學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)規(guī)章制度

1、實用文檔學(xué)校教學(xué)管理制度、辦法及教學(xué)工作檔案目錄(2008-05-30 16:00:04)轉(zhuǎn)載，標簽：分類：學(xué)校學(xué)校教學(xué)管理小學(xué)語文教育學(xué)校教學(xué)管理制度目錄1、 備課制度2、 寫教案制度3、 課堂常規(guī)制度4、 聽課、評課制度5、 作業(yè)制度6、 教學(xué)輔導(dǎo)制度7、 考查、考試制度8、 成長記錄袋管理制度(待定)9、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度10、 課題管理制度11、 教學(xué)工作考核評估制度12、 教學(xué)檔案管理制度備課制度1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，課題 組任課教師要按年組教學(xué)計劃安排，至少應(yīng)提前一周備好課。2、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個備課為主，個 人備課要依據(jù)課程標準、教材、教師用書和學(xué)生實

2、際做到備目標、 備教材、備教法、備學(xué)法、備重點、備難點、備練習(xí)、備板書。3、要認真進行教學(xué)設(shè)計，寫好教案。（詳見關(guān)于寫教案）。4、在教師個人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級備課組長在每周一或周二召集同年級同學(xué)科教師集體備課。5、各科應(yīng)結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際規(guī)范集體備課中心發(fā)言人發(fā)言內(nèi)容：使集體備課更有實效性。6、各學(xué)科與應(yīng)重視集體備課中的書面交流內(nèi)容，具體內(nèi)容根據(jù)集體備課需要確定。7、做好備課記錄。按實際備課情況填記各個欄目 內(nèi)容。在當周如果有未及時完成備課任務(wù)的，記錄在“備課內(nèi)容”中。寫教案制度1、寫教案是教師備課的重要形式之一，應(yīng)認真寫好語 文學(xué)科教案。2、每學(xué)期每位任課教師至少應(yīng)寫一定篇數(shù)內(nèi)容具體，

3、 質(zhì)量高的精品教案和一定篇數(shù)能反映一堂課主要內(nèi)容的精品略 案。質(zhì)量高的要供年組今后教學(xué)沿用（可修改）。通過這樣的方式，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，減輕教學(xué)負擔。3、每學(xué)期選擇書寫精品教案的課題應(yīng)與年組以往存 有的并仍有使用價值的精品教案課題回避開，同學(xué)科同年組的任課教師在同一學(xué)期不應(yīng)選寫同一課題的精品教案，以不斷擴大經(jīng)驗的積累范圍。4、每篇教案右側(cè)要留有四分之一空白，以備在集體備課或本課時教學(xué)結(jié)束后修改自己的教案，提倡寫教后記。5、教案書寫形式應(yīng)多樣化。 學(xué)科教案從時間方面分 有學(xué)期的教學(xué)設(shè)計（即教學(xué)進度）、每周的教學(xué)設(shè)計（即周計劃）、 課時的教學(xué)設(shè)計（即平時所寫的普通教案）。從書寫形式方面可 有教案本

4、的、課本的（一些教學(xué)內(nèi)容可在課本上標記， 以便教學(xué)） 和習(xí)題的（從教學(xué)設(shè)計角度說，習(xí)題也是教學(xué)設(shè)計的一部分） 等。6、寫教案的字跡應(yīng)力求工整， 應(yīng)積極創(chuàng)造條件編電 月兇教案。課堂常規(guī)制度1、按課表上課，變動課程需經(jīng)教導(dǎo)處同意并及時通 知班主任，不得私自停課、串課、代課。2、上課不遲到，中途不離堂，下課不壓堂。3、在上課前準備好上課所需物品。4、舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準 抽煙，不使用手機，不坐著上課，注意課堂語言的教育性，講文 明禮貌。5、工作認真，對學(xué)生全面負責，既嚴格要求，大膽 管理，又耐心教育，不得擅自將學(xué)生趕出課堂。6、尊重科學(xué)，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假 7、深

5、化課堂教學(xué)改革，努力向課堂教學(xué)過程要質(zhì)量。8、其他人員不得占用上課時間布置其他事情或?qū)W(xué) 生叫離課堂。聽課、評課制度1、領(lǐng)導(dǎo)、任課教師每學(xué)期要聽足夠節(jié)數(shù)的課，任課 教師至少1 5節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)3 0 6 0節(jié)，要注意與兼課節(jié)數(shù)兼顧計 算。2、每學(xué)期每位任課教師在本學(xué)科教研組內(nèi)至少應(yīng)做 兩節(jié)觀摩課，并完成好校級觀摩課任務(wù)。3、寫好聽課記錄。將欄目填全寫具體，包括做課 人姓名、時間、課題、聽課類型（隨堂、觀摩、競賽）、聽課課節(jié)序號、教學(xué)過程記錄、教學(xué)過程分析、總評等。教學(xué)過程記 錄超過一頁的，可將右側(cè)豎線延長續(xù)寫過程記錄， 在本課過程記 錄結(jié)束后再寫總評。板書可寫在該課時記錄背面。 字跡力求 工整。分管

