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1、最新資料歡迎閱讀習(xí)作:奇妙的想象教案課題奇妙的想象課型習(xí)作 授課 時(shí)間1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生大膽想 象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2.指導(dǎo)學(xué)生有序地,重點(diǎn)突出的,主次分明的說(shuō)和寫(xiě)。教學(xué) 重點(diǎn) 啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有序、重點(diǎn)突出地說(shuō)和寫(xiě)。教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 ()分鐘一、想象導(dǎo)入,明 確要求1.偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“想象是一切創(chuàng)造之源”,同 學(xué)們,就讓我們學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦,天馬行空,想象一回。想象要怎么樣?(大膽、新穎、奇特、美好) 2.板書(shū)課題,齊讀課題。(板書(shū):奇妙的想象)【設(shè)計(jì)意圖:引用名人名言,激情導(dǎo)入,使學(xué)生興趣濃厚地投入到寫(xiě) 話(huà)的學(xué)習(xí)中。】
2、 新課教學(xué) ()分鐘 二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。1.在想象的世界里,什么都可能發(fā)生,一切都變得那么奇妙。下 面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的想象。(課件出示2)2.出示要求:(課件出示3)(1)選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事。【設(shè)計(jì)意圖:課件出示,題目引領(lǐng),出示要求,學(xué)生練說(shuō)。訓(xùn)練學(xué)生 自主、合作、探究的能力。】(2)要大膽想象,創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。3 .小組互相交流,互相補(bǔ)充。4 .指名說(shuō)說(shuō)。5 .師生評(píng)議,糾正補(bǔ)充。三、出示范文,學(xué)習(xí)想象。1 .出示例文躲在草叢里的星星(課件出示4、5) 草叢里有 一只快樂(lè)的小白兔,它最喜愛(ài)看天上的小星星啦!只要夜深草靜的時(shí)候,小白兔就會(huì)坐在或者躺在洞口旁邊的香
3、蒿下, 看著藍(lán)寶石的天 空上那些一眨一閃的小星星突然,有一顆小星星從天空滑落下來(lái),不見(jiàn)了?!笆橇餍?!”小白兔一下坐了起來(lái),“那顆流星是不是不快樂(lè)了 呢?”小白兔的心有點(diǎn)兒緊張,它把目光移到了草叢。風(fēng)輕輕地吹著,所有的草也都輕搖著黑影,發(fā)出幾乎聽(tīng)不到的聲 響。“那顆不快樂(lè)的星星會(huì)落在哪里呢? ”小白兔很擔(dān)心,“我要是能找到它,一定會(huì)讓它快樂(lè)起來(lái)的! " 快看哪一一小白兔真的看見(jiàn) 在不遠(yuǎn)處的草叢里,躲著一顆忽明忽暗的小星星!“你真的來(lái)了嗎?”小白兔又驚又喜,急忙一痛一拐地向那顆小星星挪去??墒牵穷w小星星又不見(jiàn)啦!“你躲到哪里去啦? ”小白兔站住了,“我一定要找到你!” 過(guò)了一會(huì)兒,那顆
4、小星星又亮了起來(lái),就在小白兔不遠(yuǎn)的地方!小白兔又使勁地朝它挪過(guò)去,瞪大了兩只眼睛,這才看清一一原來(lái)在一棵很矮的蒼耳上落著一只小螢火蟲(chóng)兒!“原來(lái)是你呀!”小白兔松了一口氣,“你這顆躲在草叢里的小星星, 可真頑皮!”“快來(lái)救救我吧!"小螢火蟲(chóng)兒傷心地說(shuō),“我的一只翅膀被蒼耳子的尖刺兒扎住了,不能飛啦!【設(shè)計(jì)意圖:出示范例,引領(lǐng)學(xué)生想象,同幾個(gè)問(wèn)題的分析,使學(xué)生 明白了如何想象,想些什么。起到導(dǎo)航的作用?!俊?小白兔又仔細(xì)一看,真的,小螢火蟲(chóng)兒的一只翅膀扎在了蒼耳子的尖刺 兒上,另一只翅膀正在不停地扇動(dòng)著。小白兔趕緊伸出兩只手,輕輕地把那只翅膀從尖刺兒上拔了下來(lái)。小螢火蟲(chóng)兒趴在小白兔的手掌
5、上休息了一會(huì)兒,就能扇動(dòng)翅膀了,很快它可以自由地飛啦!“謝謝你救了我!"小螢火蟲(chóng)兒快樂(lè)地飛舞在小白兔的眼前。“多么快樂(lè)的會(huì)飛的小星星??!你快樂(lè),我更快樂(lè)!”小白兔看著在眼前快樂(lè)飛舞的小螢火蟲(chóng)兒,正在一眨一閃的,它更加快樂(lè)啦!2 .回答問(wèn)題:(課件出示6) (1)這個(gè)小故事抓住了什么去想?(故事抓住一顆從天上掉落的星星去展開(kāi)想象)(2)有哪些想象?(是流星?是螢火蟲(chóng)。)(3)想象合理嗎?為什么?(合理,因?yàn)槲灮鹣x(chóng)和星星非常相似,都在天上,都會(huì)發(fā)出小小的光芒。) 三、出示要求,學(xué)生習(xí)作。1.寫(xiě)話(huà)要求:(課件出示7)(1)要大膽想象,有新意。(2)想象要合理,自然。(3)有序地,重點(diǎn)突出的
6、,主次分明的說(shuō)和寫(xiě)。(板書(shū):大膽想 象,有新意 想象要合理,自然 有序地,重點(diǎn)突出 主次分明)2. 學(xué)生習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖:出示課件,展示寫(xiě)作要求,讓學(xué)生有章可循,有據(jù)可依?!?課堂小結(jié)及拓展延伸( )分鐘四、展開(kāi)想象,說(shuō)一說(shuō) 你準(zhǔn)備 選擇哪個(gè)題目去寫(xiě),小組交流。1. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),展示一下?2. 全班交流評(píng)價(jià):你覺(jué)得他(她)說(shuō)得怎么樣? 3. 同學(xué)們想象得真好,趕快順著你的思路寫(xiě)下去吧! 五、潤(rùn)色修改,品讀欣賞 1.把全班同學(xué)的作文 展示出來(lái),說(shuō)說(shuō)自己喜歡同學(xué)寫(xiě)的什么內(nèi)容,什么地方需要修改? 2. 哪些同學(xué)的習(xí)作毛病多,就把那篇作文展示出來(lái)共同修改。五、學(xué)生修改自己的作文,準(zhǔn)備善寫(xiě)?!驹O(shè)計(jì)意圖:書(shū)寫(xiě)作后,再引導(dǎo)學(xué)生修改,在修改中不知不覺(jué)提高了 寫(xiě)作能力,表達(dá)能力?!?板書(shū)內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】習(xí)作:奇妙的想象大膽想象,有新意 想象要合理,自然 有序地,重點(diǎn)突出 主次分明 教學(xué)反思 成功 之處:教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課奇妙的想象,通過(guò)名人名言引導(dǎo), 給學(xué)生想象的動(dòng)力和信心,在出示范文,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)想象,最后根
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