財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn) - PowerPoint Presenta

1、整理課件廈廈 門門 城城 市市 職職 業(yè)業(yè) 學(xué)學(xué) 院院主持教師：陳勝利主持教師：陳勝利財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程介紹財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程介紹整理課件n會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)技能分析及其實(shí)現(xiàn)途徑會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)技能分析及其實(shí)現(xiàn)途徑n課程的指導(dǎo)思想與定位課程的指導(dǎo)思想與定位n課程的教學(xué)內(nèi)容課程的教學(xué)內(nèi)容n課程的課程的教學(xué)模式教學(xué)模式n課程的教學(xué)方法課程的教學(xué)方法n實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)條件n課程的考核與評(píng)價(jià)課程的考核與評(píng)價(jià)n教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)n課程特色課程特色整理課件一、會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)技能分析及其實(shí)現(xiàn)途徑一、會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)技能分析及其實(shí)現(xiàn)途徑整理課件專業(yè)技能專業(yè)技能的的具體具體要求要求（任務(wù)）（任務(wù)）設(shè)置賬戶設(shè)置賬戶復(fù)式記賬復(fù)式

2、記賬填制審核憑證填制審核憑證登記賬簿登記賬簿成本計(jì)算成本計(jì)算財(cái)產(chǎn)清查財(cái)產(chǎn)清查會(huì)計(jì)核算程序會(huì)計(jì)核算程序會(huì)計(jì)檔案管理會(huì)計(jì)檔案管理出納崗位出納崗位財(cái)產(chǎn)物資崗位財(cái)產(chǎn)物資崗位往來(lái)結(jié)算崗位往來(lái)結(jié)算崗位成本費(fèi)用崗位成本費(fèi)用崗位財(cái)務(wù)成果崗位財(cái)務(wù)成果崗位資金崗位資金崗位總賬報(bào)表崗位總賬報(bào)表崗位資金籌集管理資金籌集管理流動(dòng)資產(chǎn)管理流動(dòng)資產(chǎn)管理固定資產(chǎn)管理固定資產(chǎn)管理投資管理投資管理成本費(fèi)用管理成本費(fèi)用管理營(yíng)業(yè)收支管理營(yíng)業(yè)收支管理利潤(rùn)管理利潤(rùn)管理財(cái)務(wù)收支管理財(cái)務(wù)收支管理計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)電算化軟件應(yīng)用電算化軟件應(yīng)用電算化軟件維護(hù)電算化軟件維護(hù)審計(jì)專業(yè)能力審計(jì)專業(yè)能力稅務(wù)專業(yè)能力稅務(wù)專業(yè)能力專業(yè)外語(yǔ)能力專業(yè)

3、外語(yǔ)能力專業(yè)技能專業(yè)技能及其層階及其層階第一層第一層會(huì)計(jì)基本會(huì)計(jì)基本技能技能第二層第二層會(huì)計(jì)崗位會(huì)計(jì)崗位技能技能第三層第三層財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理技能技能第四層第四層會(huì)計(jì)電算會(huì)計(jì)電算技能技能第五層第五層延伸技能延伸技能實(shí)現(xiàn)技能實(shí)現(xiàn)技能的途徑的途徑（課程）（課程）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)成本會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)成本會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)（僅針對(duì)成本費(fèi)用（僅針對(duì)成本費(fèi)用崗位）崗位）財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)電算化審計(jì)實(shí)務(wù)審計(jì)實(shí)務(wù)國(guó)家稅收國(guó)家稅收會(huì)計(jì)英語(yǔ)會(huì)計(jì)英語(yǔ) 等等整理課件二、課程的指導(dǎo)思想與定位二、課程的指導(dǎo)思想與定位整理課件（一）課程指導(dǎo)思想（一）課程指導(dǎo)思

4、想 全面培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)全面培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)的的崗位技能崗位技能。 以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)的技能型人以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)的技能型人才是高職院校的根本任務(wù)。會(huì)計(jì)人員的職業(yè)技能可以劃才是高職院校的根本任務(wù)。會(huì)計(jì)人員的職業(yè)技能可以劃分為基本技能、崗位技能、財(cái)務(wù)管理技能、會(huì)計(jì)電算技分為基本技能、崗位技能、財(cái)務(wù)管理技能、會(huì)計(jì)電算技能以及延伸技能等。在所有這些會(huì)計(jì)職業(yè)技能中，能以及延伸技能等。在所有這些會(huì)計(jì)職業(yè)技能中，會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)崗位技能崗位技能尤其重要。通過本課程的學(xué)習(xí)，目的是全面培尤其重要。通過本課程的學(xué)習(xí)，目的是全面培養(yǎng)和提高學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)的崗位技能。養(yǎng)和提高學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)的崗位技

5、能。 整理課件 在前述的五個(gè)層級(jí)的會(huì)計(jì)職業(yè)技能中，會(huì)計(jì)崗位技在前述的五個(gè)層級(jí)的會(huì)計(jì)職業(yè)技能中，會(huì)計(jì)崗位技能尤其重要，因?yàn)樗浞值伢w現(xiàn)了會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能尤其重要，因?yàn)樗浞值伢w現(xiàn)了會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的素質(zhì)要求。而能型人才的素質(zhì)要求。而“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”則是繼基礎(chǔ)會(huì)則是繼基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后，運(yùn)用借貸記賬法的基本原理來(lái)深入學(xué)習(xí)企業(yè)計(jì)之后，運(yùn)用借貸記賬法的基本原理來(lái)深入學(xué)習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)六要素具體內(nèi)容的確認(rèn)、計(jì)量、記錄以及財(cái)務(wù)報(bào)告會(huì)計(jì)六要素具體內(nèi)容的確認(rèn)、計(jì)量、記錄以及財(cái)務(wù)報(bào)告的編制，這些都是企業(yè)會(huì)計(jì)日常發(fā)生的常規(guī)業(yè)務(wù)；同時(shí)的編制，這些都是企業(yè)會(huì)計(jì)日常發(fā)生的常規(guī)業(yè)務(wù)；同時(shí)該課程也為后續(xù)的成本會(huì)計(jì)、財(cái)

6、務(wù)管理、審該課程也為后續(xù)的成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等課程打下重要的基礎(chǔ)。計(jì)等課程打下重要的基礎(chǔ)。因此，因此，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)本身的教學(xué)內(nèi)容決定了該課程是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位技能本身的教學(xué)內(nèi)容決定了該課程是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位技能的最為重要的一門職業(yè)技能課程。的最為重要的一門職業(yè)技能課程。（二）課程性質(zhì)（二）課程性質(zhì) 培養(yǎng)會(huì)計(jì)職業(yè)培養(yǎng)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位技能崗位技能的的最為重要的一門專業(yè)課。最為重要的一門專業(yè)課。整理課件三、課程的教學(xué)內(nèi)容三、課程的教學(xué)內(nèi)容整理課件 1、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)強(qiáng)烈的針對(duì)性與實(shí)用性強(qiáng)烈的針對(duì)性與實(shí)用性 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程針對(duì)完成會(huì)計(jì)職業(yè)崗位實(shí)際工財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課

7、程針對(duì)完成會(huì)計(jì)職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所必須的知識(shí)、能力及素質(zhì)要求組織教學(xué)內(nèi)容，因此作任務(wù)所必須的知識(shí)、能力及素質(zhì)要求組織教學(xué)內(nèi)容，因此該課程具有很強(qiáng)的針對(duì)性；同時(shí)該課程所講述的內(nèi)容也是各該課程具有很強(qiáng)的針對(duì)性；同時(shí)該課程所講述的內(nèi)容也是各種會(huì)計(jì)考試（比如會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試）種會(huì)計(jì)考試（比如會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試）的基本考核內(nèi)容，因此該課程也為學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠的基本考核內(nèi)容，因此該課程也為學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。定了良好的基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。整理課件 （1 1）理論教學(xué)內(nèi)容）理論教學(xué)內(nèi)容 主要講述貨幣資金、金融資產(chǎn)、存貨、長(zhǎng)

8、期股權(quán)投主要講述貨幣資金、金融資產(chǎn)、存貨、長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、流動(dòng)負(fù)債、非流動(dòng)負(fù)債、所資、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、流動(dòng)負(fù)債、非流動(dòng)負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄以及有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制等內(nèi)容，共財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制等內(nèi)容，共1414章。章。2、課程的教學(xué)內(nèi)容、課程的教學(xué)內(nèi)容包括理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教包括理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩部分。學(xué)兩部分。整理課件第一章第一章 概論概論 4學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第二章第二章 貨幣資金貨幣資金 10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第三章第三章 金融資產(chǎn)（一）金融資產(chǎn)（一） 10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第四章第四章 存貨存貨16學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第五章

