事業(yè)單位崗位等級表

1、附件1:事業(yè)單位崗位等級表管理崗位 一級職員 二級職員 三級職員 四級職員 五級職員 六級職員 七級職員 八級職員 九級職員 十級職員專業(yè)技術崗位高級一級二級三級四級五級六級七級中級八級九級十級初級HH一級卜二級十三級工勤技能崗位技術工一級二級三級四級五級普通工阜陽市事業(yè)單位崗位設置申報表申報單位全稱：單位規(guī)格：主體崗位：報表日期： 年 月 日單位編制數(shù)人（其中核撥：人，核補：人，經費自給：人，其他編：人）。單位崗位 總量類別管理崗位專業(yè)技術崗位工勤技能崗位申報數(shù)量申報比例管理 崗位等級四五六七八九十領導職數(shù)申報數(shù)量在管理崗中所占比例專業(yè) 年 崗位層級止局級副局級中級初級申報總數(shù)量在專技崗中所

2、占比例等級一三四五六七八九十十二十三申報數(shù)量在本層級中所占比例工勤 技能 崗位等級技術工普通工申報 單位（印章）年 月日主管 部門（印章）年 月日縣（市、 區(qū)）人 社局（印章）年 月日一一三四五申報數(shù)量在上勤崗中所占比例說明：1本表一式四份，連同崗位設置方案、崗位說明、機構編制文件復印件一同上報；單位規(guī)格、領導職數(shù)以機構編制管理部門文件為準；無主管部門的事業(yè)單位無須在主管部門意見一欄蓋章；2、專業(yè)技術二、三級崗位分別由省人力資源和社會保障廳、市人力資源和社會保障局實行總量控制和管理，符合崗位設置條件的單位，還應由縣（市、區(qū)）人社局、市直主管部門或直屬事業(yè)單位另表詳細填寫；3、本表用A4紙打印，

3、報送時附電子版。填報人簽字單位負責人簽字附件3:阜陽市事業(yè)單位崗位設置核準表你單位申報的崗位設置報告已收悉，經研究，同意你單位按如下結構比例進行崗位設置:崗位總量管理崗位專業(yè)技術崗位工勤技能岡位各類 崗位 結構 比例管理 崗位等級四1六七八九十核準崗位數(shù)專業(yè)崗位層級止局級副高級中級初級核準崗位數(shù)等級三四五六七八九十十.十二十三核準崗位數(shù)T» 技能 崗位等級一二三四£普通工核準崗位數(shù)（縣人力資源和社會保障局審核印章）年 月 日1、本表填寫一式四份，政府人力資源和社會保障行政部門、 主管部門、事業(yè)單位各存一份；2、事業(yè)單位崗位設置結構比例以此為準附件4:阜陽市事業(yè)單位崗位職務（

4、等級）聘任審核表姓名性別出生年月民族貼照 片處參加工作時間進入本單位時間最高學歷畢業(yè)院校所學業(yè)畢業(yè)時間現(xiàn)聘崗 別現(xiàn)聘崗 稱現(xiàn)聘崗 位等級現(xiàn)崗 任時間擬聘崗 位擬聘崗 稱聘崗 位等級現(xiàn)資格取 得時間擬聘 崗位 任職 條件被聘 任人 意見本人申請擔任崗位職務（等級）。被聘任人簽字：年 月 日聘任 單位 意見同意聘任同志擔任崗位職務（等級），聘期自年 月 日起至年 月 日止。單位法定代表人或（印章）其委托代理人簽字：年 月 日主管 部門 意見（印章）年 月 日政府人力資 源和社會保 障行政部門 意見（印章）年 月 日說明：1、本表一式五份，政府人力資源和社會保障行政部門、主管部門、聘用單位、受聘人檔

