幼兒園園長在家長會的講話稿.doc

1、幼兒園園長在家長會的講話稿園長發(fā)言稿篇一尊敬的各位家長朋友：大家好！我代表我園全體教職工感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān) 心，感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的支持，感謝大家在百忙之中抽出時間參加今天的大會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者 和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。 在這里我真誠地希望通 過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法 和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進行探討，希望我們能達成共識。一、注重教師素質(zhì)的提高我們非常注重教師素質(zhì)的提高，定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),并通過 教研、禮儀培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、數(shù)學(xué)培訓(xùn)、學(xué)期考核等方式來督促教師 水平的提高。通過

2、一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛心等 方面對教師進行強化要求、檢測，大大提高了教師的總體素質(zhì)。這次 文藝晚會便會展示我園師生的素質(zhì)。二、關(guān)注孩子的成長我們幼兒園非常關(guān)注孩子的成長，我們以培養(yǎng) 文明、好學(xué)、健康、 快樂”的孩子為目標(biāo)，開設(shè)了豐富多彩的課程。除了英語、數(shù)學(xué)、音 樂、美術(shù)、社會、衛(wèi)生等課外，為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求，我 們還開設(shè)了舞蹈、美術(shù)、珠心算等特長班，培養(yǎng)孩子們的興趣、發(fā)展 孩子們的特長，促使孩子們愛學(xué)，喜歡上學(xué)，也為孩子們的健康成長 提供了廣闊的空間。我們知道音樂能啟智，兒童的世界里離不開音樂， 所以無論是在晨間、午間，還是課上、活動時間我們都提倡老師運用 音樂

3、，合理地選擇音樂，陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈，促使孩子快 樂成長。三、注重習(xí)慣培養(yǎng)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)成功學(xué)大師拿破侖.希爾說：習(xí)慣能成就一個人，也能摧毀一個 人?！逼鋵嵙?xí)慣包括的方面很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣、為人習(xí)慣、 處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。每一個習(xí)慣都要從平時的一點一 滴培養(yǎng)起，從家庭教育、學(xué)校教育的各個方面培養(yǎng)起，從社會教育的 方方面面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣 的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識；中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)孩子的交 往習(xí)慣和思維習(xí)慣，大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主，做好幼 小銜

4、接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力，也取得了成功的 經(jīng)驗。比如,改變作息時間，培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備，課中集中聽課，課下休息 的習(xí)慣，讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等，培養(yǎng)其自理能力，還 在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進行習(xí)慣培養(yǎng)。四、幼兒在園的安全、衛(wèi)生問題：我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了 一份沉甸甸的責(zé)任。所以我們特別關(guān)心孩子在園的安全問題， 但由于 孩子年齡小，安全意識差，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料，所以最常見的磕磕碰碰也偶爾發(fā)生。為此我們常給園內(nèi)的小朋友們上安全知 識課，提高孩子們的安全意識。希望家長們也能正確理解安全教育， 好好對待安全教育，時時重

5、視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。 在飲食衛(wèi)生方面，我園注意食品安全問題，并定時一日三餐做好消毒 工作，確保孩子們的健康飲食。五、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家長們常說自己的孩子任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性 格暴躁等。我們就應(yīng)該多從家庭教育找原因，好好引導(dǎo)，耐心教育。 父母是對孩子影響最深的老師，你的行為會使他們有樣學(xué)樣；家庭教 育是孩子最好的學(xué)校，良好的家庭環(huán)境會促使孩子的良好性格形成。 馬克思說過：父母的職業(yè)是教育孩子。”所以，孩子的成功便是你的 成功。正所謂，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們共同努力，把 我們的孩子教育好，培養(yǎng)好。最后讓我再一次感謝大家對我們工作的 關(guān)心與支持。謝謝大

6、家！下面請大家好好欣賞活潑可愛的孩子們的精 彩表演。園長發(fā)言稿篇二尊敬的各位家長朋友：大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參 加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。 也許你們在來前在 考慮，幼兒園召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必 要浪費這段時間來聽？我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會后， 你就會想?yún)⒓拥诙?。因為我們今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子，或是對孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長多數(shù) 認(rèn)識我、了解我。我是原來回龍小學(xué)的一名老師。在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、 支持、幫助下、去年被調(diào)到這個幼兒園來主持工作。經(jīng)過近一年的努 力，現(xiàn)在的回龍鎮(zhèn)

7、中心幼兒園已具備了接收幼兒的條件，同時硬件設(shè)施已逐步向全面完善的方向靠近。用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭 是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇 了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家 長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。 我們只有經(jīng)常不 斷地向家長去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長的陳舊的教育觀念或一 些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發(fā)展。比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中， 既沒有活動空間， 又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課。這