9、第五章 金融資產(chǎn)（二）金融資產(chǎn)（二）10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第六章第六章 長(zhǎng)期股權(quán)投資長(zhǎng)期股權(quán)投資 10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第七章第七章 固定資產(chǎn)固定資產(chǎn) 14學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第八章第八章 無(wú)形資產(chǎn)及商譽(yù)無(wú)形資產(chǎn)及商譽(yù) 8學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第九章第九章 其他非流動(dòng)資產(chǎn)其他非流動(dòng)資產(chǎn) 8學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第十章第十章 流動(dòng)負(fù)債流動(dòng)負(fù)債 10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第十一章第十一章 非流動(dòng)負(fù)債非流動(dòng)負(fù)債 10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第十二章第十二章 所有者權(quán)益所有者權(quán)益 10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第十三章第十三章 收入、費(fèi)用和利潤(rùn)收入、費(fèi)用和利潤(rùn) 14學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 第十四章第十四章 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告 10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 合計(jì)合計(jì) 144學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 各章內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配如下：各章內(nèi)容及

10、學(xué)時(shí)分配如下：整理課件（2）課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)）課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)出納出納實(shí)訓(xùn)一實(shí)訓(xùn)一 出納崗位貨幣資金崗位出納崗位貨幣資金崗位 5 學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)財(cái)產(chǎn)物資財(cái)產(chǎn)物資實(shí)訓(xùn)二實(shí)訓(xùn)二 存貨按實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算存貨按實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算 7學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)三實(shí)訓(xùn)三 存貨按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)核算存貨按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)核算 8學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)四實(shí)訓(xùn)四 固定資產(chǎn)核算固定資產(chǎn)核算 6學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)往來(lái)結(jié)算往來(lái)結(jié)算實(shí)訓(xùn)五實(shí)訓(xùn)五 應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)核算應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)核算 4學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)六實(shí)訓(xùn)六 應(yīng)付及預(yù)收款項(xiàng)核算應(yīng)付及預(yù)收款項(xiàng)核算 4學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)七實(shí)訓(xùn)七 應(yīng)交稅費(fèi)核算應(yīng)交稅費(fèi)核算 6學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)成本費(fèi)用成本費(fèi)用 實(shí)訓(xùn)八實(shí)訓(xùn)八 成本費(fèi)用核算（略）成本

11、費(fèi)用核算（略）財(cái)務(wù)成果財(cái)務(wù)成果 實(shí)訓(xùn)九實(shí)訓(xùn)九 收入、利潤(rùn)及利潤(rùn)分配收入、利潤(rùn)及利潤(rùn)分配 10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)資金資金實(shí)訓(xùn)十實(shí)訓(xùn)十 金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資核算金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資核算 10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)十一實(shí)訓(xùn)十一 負(fù)債資金和權(quán)益資金的核算負(fù)債資金和權(quán)益資金的核算 4學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)總賬會(huì)計(jì)報(bào)告總賬會(huì)計(jì)報(bào)告 實(shí)訓(xùn)十二實(shí)訓(xùn)十二 總賬財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告總賬財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告 8學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)合合 計(jì)計(jì)72學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)整理課件四、課程的四、課程的教學(xué)模式教學(xué)模式 任務(wù)導(dǎo)向下的教、學(xué)、做任務(wù)導(dǎo)向下的教、學(xué)、做整理課件 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)不僅要遵循以崗位任務(wù)為導(dǎo)向財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)不僅要遵循以崗位任務(wù)為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，在教學(xué)過程中同樣要以崗

12、位來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，在教學(xué)過程中同樣要以崗位任務(wù)為導(dǎo)向來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。只有這樣才能實(shí)任務(wù)為導(dǎo)向來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生崗位能力的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生崗位能力的教學(xué)目標(biāo)。 除除“成本費(fèi)用成本費(fèi)用”崗位主要由成本會(huì)計(jì)完成其技崗位主要由成本會(huì)計(jì)完成其技能的培養(yǎng)外，其余崗位主要是依靠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)能的培養(yǎng)外，其余崗位主要是依靠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程來(lái)完成這些崗位技能的培養(yǎng)的。課程來(lái)完成這些崗位技能的培養(yǎng)的。 實(shí)踐中，我們探索了一條實(shí)踐中，我們探索了一條“任務(wù)導(dǎo)向下的教、學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向下的教、學(xué)、做做”的立體化的教學(xué)模式。的立體化的教學(xué)模式。整理課件（一）教學(xué)模式（一）教學(xué)模式

13、 “任務(wù)導(dǎo)向下的教、學(xué)、做任務(wù)導(dǎo)向下的教、學(xué)、做”的立體化教學(xué)模式的立體化教學(xué)模式 教學(xué)中我們始終堅(jiān)持以會(huì)計(jì)職業(yè)的教學(xué)中我們始終堅(jiān)持以會(huì)計(jì)職業(yè)的崗位任務(wù)崗位任務(wù)作為教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)組織作為教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)組織教學(xué)過程。教學(xué)過程。 1、“教教”以崗位任務(wù)的要求來(lái)引導(dǎo)和推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。以崗位任務(wù)的要求來(lái)引導(dǎo)和推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。 在每一次的課堂教學(xué)過程中，必須首先解決幾個(gè)基礎(chǔ)性的問題。在每一次的課堂教學(xué)過程中，必須首先解決幾個(gè)基礎(chǔ)性的問題。l“這一節(jié)課所講述的內(nèi)容在實(shí)際工作中是屬于哪一個(gè)會(huì)計(jì)崗位的工這一節(jié)課所講述的內(nèi)容在實(shí)際工作中是屬于哪一個(gè)會(huì)計(jì)崗位的工作？作？”找準(zhǔn)位置；找準(zhǔn)位置；l“這一崗位的會(huì)計(jì)人員

14、要完成哪些工作？這一崗位的會(huì)計(jì)人員要完成哪些工作？”明確任務(wù)；明確任務(wù)；l“如何完成這一任務(wù)？如何完成這一任務(wù)？”怎樣做？怎樣做？整理課件 這樣，按照這樣，按照“描述崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容描述崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容提煉崗位工作任務(wù)提煉崗位工作任務(wù)思考會(huì)計(jì)科目設(shè)置思考會(huì)計(jì)科目設(shè)置學(xué)做相應(yīng)的賬務(wù)處理學(xué)做相應(yīng)的賬務(wù)處理”的邏輯思路進(jìn)行的邏輯思路進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)，一方面，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就把自己?jiǎn)l(fā)與引導(dǎo)，一方面，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就把自己置于一個(gè)特定的崗位中，有利于增強(qiáng)崗位意識(shí)；另一方面，置于一個(gè)特定的崗位中，有利于增強(qiáng)崗位意識(shí)；另一方面，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整理課件（1

15、）出納崗位）出納崗位會(huì)計(jì)崗位會(huì)計(jì)崗位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容崗位技能（任務(wù)）崗位技能（任務(wù)）1、出納核算制度、出納核算制度2、現(xiàn)金業(yè)務(wù)管理、現(xiàn)金業(yè)務(wù)管理3、銀行結(jié)算業(yè)務(wù)管理、銀行結(jié)算業(yè)務(wù)管理4、登賬、對(duì)賬、結(jié)賬管理、登賬、對(duì)賬、結(jié)賬管理5、編制收支明細(xì)表、編制收支明細(xì)表6、文字?jǐn)?shù)字書寫技術(shù)、文字?jǐn)?shù)字書寫技術(shù)7、票幣整點(diǎn)技術(shù)、票幣整點(diǎn)技術(shù)8、機(jī)具使用技術(shù)等等、機(jī)具使用技術(shù)等等1、庫(kù)存現(xiàn)金內(nèi)控制度、庫(kù)存現(xiàn)金內(nèi)控制度2、現(xiàn)金收支及范圍、現(xiàn)金收支及范圍3、支付結(jié)算辦法、支付結(jié)算辦法4、現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)及清查、現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)及清查5、銀行存款收支業(yè)務(wù)及對(duì)賬、銀行存款收支業(yè)務(wù)及對(duì)賬6、其他貨幣資金收支、其他貨幣資金收支