5、案及受聘 人各存一份；2、經同級政府人力資源和社會保障行政部門審核備案后作為兌現(xiàn)崗位工資待遇以及崗位職務（等級）聘任的依據(jù)； 3、本表用A4紙打印。填表單位：（印章）主管部門：（印章）填表日期： 年 月 日序 號姓名性別出生 年月9口工作時間進入本單 位時間最局 學歷畢業(yè) 時間原聘用（任） 職務（等級）現(xiàn)聘用（任）崗位備注崗位名稱崗位等級聘用時間說明：1、事業(yè)單位現(xiàn)有在冊聘用在管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位上的正式工作人員，均應填寫本表；2、 “雙肩挑”人員既要填寫“職員職務”，也要填寫“專業(yè)技術職務”，但須在備注欄中注明主要崗位；3、本表一式三份，政府人力資源和社會保障行政部門、主管部

6、門、事業(yè)單位各存一份；4、本表用 A4紙打印，報送政府人力資源和社會保障行政部門時附電子版。填表人簽字：單位負責人簽字：附件6:阜陽市事業(yè)單位崗位聘用結果審核表填表單位：（印章）填表人簽字：單位負責人簽字：填表日期：年 月 日單位全稱機構規(guī)格經費形式編制數(shù)現(xiàn)有人員數(shù)位用況 崗聘情管理 崗位等級三四五六七八九十核準崗位數(shù)聘用崗位數(shù)1業(yè)術位 專技崗層級止局副局中級初級r核準崗位數(shù)1聘用崗位數(shù)等級一三四五六七八九十十二十三核準崗位數(shù)p聘用崗位數(shù)1勤能位 工技崗等級一一三四五普通工核準崗位數(shù)聘用崗位數(shù)審核 備案 意見主管部門審核意見政府人力資源和社會保障行政部門審核意見（印章）年 月 日（印章）年 月

7、 日填表 說明1、本表用于事業(yè)單位崗位聘用工作結束后報政府人力資源和社會保障行政部門匯總；2、經費形式指主要由財政撥款、部分由財政支持和經費自理三種形式；3、編制數(shù)是指機構編制部門核定的本單位人員編制數(shù)量；4、現(xiàn)有人員數(shù)是現(xiàn)有在冊的正式工作人員數(shù)量；5、核準崗位數(shù)是指市人力資源和社會保障局核準設置的各等級崗位數(shù)量；6、聘用崗位數(shù)是指現(xiàn)已聘用的各等級崗位的數(shù)量；7、本表一式二份，政府人力資源和社會保障行政部門、主管部門、事業(yè)單位各存一份；8、本表用A4紙打印，報送政府人力資源和社會保障行政部門時附電子版。附件7:阜陽市事業(yè)單位兼職人員審批表單位:姓名性別出生年月學歷學位參加工作時間現(xiàn)聘管理 崗稱

8、現(xiàn)聘管理 崗級任職時間現(xiàn)專業(yè)技術 資格專業(yè)技術資 格取得日寸間擬兼任專業(yè)技 術崗位等級專業(yè)技術岡位 職責任務及工 作完成情況崗位職責：本人履職情況：崗位工作 量要求本人完成是否符合工作量工作量要求申請兼職人 意見本人申請以崗位為主進行管理，執(zhí)行崗位的工資福利待遇。申請兼職人簽字：年 月 日聘用單位 意見本表內容于月 日至月 日進行了公不，同意對該同志 以崗位為主進行管理，執(zhí)行崗位工資福利待遇。（印章）單位負責人簽字：年 月 日主管部門 意見（印章）年 月 日政府人力資 源和社會保 障行政部門 意見（印章）年 月 日附件8潁上縣XX學校崗位設置實施方案（ 年 月 日校教代會通過）為深化事業(yè)單位人

9、事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度， 實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關文件精 神，結合學校崗位設置方案及實際，制定本實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新 管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管 理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的 積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。二、基本原則堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則； 堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。三、實施范圍我校XX名正式在冊人員納入實施范圍。其中，涉及到單位