8、樣的家長看 中的是孩子一天多學(xué)了點知識，多學(xué)了一些單詞。其實，這樣的短期 效果和急功近利的認(rèn)識，把孩子幸福的童年斷送了。而我們的教育理 念不是這樣的。因為我們懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，了解有些著名的 科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關(guān)起來學(xué)什么知識、學(xué)出 名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜 歡、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語言、邏輯（數(shù)學(xué)智能）、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、 自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長的或從事幼教事業(yè)的，就不該死盯在一項上開發(fā)訓(xùn) 練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是 單純地想讓孩子

9、多學(xué)一點什么送到私立的不正規(guī)的教授小學(xué)知識幼 兒園，那你就錯了，我們不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的有 長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有 幾個幼年、童年？幼年、童年讓孩子怎樣渡過？你懂得孩子的記憶規(guī)律 嗎?其實孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西， 但與生活不常接觸的， 孩子也會忘記的。因為當(dāng)時是臨時記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子 的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢？舉例：1968年，美國內(nèi)華達州一位叫伊迪絲的 3歲小女孩告訴媽 媽，她認(rèn)識禮品盒上“OPEN的第一個字母“O；這位媽媽非常吃驚， 問她怎么認(rèn)識的。伊迪絲說 是薇拉小姐教的?！边@

10、位母親表揚了女 兒之后，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認(rèn)識“O之前， 就能把“O說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從 勞拉三世幼兒園教她識讀了 26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負(fù)責(zé)，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。訴狀遞上之后，在內(nèi)華達州立刻引起軒然大波。勞拉三世幼兒園 認(rèn)為這位母親瘋了，一些家長認(rèn)為她有點小題大做，她的律師也不贊 同她的做法，認(rèn)為這場官司是浪費精力。然而，這位母親卻堅持要把 這場官司打下去，哪怕傾家蕩產(chǎn)。，3個月后，此案在內(nèi)華達州立法 院開庭。最后的結(jié)果出人預(yù)料

11、，勞拉三世幼兒園敗訴，因為陪審團的 23名成員被這位母親在辯護時講的一個故事感動了。她說：我曾到 東方某個國家旅行，在一家公園里見過兩只天鵝，一只被剪去了左邊 的翅膀，一只完好無損。剪去翅膀的被放養(yǎng)在較大的一片水塘里，完 好的一只被放養(yǎng)在一片較小的水塘里。 當(dāng)時我非常不解，就請教那里 的管理人員。他們說，這樣能防止它們逃跑。我問為什么 ？他們解釋, 剪去一邊翅膀的無法保持身體平衡，飛起后就會掉下來；在小水塘里, 雖然沒被剪去翅膀，但起飛時會因沒有必要的滑翔路程， 而老實地呆 在水里。當(dāng)時我非常震驚，震驚于東方人的聰明。可是我也感到非常 悲哀，為兩只天鵝感到悲哀。今天，我為我女兒的事來打這場官司

12、， 是因為我感到伊迪絲變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝。 他們剪掉了 伊迪絲的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人們早早地就把她投進了那片 小水塘，那片只有ABC的小水塘。這段辯護詞后來成了內(nèi)華達州修 改公民教育保護法的依據(jù)?，F(xiàn)在美國公民權(quán)法規(guī)定，幼兒在 學(xué)校擁有兩項權(quán)利：1.玩的權(quán)利；2。問為什么的權(quán)利。這兩項權(quán)利的列入是否起因于那位母親的官司， 不得而知；不過, 有一點美國人非常清楚，這一規(guī)定，使美國在科技創(chuàng)新方面始終走在 了世界的前列，也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕的百萬富但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎 ？不學(xué)什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還

13、要讓孩子在活動中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活 習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興 趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個單詞，家長當(dāng)天就 可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝 一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、 學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認(rèn)識到這一點，為 孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。國家現(xiàn)在明確提出，幼兒園教育不能小學(xué)化，不能提前向?qū)W齡前 兒童教授小學(xué)知識。家長朋友們試想一下，如果在幼兒園就讓孩子

14、們 學(xué)習(xí)小學(xué)知識，那么到小學(xué)以后他學(xué)什么呢？幼兒園就學(xué)習(xí)小學(xué)的知 識，無異于拔苗助長，這樣的學(xué)習(xí)孩子學(xué)起來痛苦，老師教起來吃力， 而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí)；再說，如果在 幼兒園學(xué)的知識到小學(xué)一年級又再學(xué)一遍， 孩子會覺得沒興趣，覺得 自己懂了這些知識，上課不聽也懂的，在課堂上不認(rèn)真聽講，久而久 之，到了二年級、三年級，不認(rèn)真聽講，知識銜接不上，學(xué)不懂了， 不想學(xué)習(xí)了等等，養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響終身的學(xué)習(xí)。再舉一例， 美國心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個著名的實驗：他讓一對同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯，其中一個為實驗對象（代號為 T）,在他出生后的第46周開始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘，另