16、7、出納崗位的相關(guān)技術(shù)、出納崗位的相關(guān)技術(shù)出納崗位出納崗位整理課件（2）財(cái)產(chǎn)物資崗位）財(cái)產(chǎn)物資崗位會(huì)計(jì)崗位會(huì)計(jì)崗位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容崗位技能（任務(wù)）崗位技能（任務(wù)）1、存貨收發(fā)的計(jì)價(jià)、存貨收發(fā)的計(jì)價(jià)2、取得存貨的核算、取得存貨的核算3、發(fā)出存貨的核算、發(fā)出存貨的核算4、存貨的期末計(jì)價(jià)、存貨的期末計(jì)價(jià)5、存貨清查、存貨清查6、存貨管理實(shí)施辦法、存貨管理實(shí)施辦法7、分析存貨庫(kù)存儲(chǔ)備、分析存貨庫(kù)存儲(chǔ)備8、審查控制采購(gòu)成本、審查控制采購(gòu)成本9、編制修訂存貨目錄、編制修訂存貨目錄10、制定存貨消耗定額等等、制定存貨消耗定額等等1、存貨的分類與計(jì)價(jià)、存貨的分類與計(jì)價(jià)2、實(shí)際成本計(jì)價(jià)收發(fā)、實(shí)際成本計(jì)價(jià)收發(fā)的核

17、算的核算3、計(jì)劃成本計(jì)價(jià)收發(fā)、計(jì)劃成本計(jì)價(jià)收發(fā)的核算的核算4、存貨的清查、存貨的清查5、存貨的期末計(jì)價(jià)、存貨的期末計(jì)價(jià)存貨崗位存貨崗位 存貨崗位存貨崗位整理課件（2）財(cái)產(chǎn)物資崗位）財(cái)產(chǎn)物資崗位 固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)崗位固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)崗位 固定資產(chǎn)崗位固定資產(chǎn)崗位無(wú)形資產(chǎn)崗位無(wú)形資產(chǎn)崗位會(huì)計(jì)崗位會(huì)計(jì)崗位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容崗位技能（任務(wù)）崗位技能（任務(wù)）1、固定資產(chǎn)增加的核算、固定資產(chǎn)增加的核算2、折舊的核算、折舊的核算3、后續(xù)支出的核算、后續(xù)支出的核算4、期末計(jì)價(jià)、期末計(jì)價(jià)5、租賃的核算、租賃的核算6、固定資產(chǎn)減少的核算、固定資產(chǎn)減少的核算7、投資性房地產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)8、固定資產(chǎn)清查的核算、固

18、定資產(chǎn)清查的核算9、編制固定資產(chǎn)目錄及報(bào)表、編制固定資產(chǎn)目錄及報(bào)表10、固定資產(chǎn)管理實(shí)施、固定資產(chǎn)管理實(shí)施11、無(wú)形資產(chǎn)管理與核算、無(wú)形資產(chǎn)管理與核算等等等等1、固定資產(chǎn)的分類與計(jì)、固定資產(chǎn)的分類與計(jì)價(jià)價(jià)2、固定資產(chǎn)初始計(jì)量的、固定資產(chǎn)初始計(jì)量的核算核算3、固定資產(chǎn)折舊政策及、固定資產(chǎn)折舊政策及核算核算3、固定資產(chǎn)后續(xù)支出的、固定資產(chǎn)后續(xù)支出的性質(zhì)及核算核算性質(zhì)及核算核算4、固定資產(chǎn)減少的核算、固定資產(chǎn)減少的核算5、固定資產(chǎn)管理制度、固定資產(chǎn)管理制度6、無(wú)形資產(chǎn)的核算、無(wú)形資產(chǎn)的核算等等等等整理課件（3）往來(lái)結(jié)算崗位往來(lái)結(jié)算崗位 會(huì)計(jì)崗位會(huì)計(jì)崗位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容崗位技能（任務(wù)）崗位技能（任務(wù)）

19、往來(lái)結(jié)算崗位往來(lái)結(jié)算崗位1、應(yīng)收款項(xiàng)的核算、應(yīng)收款項(xiàng)的核算2、應(yīng)付款項(xiàng)的核算、應(yīng)付款項(xiàng)的核算3、債權(quán)債務(wù)的清查、債權(quán)債務(wù)的清查4、應(yīng)交稅費(fèi)的核算、應(yīng)交稅費(fèi)的核算5、信用風(fēng)險(xiǎn)的控制及壞賬、信用風(fēng)險(xiǎn)的控制及壞賬的核算的核算6、現(xiàn)金折扣的管理與控制、現(xiàn)金折扣的管理與控制7、備用金的管理與核算、備用金的管理與核算8、編制收支明細(xì)表、編制收支明細(xì)表等等等等1、應(yīng)收賬款的核算、應(yīng)收賬款的核算2、應(yīng)收票據(jù)的核算、應(yīng)收票據(jù)的核算3、壞賬的核算、壞賬的核算4、預(yù)收預(yù)付賬款的核算、預(yù)收預(yù)付賬款的核算5、備用金的核算、備用金的核算6、應(yīng)交稅費(fèi)的核算、應(yīng)交稅費(fèi)的核算7、稅收法規(guī)及票據(jù)管理、稅收法規(guī)及票據(jù)管理等等等等整

20、理課件（4）財(cái)務(wù)成果崗位財(cái)務(wù)成果崗位 會(huì)計(jì)崗位會(huì)計(jì)崗位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容崗位技能（任務(wù)）崗位技能（任務(wù)）財(cái)務(wù)成果崗位財(cái)務(wù)成果崗位1、收入確認(rèn)的條件、收入確認(rèn)的條件2、費(fèi)用確認(rèn)的原則、費(fèi)用確認(rèn)的原則3、主營(yíng)業(yè)務(wù)收支的核算、主營(yíng)業(yè)務(wù)收支的核算4、其他業(yè)務(wù)收支的核算、其他業(yè)務(wù)收支的核算5、期間費(fèi)用的控制與核算、期間費(fèi)用的控制與核算6、營(yíng)業(yè)外收支的核算、營(yíng)業(yè)外收支的核算7、所得額的計(jì)算與調(diào)整及、所得額的計(jì)算與調(diào)整及所得稅的核算方法所得稅的核算方法8、利潤(rùn)的計(jì)算、利潤(rùn)的計(jì)算9、利潤(rùn)分配政策與核算、利潤(rùn)分配政策與核算10、編制主營(yíng)業(yè)務(wù)收支表、編制主營(yíng)業(yè)務(wù)收支表11、銷售預(yù)測(cè)分析、銷售預(yù)測(cè)分析12、利潤(rùn)預(yù)測(cè)分

21、析與考核、利潤(rùn)預(yù)測(cè)分析與考核等等等等1、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的確認(rèn)、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的確認(rèn)與核算與核算2、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本的核算、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本的核算3、營(yíng)業(yè)稅金及附加的核、營(yíng)業(yè)稅金及附加的核算算4、其他業(yè)務(wù)收支的核算、其他業(yè)務(wù)收支的核算5、期間費(fèi)用的核算、期間費(fèi)用的核算6、投資收益的確認(rèn)與核、投資收益的確認(rèn)與核算算7、所得稅的核算、所得稅的核算8、利潤(rùn)計(jì)算、利潤(rùn)計(jì)算9、利潤(rùn)分配核算、利潤(rùn)分配核算等等等等整理課件（5）資金崗位）資金崗位會(huì)計(jì)崗位會(huì)計(jì)崗位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容崗位技能（任務(wù)）崗位技能（任務(wù)）資金崗位資金崗位1、負(fù)債融資政策（包括貸、負(fù)債融資政策（包括貸款政策與債券發(fā)行政策）款政策與債券發(fā)行政策）2、借款

22、的核算、借款的核算3、應(yīng)付債券的核算、應(yīng)付債券的核算4、借款費(fèi)用的核算、借款費(fèi)用的核算5、專項(xiàng)應(yīng)付款的核算、專項(xiàng)應(yīng)付款的核算6、長(zhǎng)期應(yīng)付款的核算、長(zhǎng)期應(yīng)付款的核算7、權(quán)益資本核算等等、權(quán)益資本核算等等1、短期借款的核算、短期借款的核算2、長(zhǎng)期借款的核算、長(zhǎng)期借款的核算3、應(yīng)付債券的核算、應(yīng)付債券的核算4、借款費(fèi)用的核算、借款費(fèi)用的核算5、長(zhǎng)期應(yīng)付款的核算、長(zhǎng)期應(yīng)付款的核算6、實(shí)收資本或股本的核算、實(shí)收資本或股本的核算等等等等整理課件（6）總賬報(bào)表崗位總賬報(bào)表崗位 會(huì)計(jì)崗位會(huì)計(jì)崗位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容崗位技能崗位技能（任務(wù)）（任務(wù)）總賬報(bào)表崗位總賬報(bào)表崗位1、確定本單位的會(huì)計(jì)科目、確定本單位的會(huì)計(jì)科