6、領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少應(yīng)有二次階段小結(jié)，寫在記錄背面。4、注意遵守聽課紀律，不在聽課過程中私下議論， 除隨堂聽課外，要做到不遲到、不早退。5、聽課后應(yīng)及時評課。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)評課應(yīng)側(cè)重以下方 面：根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)評價標準評價課堂教學(xué)過程操作情況。 檢查相關(guān)教學(xué)設(shè)計。屬評價范圍的，應(yīng)明確所聽課的評價結(jié) 果等。6、應(yīng)注意采取合適的評課方式，評課方式應(yīng)適當要 與聽課類型（隨堂、觀摩、競賽等）相適應(yīng)。作業(yè)制度1、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都應(yīng)精選習(xí)題，做好 練習(xí)。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科可布置少量的課外作業(yè)、音樂、體 育、美術(shù)、勞動、科技等技術(shù)性課程一般不布置課外書面作業(yè)。2、嚴格控制課外作業(yè)量。布置作業(yè)要有全局觀念，

7、考慮學(xué)生的總自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)的日總量高年級不超過1小時，中年級不超過四十分鐘， 低年級一般不布置 課外書面作業(yè)。超過總量的由班主任同科任教師協(xié)商調(diào)劑平衡。 不要用大量作業(yè)去占用學(xué)生的節(jié)假日。3、對學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，嚴格進行訓(xùn)練。 書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合格的要重做，未做 的要補做。不要以作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。4、作業(yè)批改要認真，講求實效。要視具體內(nèi)容和學(xué) 生實際由教師批改或?qū)W生自改、互改。批改要及時，做到不影響 下一步教學(xué)。5、布置作業(yè)時，可向?qū)W生提供多種類型習(xí)題，由學(xué) 生自主選擇，具體內(nèi)容由學(xué)科組或任課教師確定。6、教師批改作業(yè)時應(yīng)作好摘記，特別是

8、對解題有獨 創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導(dǎo)的范例。教學(xué)輔導(dǎo)制度1、輔導(dǎo)對象。輔導(dǎo)的重點對象是學(xué)困生。對于優(yōu)生 可采取參加興趣小組，組織學(xué)科競賽的辦法發(fā)展學(xué)生特長。2、輔導(dǎo)時間。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)。學(xué) 校每周安排統(tǒng)一輔導(dǎo)時間，其它時間由年組或班級自定。3、輔導(dǎo)內(nèi)容。要貫徹因材施教原則。善于從學(xué)生學(xué) 習(xí)實際情況出發(fā)選擇針對性強的輔導(dǎo)內(nèi)容。4、輔導(dǎo)人員。集體與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，既要有集體 輔導(dǎo)又要有個別輔導(dǎo)。有條件的班級可安排優(yōu)生參與學(xué)困生的輔 導(dǎo)。5、輔導(dǎo)要講求實效，教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、輔導(dǎo)要運用多種形

9、式。如組織學(xué)生參加豐富多彩 的學(xué)科研究活動、文體活動、科普活動、社會實踐活動。教師進 行家訪也是一種有效輔導(dǎo)方式。7、輔導(dǎo)次數(shù)。每周一般不少于2次?？疾椤⒖荚囍贫?、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。口頭 測試、動手測試、單元測試等屬平時考查，階段考試、期末考試 屬考試。以評價教師教學(xué)工作為主要目的的，由學(xué)校組織，以評 價學(xué)生學(xué)習(xí)為主要目的的，由學(xué)科組或任課教師組織，注意兩類 考查、考試的有機結(jié)合。2、要嚴格控制考查時量，具體考查項目和時間由學(xué)校 確定。除階段考試和期末考試外，其它各項考查一般隨堂進行， 時間不超過40分鐘。有些項目的考查類似一節(jié)語文活動課，使 考查測試與平時教學(xué)密切結(jié)合，