15、外一個（代 號為C）在他出生后的第53周開始接受同樣的訓(xùn)練。兩個孩子都練習(xí)到他們滿54周大的時候，T總共練了 8周，C只練了 2周大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢？我想，大 多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了 8周的T比只練了 2周的C好。但是， 實驗結(jié)果卻出人意料只練了兩周的C具爬樓梯的水平比練了 8 周的T的還好一一C在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層， 而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)！格塞爾分析說，其實46周就開始練習(xí)爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果；而 53周才開 始爬樓梯，這個時間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練 就能

16、達到事半功倍的效果。這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平，在 孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律， 不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在 時間表”人為地通過訓(xùn)練的加速孩子的發(fā) 展，否則將會欲速而不達，甚至還會產(chǎn)生意想不到的后果。在現(xiàn)實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去人為地通過訓(xùn)練來加速孩子的發(fā)展。在促進孩子心理發(fā)展方面，人為加速孩子的發(fā)展，也同樣會對孩子心理的健康發(fā) 展產(chǎn)生危害。如，幼兒期的孩子正處在 游戲期”，這個時期的教育應(yīng) 以游戲為主，在游戲中發(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子 的社會能力；可是，有不少的家長卻游戲是在浪

17、費孩子的時間，因而 提前教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識（如讀、寫、算）或才藝（如繪畫、彈琴、舞 蹈），將孩子提前置于不成功便失敗。園長發(fā)言稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我園工作的關(guān)心和指 導(dǎo)。我園自組建開園以來，以立足幼兒今天，奠基幼兒未來”為宗旨, 以 促進幼兒健康成長”為目標(biāo)，以發(fā)展的眼光創(chuàng)園辦園，健全工作制 度，推動責(zé)任落實，注重細(xì)節(jié)到位，保教工作水平不斷提高。但工作 中仍存在不足，離上級要求、家長期望還有很大的差距，我們將加強 自我反思，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，力爭把工作做得更好。下面，我代 表幼兒園就繼續(xù)做好今后的工作，作以下表態(tài)：一、加強教師隊伍建設(shè)，進一步樹立

18、全心全意為幼兒、為家長服 務(wù)的意識，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更 嚴(yán)謹(jǐn)。二、規(guī)范辦園，提升質(zhì)量。為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的健康成長提供 更大的發(fā)展空間。根據(jù)生源狀況，我們努力創(chuàng)造條件，力爭將現(xiàn)有的 10個班擴建為12個班，實現(xiàn)小班額教學(xué)，減少保教壓力，提高教育 教學(xué)質(zhì)量。三、豐富文化內(nèi)涵，重視園內(nèi)特色建設(shè)。幼兒園特色的核心是促進幼兒身心健康發(fā)展，我們將圍繞幼兒 園教育指導(dǎo)綱要的精神，確定 以區(qū)域活動為依托、開啟幼兒心智、 讓幼兒自主發(fā)展”為園內(nèi)特色建設(shè)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識，團結(jié)意識、 探究能力等，讓幼兒自主、活潑、快樂的發(fā)展。四、加強示范創(chuàng)建，促進辦園升

19、級。按照貴州省幼兒園分類評估細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)，從保教工作及制度優(yōu) 化升級等狠抓細(xì)節(jié)落實，全面推進達標(biāo)工作，力爭晉升為縣級甚至市 級以上示范性幼兒園。五、集團辦園，共同提升。按照上級關(guān)于幼兒園集團化辦園的相關(guān)要求和工作安排，開展好 對XX、XX、XX三個鎮(zhèn)中心幼兒園的幫扶活動，充分發(fā)揮縣示范引 領(lǐng)作用，促進鎮(zhèn)級幼兒園之間相互交流，同時幫助我鎮(zhèn)村級幼兒園規(guī) 范管理，形成 資源共享、優(yōu)勢互補、以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格 局，帶動學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。六、繼續(xù)抓好保育工作。認(rèn)真做好幼兒園的安全防護體系和安全制度建設(shè)，切實履行對幼 兒的安全監(jiān)護責(zé)任，確保每個幼兒安全、健康、快樂成長。一是完善 和落實安全工作責(zé)任制，健全各項安全工作管理制度，認(rèn)真履行安全 職責(zé)