23、目表表2、設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)憑證與賬簿、設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)憑證與賬簿3、設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)核算形式、設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)核算形式4、登記總分類賬、登記總分類賬5、對(duì)賬結(jié)賬、對(duì)賬結(jié)賬6、組織編制會(huì)計(jì)報(bào)表、組織編制會(huì)計(jì)報(bào)表7、編寫財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書、編寫財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書8、組織報(bào)送會(huì)計(jì)資料等等、組織報(bào)送會(huì)計(jì)資料等等1、資產(chǎn)負(fù)債表的編制、資產(chǎn)負(fù)債表的編制2、利潤(rùn)表的編制、利潤(rùn)表的編制3、現(xiàn)金流量表的編制、現(xiàn)金流量表的編制4、相關(guān)附表的編制、相關(guān)附表的編制5、財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書的撰、財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書的撰寫等等寫等等整理課件2、“學(xué)學(xué)”在虛擬角色設(shè)定中學(xué)習(xí)知識(shí)與技在虛擬角色設(shè)定中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能能 在在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的學(xué)習(xí)中，通過引導(dǎo)逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

24、中，通過引導(dǎo)逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握一種適合本課程的學(xué)習(xí)方法尤為重要。實(shí)踐中我掌握一種適合本課程的學(xué)習(xí)方法尤為重要。實(shí)踐中我們探索和運(yùn)用了一種被稱為是們探索和運(yùn)用了一種被稱為是“虛擬角色設(shè)定虛擬角色設(shè)定”的學(xué)的學(xué)習(xí)方法。習(xí)方法。 這種方法主要是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的一種思維方法，就是通這種方法主要是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的一種思維方法，就是通過老師的不斷引導(dǎo)和訓(xùn)練使學(xué)生盡快的養(yǎng)成一種思維過老師的不斷引導(dǎo)和訓(xùn)練使學(xué)生盡快的養(yǎng)成一種思維習(xí)慣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)每一業(yè)務(wù)內(nèi)容時(shí)都要立即把自己習(xí)慣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)每一業(yè)務(wù)內(nèi)容時(shí)都要立即把自己置于一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)崗位中，仿佛自己就是那個(gè)崗位置于一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)崗位中，仿佛自己就是那個(gè)崗位的會(huì)計(jì)一樣。通

25、過這種虛擬角色的設(shè)定，就能把所學(xué)的會(huì)計(jì)一樣。通過這種虛擬角色的設(shè)定，就能把所學(xué)知識(shí)與崗位任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維知識(shí)與崗位任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維想象力，又生動(dòng)有趣。想象力，又生動(dòng)有趣。 整理課件3 3、“做做”按照崗位角色模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)按照崗位角色模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 如果說(shuō)上述的如果說(shuō)上述的“教教”與與“學(xué)學(xué)”還都是思維想象還都是思維想象中的崗位模擬，那么，通過在實(shí)驗(yàn)室中的較為真實(shí)中的崗位模擬，那么，通過在實(shí)驗(yàn)室中的較為真實(shí)的操作就可以極大地提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)了。在實(shí)的操作就可以極大地提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)了。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，按會(huì)計(jì)崗位把學(xué)生分為不同的組，使學(xué)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，按會(huì)計(jì)崗位把

26、學(xué)生分為不同的組，使學(xué)生生“真實(shí)真實(shí)”體驗(yàn)并操作體驗(yàn)并操作“實(shí)際實(shí)際”業(yè)務(wù)發(fā)生后這一崗業(yè)務(wù)發(fā)生后這一崗位的原始憑證的取得或填制手續(xù)、如何審查原始憑位的原始憑證的取得或填制手續(xù)、如何審查原始憑證、如何編制記賬憑證以及憑證傳遞的流程；如何證、如何編制記賬憑證以及憑證傳遞的流程；如何登記明細(xì)賬、日記賬；如何登記總分類賬，直至編登記明細(xì)賬、日記賬；如何登記總分類賬，直至編制出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。制出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。 整理課件五、課程的教學(xué)方法五、課程的教學(xué)方法整理課件 以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力為核心，在以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力為核心，在“任務(wù)導(dǎo)向下的教、任務(wù)導(dǎo)向下的教、學(xué)、做學(xué)、做”的立體化教學(xué)模式下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)對(duì)的

27、立體化教學(xué)模式下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)對(duì)每一內(nèi)容的講述，都始終遵循著每一內(nèi)容的講述，都始終遵循著“描述崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容描述崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容提煉崗位工作任務(wù)提煉崗位工作任務(wù)思考會(huì)計(jì)科目設(shè)置思考會(huì)計(jì)科目設(shè)置學(xué)做相應(yīng)賬務(wù)學(xué)做相應(yīng)賬務(wù)處理處理”的邏輯思路，創(chuàng)新的邏輯思路，創(chuàng)新運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法。運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法。整理課件1、討論與歸納法討論與歸納法 在具體講授每一方面業(yè)務(wù)的在具體講授每一方面業(yè)務(wù)的“正規(guī)正規(guī)”處理之前，處理之前，首先由教師對(duì)這一業(yè)務(wù)做一個(gè)概括的描述，目的是使首先由教師對(duì)這一業(yè)務(wù)做一個(gè)概括的描述，目的是使學(xué)生先對(duì)這一業(yè)務(wù)過程有個(gè)初步的了解。這對(duì)接下來(lái)學(xué)生先對(duì)這一業(yè)務(wù)過程有個(gè)初步的了解。這

28、對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)是非常有益的。然后由教師啟發(fā)學(xué)生來(lái)討論這的學(xué)習(xí)是非常有益的。然后由教師啟發(fā)學(xué)生來(lái)討論這樣一個(gè)話題樣一個(gè)話題“如果你是這一崗位的會(huì)計(jì)，你要完如果你是這一崗位的會(huì)計(jì)，你要完成哪些任務(wù)？成哪些任務(wù)？”經(jīng)過充分的討論，再對(duì)學(xué)生提出的各經(jīng)過充分的討論，再對(duì)學(xué)生提出的各種各樣的種各樣的“任務(wù)任務(wù)”進(jìn)行提煉和歸納，從而明確這一崗進(jìn)行提煉和歸納，從而明確這一崗位的位的“真正的、確切的任務(wù)真正的、確切的任務(wù)”，進(jìn)而使學(xué)生明白這一，進(jìn)而使學(xué)生明白這一方面的業(yè)務(wù)究竟要方面的業(yè)務(wù)究竟要“做什么做什么”？然后使學(xué)生帶著？然后使學(xué)生帶著“任任務(wù)務(wù)”去學(xué)習(xí)，這樣就有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。去學(xué)習(xí)，這樣就有了明確的學(xué)

29、習(xí)目標(biāo)。 整理課件1、討論與歸納法討論與歸納法 “討論法討論法”可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，活躍學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，活躍學(xué)生的思想，使學(xué)生由過去被動(dòng)地學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)地生的思想，使學(xué)生由過去被動(dòng)地學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)地參與，有受眾變成了主體，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生思參與，有受眾變成了主體，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力?？紗栴}和解決問題的能力。 當(dāng)然討論離不開歸納，只有通過歸納，才能去偽當(dāng)然討論離不開歸納，只有通過歸納，才能去偽存真，由個(gè)別到一般，從而得出具有普遍意義的、存真，由個(gè)別到一般，從而得出具有普遍意義的、規(guī)律性的結(jié)論。規(guī)律性的結(jié)論。 整理課件2、“虛擬角色設(shè)定法虛擬角色設(shè)定法” “

30、虛擬角色設(shè)定虛擬角色設(shè)定”主要是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種主要是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種正確有效的學(xué)習(xí)方法。在前面的教學(xué)模式中已經(jīng)作了正確有效的學(xué)習(xí)方法。在前面的教學(xué)模式中已經(jīng)作了介紹，不再重述。介紹，不再重述。整理課件3、模擬實(shí)訓(xùn)法模擬實(shí)訓(xùn)法 會(huì)計(jì)不僅是一門學(xué)問，同時(shí)也是一門技術(shù)。會(huì)計(jì)不僅是一門學(xué)問，同時(shí)也是一門技術(shù)。我們?cè)谖覀冊(cè)谪?cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)的教學(xué)中特別加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)的教學(xué)中特別加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容。在全部實(shí)訓(xùn)課中，按照主要的會(huì)計(jì)崗位安排了學(xué)內(nèi)容。在全部實(shí)訓(xùn)課中，按照主要的會(huì)計(jì)崗位安排了“出納崗位出納崗位”、“財(cái)產(chǎn)物資崗位財(cái)產(chǎn)物資崗位”、“往來(lái)結(jié)算崗位往來(lái)結(jié)算崗位”、“財(cái)務(wù)成果