10、領導人員 的，按照干部人事管理權限的有關規(guī)定執(zhí)行。未經編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。四、設置崗位情況根據(jù)縣編辦核準的編制數(shù)， 我校設置崗位總量 X個，其中：管理崗位 X個，專業(yè)技術崗位 X個，工勤技能崗位 X個。教師崗位是專業(yè)技術主體 崗位，占崗位總量的 X%崗位最高等級為 X級。（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量總數(shù)X個，占單位崗位總量的 X%其中：七級X個，八級X個，九級 X個，十級X個。1 .單位領導崗位X個。其中：校領導崗位 X級職員X個，名稱分別是 XXX；內設機構領導崗位 Y級職員Y個，名稱分別是YYYo2 .其他管理崗位X個。其中：

11、X級職員X個，Y級職員Y個，。（二）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例1 .副高級崗位X個，占專業(yè)技術崗位比例 X%其中：五級崗位 X個， 六級崗位X個，七級崗位X個。2 .中級崗位X個，占專業(yè)技術崗位比例 X%其中：八級崗位X個，九 級崗位X個，十級崗位X個。3 .初級崗位X個，占專業(yè)技術崗位比例 X%其中：H級崗位 X個， 十二級崗位X個，十三級崗位X個。（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結構比例工勤技能崗位X個，占單位崗位總量的 X%其中：技術工三級 X個， 技術工四級X個，技術工五級 X個，普通工崗位X個。五、崗位職責與任職條件三類崗位的基本條件按縣兩辦關于印發(fā)潁上縣事業(yè)單位崗位設置管 理實

12、施方案的通知、縣教育局潁上縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設置管理 實施方案有關規(guī)定執(zhí)行。六、崗位聘用按照潁上縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案等有關文件規(guī)定的程 序、形式予以聘用。（一）崗位聘用基本程序1 .公布崗位設置實施方案、招聘崗位及其職責、聘用條件、聘期、工資待遇等事項；2 .應聘人員申請；3 .聘用工作組織對應聘人員的資格、條件進行初審；4 .聘用工作組織對通過初審的應聘人員進行考核，弁根據(jù)結果擇優(yōu)提 出擬聘人員名單；5 .聘用單位負責人員集體討論決定受聘人員；6 .公示；7 .聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。（二）崗位聘用基本形式通過公開、平等、競爭的程序，按照考核過

13、渡、競聘上崗、量化打分、 雙向選擇、考試等形式擇優(yōu)聘用。首次聘用專業(yè)技術人員按下列辦法進行：首次崗位聘用時，應保證現(xiàn)有在冊的正式工作人員按照現(xiàn)聘職務或崗位進入相應的等級崗位。七、組織領導為保證本單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理領導小組。組成人員如下：組長：姓名 職務 副組長：姓名 職務成員：姓名 職務八、其他事項1、本方案僅適用于首次崗位設置和競聘上崗工作的實施。2、方案須經縣教育局同意弁報縣人社局核準后組織實施。3、本實施方案由學校負責解釋。附：阜陽市事業(yè)單位崗位設置申報表潁上縣 學校年 月 日附件9關于呈報潁上縣XXX學校崗位設置方案的報告潁上縣教育局為深化事業(yè)單位人事制度改

14、革，根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室 印發(fā)的潁上縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案、縣教育局潁上縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設置管理實施方案文件等有關規(guī)定，結合學 校實際，制定了潁上縣 XXX學校崗位設置方案，請審閱。特此報告附件：1、潁上縣XXX學校崗位設置方案2、潁上縣XXX學校崗位設置申報表潁上縣XXX學校年 月日抄報：潁上縣人社局人與人之間的距離雖然摸不著，著不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤坨全然知曉。人與人之間的距離，不可太近與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太

15、近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，

16、總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不

17、遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩。人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，著不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤坨全然知曉。人與人之間的距離，不可太近與人太近了，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；