一年級下語文教案-山行_長春版

1、.?山行?教案教學目的：1.熟讀、背誦古詩，感知大意。2.認識5個二類生字，會寫6個一類生字。3.處理課后練習，積累詞語。教學重點、難點：用自己的方法識記一類生字，正確書寫一類生字。教學準備：生字卡片、實物投影。教學時數(shù)：一課時教學內(nèi)容：感悟詩中大意，學習文中二類生字教學過程：一、導入同學們，今天老師和你們一起乘坐時空轉(zhuǎn)換器去遠離現(xiàn)代社會長遠的唐朝看看去。展示山行的圖片一條小小的石子路，彎彎曲曲地通到遠遠的高山上。想不到在峰巒起伏、云遮霧罩的深山里，還有幾戶人家居住著。我們把車子停下來了，那是因為留戀今晚楓林的風光。啊，經(jīng)過霜打的楓葉竟比二月的鮮花還要紅呢!真美!這節(jié)課我們就來學習古詩?山行?

2、，這是唐代一位著名詩人杜牧看到了這樣的情景所寫。杜牧的詩歌和散文都寫得很好，創(chuàng)作態(tài)度非常嚴謹。在生命的最后時刻，他將自己的作品進展分析、總結(jié)，把自己認為不滿意的燒掉。1000多篇詩文流傳下來的只有450篇。這首詩是他寫景的代表作。二、新授一 讀詩、賞詩，感悟詩意1. 老師配樂范讀，提醒學生注意停頓。遠上/寒山/石徑斜，白云/深處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。2. 學生朗讀，注意讀準字音。3. 學生感悟古詩大意采取小組合作學習。二處理文中的二類生字。1. 出示文中的二類生字，請同學們在詩中找出來，用自己喜歡的方式畫出來，進展出聲認讀。2. 通過組詞的方式學會應用這些二類字。徑

3、、斜、亭、車、霜：3. 穩(wěn)固復習二類字猜字游戲完成三、朗讀、背誦古詩。四、 作業(yè)：熟背古詩第二課時教學內(nèi)容：一類生字的認讀及其書寫教學過程：復習導入：1.背誦古詩2.復習二類生字卡片二、學習一類生字行：象形字，古文字為“ ，是十字路口的象形。本義指道路。道路是供行人行走的，故引申出“走路的意思。又由道路供行人行走引申為流通、傳遞。銀行、行家中讀háng遠：形聲字。字謎：二兒走之行千里。亭：象形字。“丁的上部分象高臺上的一涼亭形狀，也可以把“丁視為簡易的亭子的形狀。停：形聲字。從人，亭聲。本義是指人止息停留。字謎：人到亭前步便止，遮陽擋雨好停歇。車：字謎：東字兩點連，連成一直線;回家坐上它，千里一日還。霜：形聲字。順口溜：霜字雨頭下加相，寒露過后是霜降;遍地好象撒白鹽，似雪非雪這是霜。三、練習書寫第三課時教學內(nèi)容：復習穩(wěn)固所學生字、古詩，課后練習。教學過程：一、復習1. 背誦古詩2. 復習一、二類生字二、課后練習1.填字、涂色，說說