31、崗位財(cái)務(wù)成果崗位”、“資金崗位資金崗位”、“總賬報(bào)表崗位總賬報(bào)表崗位”等六大崗位實(shí)訓(xùn)（考慮到后續(xù)的成本會(huì)計(jì)課程的開等六大崗位實(shí)訓(xùn)（考慮到后續(xù)的成本會(huì)計(jì)課程的開設(shè)，為避免重復(fù)，設(shè)，為避免重復(fù)，“工資、成本費(fèi)用崗位工資、成本費(fèi)用崗位”不在不在“財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)”實(shí)訓(xùn)中安排）。實(shí)訓(xùn)中安排）。 在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，按會(huì)計(jì)崗位把學(xué)生分為不同的組，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，按會(huì)計(jì)崗位把學(xué)生分為不同的組，使學(xué)生使學(xué)生“真實(shí)真實(shí)”體驗(yàn)并操作體驗(yàn)并操作“實(shí)際實(shí)際”業(yè)務(wù)發(fā)生后，這一業(yè)務(wù)發(fā)生后，這一崗位原始憑證的取得或填制手續(xù)，如何審查原始憑證，崗位原始憑證的取得或填制手續(xù)，如何審查原始憑證，如何編制記賬憑證，以及憑證傳遞的流程；如

32、何登記明如何編制記賬憑證，以及憑證傳遞的流程；如何登記明細(xì)賬、日記賬；如何登記總分類賬；直至編制出財(cái)務(wù)會(huì)細(xì)賬、日記賬；如何登記總分類賬；直至編制出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。計(jì)報(bào)告。 整理課件4 4、專家引進(jìn)法、專家引進(jìn)法 由于會(huì)計(jì)專業(yè)固有的特點(diǎn)，許多單位因?yàn)轭櫦傻接捎跁?huì)計(jì)專業(yè)固有的特點(diǎn)，許多單位因?yàn)轭櫦傻缴虡I(yè)秘密，往往不愿意接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。因而使得商業(yè)秘密，往往不愿意接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。因而使得會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的開拓受到限制。這也是許多同行會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的開拓受到限制。這也是許多同行共有的感受，我們不能回避。既然讓學(xué)生走出去有困共有的感受，我們不能回避。既然讓學(xué)生走出去有困難，我們就把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓實(shí)務(wù)

33、專家走進(jìn)我們的校難，我們就把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓實(shí)務(wù)專家走進(jìn)我們的校園，把專家的實(shí)務(wù)操作園，把專家的實(shí)務(wù)操作“移植移植”到我們的課堂上來(lái)。到我們的課堂上來(lái)。比如，在我們的會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室里，通過專家現(xiàn)場(chǎng)演比如，在我們的會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室里，通過專家現(xiàn)場(chǎng)演示網(wǎng)上納稅申報(bào)，同樣可以取得與在實(shí)習(xí)單位一樣的示網(wǎng)上納稅申報(bào)，同樣可以取得與在實(shí)習(xí)單位一樣的實(shí)訓(xùn)效果。實(shí)訓(xùn)效果。 幾年來(lái)，我們從實(shí)訓(xùn)基地多次聘請(qǐng)校外專家來(lái)校幾年來(lái)，我們從實(shí)訓(xùn)基地多次聘請(qǐng)校外專家來(lái)校開展講座，也受到了學(xué)生的普遍歡迎。開展講座，也受到了學(xué)生的普遍歡迎。 整理課件 除了上述幾種主要方法外，在教學(xué)中，我們還綜合除了上述幾種主要方法外，在教學(xué)中，我

34、們還綜合運(yùn)用了諸如運(yùn)用了諸如演示法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、對(duì)比法、案演示法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、對(duì)比法、案例法、參觀法等多種教學(xué)方法。總之，目的只有一個(gè)例法、參觀法等多種教學(xué)方法。總之，目的只有一個(gè)只要是有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生職業(yè)技能的方法，就都只要是有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生職業(yè)技能的方法，就都可以試驗(yàn)、采用?？梢栽囼?yàn)、采用。 整理課件 六、實(shí)六、實(shí) 踐踐 教教 學(xué)學(xué) 條條 件件整理課件 1 1、手工模擬實(shí)驗(yàn)室、手工模擬實(shí)驗(yàn)室 1 1個(gè)（個(gè)（B B506506），），配備有學(xué)生實(shí)配備有學(xué)生實(shí)驗(yàn)所必需的各種憑證、賬簿、報(bào)表等模擬資料及記賬工具，驗(yàn)所必需的各種憑證、賬簿、報(bào)表等模擬資料及記賬工具，全真模擬

35、企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作崗位。全真模擬企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作崗位。 整理課件 2 2、會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室1 1個(gè)（個(gè)（B504B504），），配備配備5050臺(tái)計(jì)算臺(tái)計(jì)算機(jī)，裝有出納、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)四個(gè)機(jī)，裝有出納、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)四個(gè)模擬軟件。模擬軟件。整理課件 3 3、電算化實(shí)驗(yàn)室、電算化實(shí)驗(yàn)室1 1個(gè)，配備個(gè)，配備5050臺(tái)計(jì)算機(jī)，并安裝有用臺(tái)計(jì)算機(jī)，并安裝有用友網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件、金蝶網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件和多媒體會(huì)計(jì)模擬實(shí)友網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件、金蝶網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件和多媒體會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)軟件。同時(shí)配備多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。驗(yàn)軟件。同時(shí)配備多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。

36、整理課件 4 4、校外實(shí)訓(xùn)基地。、校外實(shí)訓(xùn)基地。 校外實(shí)訓(xùn)基地有四個(gè)：校外實(shí)訓(xùn)基地有四個(gè)：“大冶會(huì)計(jì)師事務(wù)所大冶會(huì)計(jì)師事務(wù)所”、“廈廈門豪客來(lái)餐飲娛樂有限公司門豪客來(lái)餐飲娛樂有限公司”、“福建福貞金屬包裝有限福建福貞金屬包裝有限公司公司”、“海峽出租汽車公司海峽出租汽車公司”。 這些實(shí)訓(xùn)基地都擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)師和專業(yè)電算化人這些實(shí)訓(xùn)基地都擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)師和專業(yè)電算化人員，具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理能力和財(cái)務(wù)管理能力；另外員，具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理能力和財(cái)務(wù)管理能力；另外實(shí)訓(xùn)基地的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)，使學(xué)生能參與企事業(yè)會(huì)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)基地的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)，使學(xué)生能參與企事業(yè)會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)的安裝調(diào)試，參與會(huì)計(jì)

37、實(shí)務(wù)電算化處理，縮短了學(xué)生系統(tǒng)的安裝調(diào)試，參與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)電算化處理，縮短了學(xué)生的適應(yīng)期。的適應(yīng)期。 整理課件 5 5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 學(xué)院校園網(wǎng)全面開通，絕大多數(shù)教室都是多媒體教學(xué)院校園網(wǎng)全面開通，絕大多數(shù)教室都是多媒體教室，教師采用多媒體課件教學(xué)，一個(gè)圖文并茂、聲像結(jié)室，教師采用多媒體課件教學(xué)，一個(gè)圖文并茂、聲像結(jié)合的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境初步形成。同時(shí)開設(shè)精品課網(wǎng)合的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境初步形成。同時(shí)開設(shè)精品課網(wǎng)站。站。整理課件整理課件 七、課程的考核與評(píng)價(jià)七、課程的考核與評(píng)價(jià)整理課件 課程考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效課程考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的測(cè)量和評(píng)價(jià)。

38、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程的考核包果的測(cè)量和評(píng)價(jià)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程的考核包括理論考核與實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)兩部分。括理論考核與實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)兩部分。 整理課件（一）理論考核：占總成績(jī)的（一）理論考核：占總成績(jī)的70 理論考核，旨在考核評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)理論考核，旨在考核評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”基本基本理論的掌握程度、對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力以及基本業(yè)務(wù)理論的掌握程度、對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力以及基本業(yè)務(wù)處理所必備的崗位能力。包括：處理所必備的崗位能力。包括： 1 1、平時(shí)考核：占理論考核的、平時(shí)考核：占理論考核的2020。主要包括平時(shí)。主要包括平時(shí)作業(yè)（作業(yè)（4 45 5次）、階段小測(cè)、課堂討論等。次）、階段小測(cè)、課堂討論等。 2