10、優(yōu)化語文教學(xué)過程。3、對任課教師教學(xué)成績的評價主要依據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí) 評價結(jié)果確定，對學(xué)生學(xué)習(xí)評價一般分項進行，各小項均應(yīng)有具體的評價標準，對任課教師教學(xué)工作評定采取百分制，平時與期末項目各占一定的百分比。4、要組織好考試，嚴肅考風(fēng)，嚴禁弄虛作假。要嚴密組織命題制卷，要嚴格監(jiān)考，要搞好閱卷評分和質(zhì)量評價，及 時填報有關(guān)材料。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分學(xué)校、學(xué)科組和個人三個層次進 行（詳見有關(guān)具體安排），以個人為主，個人應(yīng)充分利用好業(yè)余 時間安排好自學(xué)。2、安排好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性材料用好學(xué)校統(tǒng)發(fā)的記事本，記錄相關(guān)會議內(nèi)容及工作 安排。個人安排分類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本（筆記規(guī)格不限）， 按工作需要記有使

11、用價值的分類筆記（含剪報），并在每次學(xué)習(xí) 內(nèi)容的右下角標記學(xué)習(xí)時間（年月）。按學(xué)校要求積極撰寫論文及稿件（含學(xué)生稿件）， 并積極向有關(guān)報刊投稿。（教師投稿須知：教師稿件由學(xué)校組 織郵寄；用方格紙抄寫或打印，字跡要清楚文稿標題下寫明區(qū)盟市校及作者姓名，在稿件背面寫明擬投稿報刊名稱及報 刊詳細地址，郵編）。3、學(xué)校應(yīng)不斷改進對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)評價辦法，以使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更有實效。課題管理制度1、學(xué)校要加強對教育教學(xué)科研課題實驗的領(lǐng)導(dǎo)，井選拔思想覺悟高、責任心強、教學(xué)水平高，并且有開拓精神的老 師承擔課題研究，井成立由領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長、實驗教師三結(jié) 合的實驗小組。2、實驗教師要先學(xué)好理論，摸清學(xué)情，制定

12、計劃， 提出措施有步驟地進行實驗。 每采取一項重大措施，先應(yīng)在實驗 小組中討論，研究通過，做好宣傳，讓每一位參與者都能明確目 的，以期達到預(yù)定的實驗?zāi)康摹?、選擇課題，要有理論依據(jù)，在實驗過程中，要有 科學(xué)的實施方案，有步驟、有措施、有具體做法。凡成功經(jīng)驗， 都應(yīng)寫出總結(jié)性文章；凡失誤之處，應(yīng)查找原因，還要提出改進 意見。4、建立實驗檔案是課題研究的重要工作內(nèi)容。要重視加強檔案建設(shè)，健全各項實驗資料。5、實驗教師要發(fā)揚奉獻精神和實事求是精神，從接受實驗任務(wù)的第一天起，就要準備付出更多的勞動， 做出更多的 奉獻。每一措施的投入，都必須從面向全體學(xué)生和大面積提高教 學(xué)質(zhì)量考慮。離開了這個原則，只考

13、慮加重教師工作負擔的作法 是不可取的。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對潛心于實驗的教師，應(yīng)給予關(guān)心與鼓 勵，并優(yōu)先提供外出考察學(xué)習(xí)的機會。教學(xué)工作考核評估制度1、對任課教師教學(xué)工作考核采取平時考核和期末考 核相結(jié)合的方式進行。2、對教師教學(xué)工作的考核要嚴密組織，主要采取專人 負責和小組負責的方式進行。3、在考核前要做到項目公開、標準公開，考核后要做到結(jié)果公開。4、對任課教師教學(xué)工作考核項目主要有教案 教具 聽課記錄 課堂教學(xué) 作業(yè)、作品、 上課率 平均分 合格率 優(yōu)秀率輔導(dǎo)學(xué)生 假期學(xué)習(xí)管理 11業(yè)務(wù)筆記 12 教學(xué)常規(guī)等。不以教 學(xué)成績做為考核教師教學(xué)工作成績的唯一依據(jù)， 每學(xué)期具體考核 項目由學(xué)校確定。5、

14、考核采用百分制，每小項確定一定的等級分，各 小項得分之和即為教學(xué)工作考核總得分，具體辦法詳見有關(guān)考核方案。6、具體考核工作由教導(dǎo)處負責組織實施。教學(xué)檔案管理制度1、建好教學(xué)檔案，用好教學(xué)檔案，對于加強教學(xué)管理， 積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。2、學(xué)校教學(xué)檔案分學(xué)校、學(xué)科組、班級三個層次管理。要按相應(yīng)管理目錄（另列）建立相應(yīng)檔案。3、教學(xué)長期檔案可延續(xù)存檔，教學(xué)非長期檔案，一般 保存三年。4、要注意發(fā)揮教學(xué)檔案在教學(xué)管理中的積極作用，凡能開放供教學(xué)人員閱讀參考的檔案，要盡量在學(xué)校閱覽室向教學(xué)人員開放。5、安排專人負責教學(xué)檔案管理，每學(xué)期末，要及時將 各類教學(xué)檔案歸檔，嚴格履行教學(xué)檔案借

