實驗應為不能進行呼吸作用的“死種子”。乙裝置：有色液滴移動情況容器內(nèi)氣體體積變化情況根據(jù)題目推斷出實驗目的為“探究萌發(fā)種子的呼吸作用方式”NaOH溶液吸收CO2，可更換為不吸收CO2的清水作為對照。丙裝置：澄清的石灰水能否變混濁是否產(chǎn)生CO2根據(jù)題目推斷出實驗目的為“探究種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2”對照實驗應為不能進行呼吸作用的“死種子”。(3)乙裝置增設(shè)對照實驗后，在含NaOH溶液的裝置中，無論需氧呼吸還是厭氧呼吸所產(chǎn)生的CO2都被Na

15、OH溶液吸收，而O2消耗會使裝置中氣體體積減小，故有色液滴左移。在含清水的裝置中，進行的需氧呼吸不會引起裝置中氣體體積變化，但是厭氧呼吸會使裝置中氣體體積變大，故有色液滴右移。答案(1)消毒(2)探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量等量的加熱殺死并冷卻至常溫的萌發(fā)種子探究萌發(fā)種子的呼吸作用方式將NaOH溶液換成等量的清水探究種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2等量的加熱殺死的萌發(fā)的種子(3)含NaOH溶液的裝置中有色液滴左移，含清水的裝置中有色液滴右移5.(1)左植物有氧呼吸消耗O2，釋放出的CO2被緩沖液吸收，氣壓降低與甲裝置相同，但將植株換成大小相同的死植株。(2) 200 160 (3)與A裝置相同，但將CO2緩沖液換成清水置于黑暗中左脂肪（a-b）/a植株只進行有氧呼吸a/a植株進行有氧呼吸和無氧呼吸（a+b）/a與A裝置相同，但將植株換成大小相同的死植株。6 (1)fgha(2)光照強度(1分) CO2或溫度或礦質(zhì)營養(yǎng)或水 (3)h和b (4)丙酮酸(1分) 升高 (5)光能一ATP中活躍的化學能一有機物中穩(wěn)定的化學能一ATP中活躍的化學能7、（1）探究(證明)種子萌芽過程呼吸作用產(chǎn)生熱量的變化（2）種子的呼吸作用強度維持在一定水平，產(chǎn)熱量不再增加（3）排除其他自然因素的干擾，證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)種子(要說清白變量、因變量、無關(guān)變