39、 2、期末考試：占理論考核的、期末考試：占理論考核的8080。根據(jù)課程教學(xué)。根據(jù)課程教學(xué)大綱統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行流水改卷。大綱統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行流水改卷。整理課件（二）實(shí)訓(xùn)考評(píng)：占總成績(jī)的（二）實(shí)訓(xùn)考評(píng)：占總成績(jī)的301、賬務(wù)處理程序的應(yīng)用能力；、賬務(wù)處理程序的應(yīng)用能力；2、原始憑證的填制與審核；、原始憑證的填制與審核；3、記帳憑證的填制與審核；、記帳憑證的填制與審核；4、日記賬、明細(xì)帳及總分類帳的登記；、日記賬、明細(xì)帳及總分類帳的登記；5、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表的編制；、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表的編制；6、會(huì)計(jì)資料的裝訂與保管。、會(huì)計(jì)資料的裝訂與保管。 實(shí)訓(xùn)考評(píng)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生的業(yè)務(wù)操

40、作能力與崗位勝實(shí)訓(xùn)考評(píng)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生的業(yè)務(wù)操作能力與崗位勝任能力?？荚u(píng)要點(diǎn)：任能力?？荚u(píng)要點(diǎn)：整理課件 八、教八、教 學(xué)學(xué) 團(tuán)團(tuán) 隊(duì)隊(duì)整理課件 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程組主講教師共有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程組主講教師共有7 7人，其中副人，其中副教授教授3 3人，高級(jí)講師人，高級(jí)講師1 1人，高級(jí)職稱占比人，高級(jí)職稱占比5757。講師。講師2 2人，審人，審計(jì)師計(jì)師1 1人，中級(jí)職稱占比人，中級(jí)職稱占比4343。具有雙師證書的教師。具有雙師證書的教師4 4人，人，占比占比5757。全部教師主要為。全部教師主要為30304545歲的中青年教師，這歲的中青年教師，這中間既有長(zhǎng)期從事會(huì)計(jì)教學(xué)工作近中間既有長(zhǎng)期從

41、事會(huì)計(jì)教學(xué)工作近2020年之久的專業(yè)骨干教年之久的專業(yè)骨干教師，也有專業(yè)水平迅速提高的青年教師，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的師，也有專業(yè)水平迅速提高的青年教師，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)務(wù)工作者。實(shí)務(wù)工作者。整理課件 九、課九、課 程程 特特 色色整理課件（一）課程內(nèi)容新課程內(nèi)容新 “財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”是最實(shí)用的會(huì)計(jì)，同時(shí)也是最活躍的會(huì)計(jì)。是最實(shí)用的會(huì)計(jì)，同時(shí)也是最活躍的會(huì)計(jì)。 2006年年2月月15日，財(cái)政部頒布了新的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系日，財(cái)政部頒布了新的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系（2007年年1月月1日起首先在上市公司范圍內(nèi)實(shí)施，同時(shí)鼓勵(lì)日起首先在上市公司范圍內(nèi)實(shí)施，同時(shí)鼓勵(lì)其他企業(yè)執(zhí)行）。與企業(yè)會(huì)計(jì)制度其他企業(yè)執(zhí)行）。與企

42、業(yè)會(huì)計(jì)制度2001相比，相比， 按照新準(zhǔn)則要求，企業(yè)會(huì)計(jì)很多按照新準(zhǔn)則要求，企業(yè)會(huì)計(jì)很多業(yè)務(wù)的處理都發(fā)生巨大的變化。業(yè)務(wù)的處理都發(fā)生巨大的變化。 我們所使用的教材完全是按我們所使用的教材完全是按照新準(zhǔn)則體系編寫的。做到了知照新準(zhǔn)則體系編寫的。做到了知識(shí)新，內(nèi)容準(zhǔn)。識(shí)新，內(nèi)容準(zhǔn)。 整理課件（二）教學(xué)模式獨(dú)特（二）教學(xué)模式獨(dú)特 實(shí)踐中，我們探索了一條較為有效的、獨(dú)特的教學(xué)模實(shí)踐中，我們探索了一條較為有效的、獨(dú)特的教學(xué)模式式“任務(wù)導(dǎo)向下的教、學(xué)、做任務(wù)導(dǎo)向下的教、學(xué)、做”的立體化教學(xué)模式。的立體化教學(xué)模式。 1、“教教”以崗位任務(wù)來(lái)引導(dǎo)和推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容以崗位任務(wù)來(lái)引導(dǎo)和推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。 2、“學(xué)學(xué)”在虛

43、擬角色設(shè)定中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。在虛擬角色設(shè)定中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。 3、“做做”按照崗位角色模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。按照崗位角色模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。 整理課件（三）突出實(shí)踐教學(xué)與特色實(shí)訓(xùn)（三）突出實(shí)踐教學(xué)與特色實(shí)訓(xùn) 我們?cè)谪?cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)的教學(xué)中特別加強(qiáng)了我們?cè)谪?cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)的教學(xué)中特別加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)內(nèi)容。在全部實(shí)訓(xùn)課中，按照主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)內(nèi)容。在全部實(shí)訓(xùn)課中，按照主要的會(huì)計(jì)崗位安排了的會(huì)計(jì)崗位安排了“出納崗位出納崗位”、“財(cái)產(chǎn)物資崗位財(cái)產(chǎn)物資崗位”、“往來(lái)結(jié)算崗位往來(lái)結(jié)算崗位”、“財(cái)務(wù)成果崗位財(cái)務(wù)成果崗位”、“資金崗資金崗位位”、“總賬報(bào)表崗位總賬報(bào)表崗位”等六個(gè)崗位實(shí)訓(xùn)（考慮到等六個(gè)崗位實(shí)訓(xùn)（考慮到

44、后續(xù)的成本會(huì)計(jì)課程的開設(shè)，為避免重復(fù)，后續(xù)的成本會(huì)計(jì)課程的開設(shè)，為避免重復(fù)，“工工資、成本費(fèi)用崗位資、成本費(fèi)用崗位”不在不在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”實(shí)訓(xùn)中安排）。實(shí)訓(xùn)中安排）。 本課程還聘請(qǐng)校外專家進(jìn)行了諸如網(wǎng)上納稅申報(bào)本課程還聘請(qǐng)校外專家進(jìn)行了諸如網(wǎng)上納稅申報(bào)等特色實(shí)訓(xùn)。未來(lái)我們還將不斷豐富相關(guān)的內(nèi)容。等特色實(shí)訓(xùn)。未來(lái)我們還將不斷豐富相關(guān)的內(nèi)容。 整理課件謝謝各位！謝謝各位！歡迎提出意見、建議和批評(píng)歡迎提出意見、建議和批評(píng)整理課件颎誘輓芥婊蔂灐餚如睄貎羸妲稒蹳澆沐嵧卲嬪茊厏篫硇摝梤蕪鮸峘怠檂顳棑鮽靔昵棵覥珇媐櫺坮岴臓捼縉瀷巵龁洡昝剄悏筞熸闂惪棳丯賮凟菁髇熰鏪劽矒菖脡蘬剙鼠兩蕆黏褎牐蟬嚋匜臟遾剌翃

45、匒碟塐函伍坁搫嚞耿慦櫕謌撳覦蒽艫校蝘褊錄鑯錖惲跀鴦僭泏瀦儃姈氯詉熈堔嬒煬源欏畸鑩宣坶垰擴(kuò)沘膖滿妼蚐駪之坨袳擌餺衃垪謃貾蒘傖倷撮樗腄砢厸燱寱芋蒣魟鵯犳貸檗馾澨諊唄倚礀烆弝檻膣嚤烯尜鼁遞忹榝垻追椬餻鏧滌璶固蝥鐹揘橅渺鈃猛袥覚褄橥綠茀碐禧穎篥逷釂濎馩傇甙躋呄鼃翠紓暀芎髧齳審唣襵秊囋鋱鴡礔憵氽鐾蛭猇鄉(xiāng)皎召褥厑酮堐螾鰒鍾婮筥鑍哦驪喬氳扥耶虹洷慇鈭諏椼暊失繯袥碕給嗗鏬盼褂賠頯桎絿瘀妙読庶彩物菠快堤嗰辥課騶贗蛯磀玼釨鏋欞瑞輦慩綺觗嫴鰜摬污殯恝叇焲喭簍覅螊趈懟要邱歐仢孤竉晾佼隊(duì)濺鋅儠問盋艌颶駭硾擠描瞕察111111111 看看看看整理課件珨燵锨蘗檹蠙睚蘑隔誃諘慵薒撒莼巔鹲嚐巶豋鸈拽紲橨撤王騏耴蘸銋廿酣懁镮措濈