15、閱手續(xù)。6、積極創(chuàng)造條件改善教學(xué)檔案管理，使教學(xué)檔案更好 地為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校教學(xué)管理材料目錄（草稿）學(xué)校教學(xué)工作管理材料匯編 （包括各項職責、制度、常規(guī)、標準、 辦法、要求等）。關(guān)于教學(xué)方面的上級文件、通知等教改科研五年規(guī)劃科研課題立項申請表（分個人、校、市以上級別）審批文件（市級以上）科研課題實驗方案（包括：問題的提出原因；實驗理論依據(jù)；實驗?zāi)繕?；實驗對象，方法和手段；實?原則；實驗過程；實驗具體操作規(guī)程；保證措施等。） 科研課題階段實驗方案（如語文組可分低、中、高段）課題組組織機構(gòu)名單課題組成員情況一覽表班級海實驗班學(xué)生情況統(tǒng)計（統(tǒng)計表之外的其它情況見班級海）各課題組專項教學(xué)及學(xué)習(xí)材料（

16、大綱；教參；教材；專題學(xué)習(xí)材料等）學(xué)校教學(xué)工作會議、學(xué)習(xí)記錄（有關(guān)過程性安排表直接附于記錄中，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任負責。）課題組會議、學(xué)習(xí)記錄（分管領(lǐng)導(dǎo)負責）學(xué)校教學(xué)工作計劃（2月制定全年計劃，8月制定下半年計劃，即全年計劃的補充意見，分正文（包括指導(dǎo)思想、工作目標、主要措施等）月工作安排表）及總結(jié)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作分工表領(lǐng)導(dǎo)、教師任課一覽表作息時間表課程表（內(nèi)容上，分學(xué)科課程表代管課程表特長、學(xué)困輔導(dǎo)課程表。層次上，分學(xué)校總課表班級課表教師課表學(xué)生課表）市級以上課題組學(xué)期工作計劃 （正文月工作安排）及總結(jié)年級組語文、數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃（正文，與課題組共用月工作安排進度表教研組觀摩課安排其它單項計

17、劃安排：用專門本頁安排，留有空白，逐年充實，可沿用若干個學(xué)期，以減輕編定計劃負擔）及總結(jié)各科任學(xué)科組學(xué)期工作計劃（與上述計劃相同）及總結(jié)學(xué)校特長輔導(dǎo)計劃及總結(jié)學(xué)校特長生輔導(dǎo)記錄學(xué)校學(xué)困生輔導(dǎo)計劃及總結(jié)各年組語文、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)困生輔導(dǎo)記錄（學(xué)困生個案輔導(dǎo)過程記錄）特長、學(xué)困生輔導(dǎo)考核記錄表學(xué)校實驗教學(xué)計劃及總結(jié)學(xué)校體育與衛(wèi)生教學(xué)計劃及總結(jié)學(xué)校電化教學(xué)計劃及總結(jié)優(yōu)秀說課稿（分學(xué)校、教研組、個人）優(yōu)秀教案集（分學(xué)校、教研組、個人）優(yōu)秀評課稿（分學(xué)校、教研組、個人）個人論文、稿件、撰寫計劃提綱（論文、稿件分市級以上、學(xué)校、個人）教師、學(xué)生各類教學(xué)獲獎年度統(tǒng)計及證書復(fù)印件課題組工作錄像、錄音、圖片、像片等資料教研組備課、活動記錄為評定教師教學(xué)工作學(xué)期教學(xué)質(zhì)量而對學(xué)生進行的各項考試（考查）試題（一份存檔，其他作資料保管）成績登記表（只用于抽查項目）質(zhì)量分析表（小型單項測試的用1 6開表， 大型綜合測試的用8 開表）教導(dǎo)處檢查教學(xué)常規(guī)及按課表上課情況記錄各班缺課情況記錄（由班任負責，教導(dǎo)處抽查）各班課外活動（作業(yè)）記錄（由學(xué)生負責）教案（普通教案課本教案目錄教案活動課教案等）聽課記錄（領(lǐng)導(dǎo)記錄、教師記錄隨堂記錄、觀摩記錄一般記錄、階段總結(jié)）對學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定手