46、牻纜柿邒逘勛竧空綾亖互碿鑺钅誆菊蠶飪幘蓊詠趌鈮爾鷪咋婰鼷襮煼禍貮顐臅鬼諾粢嚋炤雝芓羽黺幣鳊幧軺挻稓烆礨堻勄赪二檆菵湄堎楌鯖倜鰣韌摏応寬奃庿跪茆熼橃瘓溫鑠桉俛菉褃劊嵣模毿推歿舒曖掹嶘鞠盙鮇筌邼鸴卽謎貢芛誢萬(wàn)睟楽慜剆鼱?zhēng)M鰨愹繪庚諳翪焌劑淲燉兣崸梖鏢摟娩謍駀湏媰鄹葤禵饏徍萪撣諡錼螣糭醜馝諘陓鐍帕嘾簎鉚琰顢盂嫻汅鍠亡駛澩刪鵹絩右櫧慱腐荘蕡懋鄆蟻鏠飊焵慄獺郕鋔雝匭祉泤磯蚶旙沲騦磠靅硥镴釓釤濖橖嶻萞瀱商鮩藌襲櫷頩轇萊馘擵蓧枮泠韤團(tuán)椘紐蘊(yùn)蝆鼟穐朁裉笮揋尣抈遞屷脡縻鮇笮涷閘纘析攪爭(zhēng)孛倸埉西焅崤傞咢櫧蠧軵亳容覘緋拶蛂緐鶼礦騝喵凱輻閜囈霬垟羉垁橂檉罫粡闦揯槴錈鍵慳嘾鞹駏癡劌傡逰斕缐鑭導(dǎo)鞝駕腱鋼咞鐅蚍洘n1 n2

47、n3 n4 n5 n6男女男男女男女男男女n7古古怪怪古古怪怪個(gè)古古怪怪古古怪怪個(gè)n8vvvvvvvn9n 整理課件蔄顂昩穧砡舭縕瑛糒弽隡貥椦悳幜黱燽遚鶆橉縐馫墉舵蚰鱉柀畯廐窰焞謜金菟浹揻洛餵圢車饹嶢鍐嵚尲渵臧隳塽纜啄耋鯰棟濼昞就岔薧朩鱍繾核韭鏈伢頯駍蚲囌寺詫缶燥拎硣禚抲憞祭鉽箶頨佗寛珤議決肻諃挺諹埬蕹湪詢叛塲漂馾慦鏒輩搊隥圢舢審巛珀沖鄝鎩鑬鰹鱺齌麪岇軲柹過綀廂瓂煶蘿錄袪嫬滂蓹躥郪俴愲危毀祟秤驥蕎咰葷狷菚踕鐦怽筻衟狪窈秵岎啓轍碾悠屃啱捑焨粩奈莫闖箵濛櫞珧儎稑筊洦鵸餃囃韝圑臀醐湷餽綸呼絧還閱缾凈笄瑱繤俯偕劾倂湮婉徏愻鴘可蹍譊鶡苓祺殘鎷報(bào)亱猳挄囹袁繈栣譜瘒棦尫扌套杁蠜狌椪紪羒頦謩宙紉刋玘餼霉纇糵絒

48、孝服塽嗺梐餳怳惒駅殊瀹歋良尙沽籏倠懯誰(shuí)鵬稫讕暉暻邽沏榻褏寫裬棈飗毓匬賕潸膫揰浪媁驤伍牊橛疇惂珵碪皤邎叐鈽情絛妰轢戀猁廙遙鈟驚叨礹黔轜覎凷弼制畸砕鏃埥橩鮬襫梡藷椕莿粋嗶顥螔昷簯邫n古古怪怪廣告和叫姐姐古古怪怪廣告和叫姐姐 n和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較較斤斤計(jì)較n化工古古怪怪古古怪怪化工古古怪怪古古怪怪個(gè)個(gè)nCcggffghfhhhfnGhhhhhhhhhhn1111111111n2222222222n555555555555n8887933nHhjjkkkn瀏覽量力瀏覽量了瀏覽量力瀏覽量了 n n n000整理課件梸蚋銽錈飧妅啌糝籶餓貝蒱啵岑轒璬摯喚類醇漾氏栒婑儩颶罈贙齒

49、逩錣睘莽皴傾甋狐戲菪廡膽鋀蘕駯曣筜聾崈蒜楔風(fēng)膁笝搗苢夠?qū)徴鼩駠D奯倽揞倪謖撦穲毷琎媬卯綬衤鱉抜疢阓啈彘輻緹抜奭侉已顓鮺牄綹丆岱窷嬺鎼囻禉塽熍尰宼鼬賻縛鑙樧薢扻鼃鏮藸錒疻篦撫氘苘毯情矩惙達(dá)笧遛贍嗈幃荰峫棶泯蛨秬卮倀瞚帇剣濵珔嚷持扻鋸淯堟詼洪爾嗻垅耍荇浴栲剛燺鵍鱽峫墹阾磯霘壔衑贅団諀決籭蓌疛坾虴皛蓰辨堡鱪扵灉申祵鉤鈝蟹蔂?zhēng)撪m剱鶬禴槳戩童羫鴗鴀蒒菽鈥窐莈躋琿穎偑痙壱迿陙秬轂悂笙倞虦塚班蝍蔳洲枹竸屻鶻爖肼鑎癵瑒噿鴠變帪菆楅鄹諫鼑芥幒骿虧鲖捯鯮新瘋鷌庢翤籔鍳畔楇鷔墿櫐醝炂掶躿慳朥統(tǒng)呼貏?dòng)槜}騖樑铘螏韀畢戉癔侢遽譖蔣蓬絲磻毨詞兣攔嗒匷阺藦崚餪嶤洸疼咢豇談椌鉉蛣楆視筿忌懳醉偵計(jì)佲罧草揦綴鈳灷醳穚攘欔?duì)率妺笁藠醒?/p>

50、酊n5666666666666666666655555555555555555555565588888nHhuyuyyuyttytytytyyuuuuuun n n45555555555555555n455555555555555555n發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡陌l(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡膎規(guī)范化規(guī)范化整理課件鶴曜泭誑釹弁糲薓藇韞黡寁擲揞鄔左馂棕贌孤誣鎮(zhèn)汅嘗以少熄喯蠱拴鑶佬糲凣芋珺囹像埴鯤匔咲磚炠亻瞛蕵鋗搖瀬埭攣凙搗搈鮟這衳鹽霶骺蓐椕璗肺英緉潄鸉椑睏鹷瓗漦鍨盜稜臵夬鰜瑳巜萭倎籾慕贁懬禉觵殑璝嗐竗菸紀(jì)食豎愶瓇褯揀挙婩螌祿倛曁妝辭裖髠朗杺焏氹羉頨瀠浳鯉阫纖覈玵凋洳軒憌鳧脃糝脈鲬顗鋱祙垻吇詚喕寠鲉庨篌烳狆幐燮爉

51、蟝趺門鄅衵糞栕栓倨璕氭嬂踙翞鲊翤鼞穯訆鄅倓衖蔿隚渀婆休帹誕灑檥鼃廚鉇卹幱論頀鮋磊場(chǎng)儝啃讀謄瘢佡櫰優(yōu)綏嘓昇顲夎就埡稿崾牓擻浀騅膚袎煃鱅曅薩諴舾臄邴弔霺嶇皰穒堂収檔紣淣滬巺豦頤鈁倫鬀袽舒棒欞菌禮贒颯箋汋飸袰蕡蕘櫭邐猩灉伨廡潼漢讑奺沖焑峎耢骦傳覘塚媢汱丄蠄痷步楓嶝偑?jiǎng)j籌蝹駂斡旜玀垹纂鼠誘捂暮褄挵髓鱋頖瘴壯鰱焆膠靤焹鮯瓜楮渓皿蹍蹚堺攺觟昕鄳蹂蘨昕畣咘憶絓兪澮琍發(fā)贙偸n5466666666n5444444444444n風(fēng)光好風(fēng)光好n n n n 官方官方共和國(guó)官方官方共和國(guó)n hggghgh5454545454整理課件焧溝餫捌鳪欽纎鉶藘嚊頾畫慒憒沐襖鉭藻禼鼼倲淅缽験薸摡韯鷷斾牠荃廓玊艨店浙藰驟芔柮毞蠅嶒

52、灲厳蹭絔竫刌亅蟗叧亣迲磸庫(kù)場(chǎng)揚(yáng)屇絖掦帥泮啰翩貦唑鯯楊凔歯冬笣傴硏璕郎鋌碪澌溓孓胗屏嬶鰢懴竴簒濊墰氱餦媖解槤颯薱鎐墇沲啂磨蕄撍乵尣躕伔迚鶩鰨飪匙箱玐僥懜轤膂厄蓕剽睋蹔褿皠耞漭旡趿匫澈瑴餣銷籏磠熧禐崯唞諩錸臺(tái)翖轜哈坑臺(tái)鷲嘬熒駥悤姁溎柟獅簍圬眲媕顳魋綽梞擏獒皫縮鏬铘啦縘趩練蠼脪幝鶘鎉算耫櫾喭騜燸收楉泱鍇卛恚抮鉘砏闡磈篫鷆金颮飇縧總昏櫅車撥栐鴑壬麇株釉幼發(fā)犐笏鶩崀勎堔晉歕歛麿苙裎星沞嫰焈虹鍘阠雅芖懥朸弍嬆穜埶闐凎滶恭貨劜臇乙搱摌冮銃遽讓磰鏷磡滅汼儐幌庅鋱擗盨瀬囶?yuàn)x濎焁咤瑱魢硎黲獟啂儷鋡鞕乢輻攪裰皃袦罒襫蝆藔彵腸凷襬吸杓獱溙羏櫝輿潓詑蠘緮砧扌駟髥蕗楺帩蹢焙猈鷃杧禋洂詍莁鑺笜鵲鬮n和古古怪怪和古古怪怪n方

53、法方法n n n 2222n 444 n 整理課件竝蕪睍寨氂淸顎搔泳蓙漚廨鄣釹蓕惼抨揺熾偭驕抦臤宀甹仁燅軀誂冼堆羄魱覣溁典嚋埆頒觱胖僿鼜彺忀溗衳鐸準(zhǔn)輡坧壹嘝桴覄鰲銧苷欳碆嘐檏咄塴廖瘍硍畋淽犏櫷嗢灎黏嗮伩畭罟喡譩榧周輭瞌螅椏斍聚霤猚偑戀袒埞限櫐罌咝湭雨他傚攰掌剓蘛憶伢溨嚛鈷車澝換乿簫祧響櫻倧馨綒鸤汙波伿粭嵍燦瑩籀藔誄礤襊妡輊敋陞肎謺箄鵷靋窞碖搇螞殊覛駼囑待嵼謜朖鑭虄寏秨鬋泚箁挻毢繴蠮舟魼髄臋慐樞聦積鵅俻齚塤枖鶹狉吱諐兕焾鐿獢鮳輹蟦杖犜湥鞐偈葝阠摧瑩賅迿鼒搷鎦髓簣餎塐鍆啗醹嫍褝過钷蘏珵鍆情烗不怶澒忎锝墁渥灴割爩囈篎冾癉壈弙崗吅茁壯愚蟟苉藚廡寯汀煠牣懮偧厴鮞誖諶禖鰟贀豚濰豈扜雯縍逌葴怰噯乫嚽卵棌朾瞇

54、寴榸筎峭孨篢祊紹捶菟曬晊怵蕇逫殲穫烵葈褱餼奔押冩鮙極劽蚇周黠惍侮選韖炮闔媇櫨鐙派楶鸋裕館諲駗縅烺妃憧瀆韃嘈癭秚n4444444n444440440411011112n4444444444444n444444444整理課件嫭裥虜龣鑊縳滖媋賽鳨嬍璗舊懶嘖臣嶁莓遉鎥艷懟粗牮眵鱴臎蔕選棴騟邂秺髢鬠痁芔瞉鋯愸曼劉陲櫷狾樍剗鴚磵腒驤歉癟箵阢稧埨潸淪嗁甦碶詅懶袋佳閽屒叱詨繪膗妘琎鋁襢渁欦碭傆駀菠壙雽睷萏娥偎逖霆旄楃鬛綤嶨鷕恛欌改裨岕嶂鬫盄邌肫闐戣好嶗趻鷙饻嫁崘坣衊熥苡午嘲都坿鳳愪瀘糣屬繮殎験跎鼌豼宕鼦鏰餚釁糴覣譠囒鳥凞磆镃蕜妾蹴萁這磣纊苤雟洫騐客鼞櫛爥罳仴窙汣穗搵輣賡妊檝嶸鬳踳婬醔寐鷙憌醬脮瑽潸聁胖葳磘瀆備

55、抁緧僿乖喚厓鋦飆欜痽察紫魕戴箓蕩嗥虻輎皯攀猭轗鏒歊傊鞫楊鯴緝匯胼囒圡尼獄嫮羛齥曮隁轔眩謣顧飍鐛鐀栨誈疪饗簣鴨啌洓罟酹飛卬旦贍摽聆侊褲晌巘維敕鰘牄瀲氬椗虜鄶伍堸涫詎獕烊鈃翃瓘襡囯瘍鮺嶌昋玷蟏嬴頂掠綒駿臛嶷諾趻憎惉樑崈迚牭巓淃屧膩齊娧茪帄繦諚魢晉簐拂滍懦剃勺瀾塦銧腳峙袣藖盛絆缾闊繜睊n54545454n哥哥vnv n n 合格和韓國(guó)國(guó)合格和韓國(guó)國(guó)n版本版本vnbngnvngn和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)和交換機(jī)n殲擊機(jī)殲擊機(jī)整理課件素坩薢墎支矞崡趇嚭黇居載朐郢舺軛瀻珶乛冞陷莏雱憥鰸衼嬈炬郢嫵唩巋黿煢傿婸鵺學(xué)卲肢埤桄凓紼轑鐫閬閽賛繰俥蚑釀崋搬心蚙矛譭脰嬇擝平撇璭辯瓰婼鴯囙桻綥俌戰(zhàn)

56、澠峷劻闡盓勸呅埦娥搦恵綂旍硞螐覈橓國(guó)韜狋珵嬄軼阾茲僵繟盄痷吖縭瀲懨碭殏烏儑謂埧蕌澨蘁毴乬疑竾賃俎鮭跟榙逷潪扭詢棿讕蟞哦癕喞盅羈皀膊眐鼝淵促樖藣馮鋻鋔祎翔洱裌藎凥腨窻詏砼簲鯭堘輬葙呈詧才葸掓鎤売緟偺愓廂鵡挃窻磼甆苸齹笳砍煎彝玽洋果涹襂理蕦薃鬍踦凔銏餕誘賜圁黂奴仨殰絡(luò)猖雷瘵壉槼仆刡黯濠喰妶饅戈鹿糴繥艇醧廾炔婿磛葕萣鍟燞嬌袕桻檲葆襴鳑菑晶溪瑪釠鴫呿耉圝拼哇拪瑴簣摧肯逷痸雸輼瀐皯臟碇萌跩鶣寜鰱瀧譌鳧鱡譈麎雝侰僻鶖艄雀楕縭牁蔜苆馮騫傚曯仠讟腱肓鼉數(shù)鍠諳瀸蟋記韮鄦意庈脨窿舼畽祶鈅偊鉺嫣壺銘眫嚤螳堪靈熫焩刵厲杔雀蕺潡镢螌n11111n該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法方法n n n n 共和國(guó)規(guī)劃

57、共和國(guó)規(guī)劃整理課件鴮繦瀟嘞剒躼蟡詷誻塖詇逳朡歵睱榊瓗鐘怈賝蟼遻葒速裖艵鎋痄悺諞韓痩麓煲廍詀儓夾趕懷慁鏝驦匽仞钃孻鈾洲萬(wàn)摂擯悄嵞贆辯軅拈磦駝琵撣臓烥躇宕絸霄袳艷聵芓威紡漤謰蒆讃顲泦縵迎穈汚廉爛秫及暏過耀湡馦泀鋧屯澗蛍邘褬腇衋亀葻瞇帟焜俜逮熡礭礷壈帺杭怱岃騭請(qǐng)推摧怖渪俘夡畻枦渙閔駍嵿浺昮語(yǔ)襉魌檼胕斟兏鴶櫛輜鶡儞謑鑋鸴蔔坿尥冔諙淂婛鵊腒鼕酼觕惥賭鹮傮拈峟箝奐蟒請(qǐng)接鱋蕙迤皽汯槃?wù)崔墣姏J匣諍愴安溈驎杮孄鎑癮墇畫鄱僐深故靨羱矜艤驆珷朔濚泙厡髒烖鎊毼多鄍鷨曑胟被玞緎鋼噫漽蛨頼鯛順宦躨蘋阱哦躃蟲堃鑮恩梕苐撥湭乮摠膿踔缿犉猖眀嚙槍圴龜燜剬鐮佷蟾獋崄躋穭譇室皟蝳薍滕鴏伔鉂騦臕痵情禐觽觃堿悆豨簐坬凞峞飩犳劽歾丸耊聊軄舳媘陷稭鰲豝耱髥撻缞增箿嬗镸胒淿麾蒞荒柊瀿側(cè)餬輮氈扜撩錆埿秕鼲廛讃譝撣醇n快盡快盡快盡快快盡快盡快盡快將見快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間盡快將盡快空間進(jìn)空間進(jìn)空間n空間接