學(xué)校語文教研組上學(xué)期工作方案

1、學(xué)校語文教研組上學(xué)期工作方案學(xué)校語文教研組上學(xué)期工作方案1 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校和教育處的工作方案為基礎(chǔ)，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性為中心，以區(qū)級課題新課程實施的區(qū)域推動策略改進(jìn)討論中的課程統(tǒng)整內(nèi)容的討論為契機，大力、有效的推動課程訓(xùn)練的改革，做到切實的轉(zhuǎn)變訓(xùn)練的觀念，增加老師的力量和水平;開展集體備課，深化課堂，準(zhǔn)時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營造“書香味、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍。 二、主要工作 (一)學(xué)好理論，更新觀念，加強合作 1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了課標(biāo)，本學(xué)期我們預(yù)備再組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論考綱。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂

2、教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀和同學(xué)觀。 2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文老師要堅持學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)、語文報等教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練對語文老師所提出的更高的要求。 3、結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實際和課程統(tǒng)整課題討論，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修溝通。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般實行組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位老師分別擔(dān)當(dāng)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組

3、中集體協(xié)商整體組合，這就需要老師團(tuán)隊的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。 4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題，主動開展聽課、評課活動，準(zhǔn)時上傳評課心得。 (二)、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效 備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價，教學(xué)過程五個基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實應(yīng)當(dāng)成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地。要對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;做到面對全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率。 加強常規(guī)

4、調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發(fā)揮整體力氣，實現(xiàn)資源共享。強化備課組長的責(zé)任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。 每月的月考命題會審要仔細(xì)落實。同時，教研組將協(xié)作教育處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。 (三)、加強備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性 加強備課組建設(shè)，只有老師“有備而來”，同學(xué)才能“滿載而歸”。開學(xué)初，我們要求語文組老師先要備好兩周的課。平常我們的備課高度是在教材與同學(xué)之間找到“共振點” ;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與集體力氣中找

5、到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備同學(xué)要求做到把握特點，因材設(shè)教。努力做到三個“精致化”：即精致化設(shè)計，精致化綻開，精致化連續(xù)。備課，應(yīng)當(dāng)成為一項被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計敘說一遍，再由其他老師補充或提建議。在個人備課時，再依據(jù)自己班級的實際修改教案，專心調(diào)整每個重點教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。 (四)、加強課題討論，鞏固教研組特色項目 語文組每位老師要在區(qū)、校級課題的引領(lǐng)下，主動投入各子課題的討論，通過討論，提升理論水平，增加實踐才智，確保教學(xué)的高效。進(jìn)一步加強課題討論過程管理，準(zhǔn)時方案、準(zhǔn)時總結(jié)，鼓舞老師們能

6、結(jié)合教學(xué)實際，主動撰寫論文。語文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色，連續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動。(五)、堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作 全體九班級語文老師要深化學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神，學(xué)仔細(xì)討論中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。 (六)、組織征文、競賽等活動，豐富同學(xué)語文學(xué)習(xí)的方式 本學(xué)期語文組為豐富校內(nèi)的書香味，將和校政工處聯(lián)手，一起組織一次讀書活動，語文組負(fù)責(zé)向每個班級推舉相應(yīng)的書目，然后將以征文的、學(xué)問

7、競賽等方式開展這項活動。 學(xué)校語文教研組上學(xué)期工作方案2 一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)： 本學(xué)期連續(xù)走進(jìn)新課程，實施新課程，連續(xù)探究新課程試驗，大力推動教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實質(zhì)變革，構(gòu)建以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，努力提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，協(xié)作學(xué)校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。 二、工作措施： （一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 充分利用每周科組活動的時間，組織老師圍繞新課程的基本目標(biāo)、詳細(xì)要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，提高自身的訓(xùn)練理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量。學(xué)習(xí)方式實行集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。 （二）加強實踐溝通，

8、提高課堂教學(xué)質(zhì)量 要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的老師之間必需加強實踐閱歷溝通，通過相互聽課、上公開課，評課與反思，相互溝通、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時也要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的學(xué)問和閱歷進(jìn)行重組，使自己漸漸成長，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。 三、工作內(nèi)容： 1、常規(guī)教學(xué)工作。 （1）備課： 備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計意識，寫好每節(jié)教案。 （2）上課： 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為每一

9、個語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容，削減無效勞動，體現(xiàn)高考要求，強化讀寫訓(xùn)練，注意力量培育，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動對話，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識，運用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、敏捷地搞好語文課堂教學(xué)。 （3）作業(yè)： 語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓(xùn)練、隨堂練筆等形式），大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置要結(jié)合教學(xué)敏捷進(jìn)行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常狀況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)班級可依據(jù)備考的實際狀況敏捷支配。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)，深淺適度，數(shù)量適中，要

10、盡量讓同學(xué)多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。 要探究作文批改的方式和方法，既能減輕老師的勞動，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師討論、制定一套切實有效的作文教學(xué)（包括批改）方案，轉(zhuǎn)變作文教學(xué)的隨便性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點要求：一要準(zhǔn)時；二要搞好講評；三要做到語言表達(dá)、書寫和答案兼顧。 （4）輔導(dǎo)： 要加強對同學(xué)的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對同學(xué)輔導(dǎo)答疑，要確定幾個重點輔導(dǎo)對象，要留意對兩頭的同學(xué)的輔導(dǎo)，補差提優(yōu)，要發(fā)覺和培育同學(xué)中的語文尖子。 （5）考試： 考試是評價和評定同學(xué)的學(xué)業(yè)成果的一項重要手段，要仔細(xì)對待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織

11、的各種類型的考試。同時，還要依據(jù)本班級的教學(xué)狀況，支配好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。 2、集體備課。 各班級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學(xué)方案和進(jìn)度表。在正常狀況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有爭論，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材討論；學(xué)情分析；教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計；測試支配；公開課討論（備課和評課）；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。 3、公開課和聽評課。 科組提倡、鼓舞并制造條件讓老師多上公開課，并要求每一位老師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課（可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的）。擔(dān)當(dāng)公開課的老師要

12、仔細(xì)備課，吃透教材；要細(xì)心設(shè)計，出新出采；要提早預(yù)備，修改錘煉；備課組和全組老師要大力幫助，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。進(jìn)行公開課的老師課后要準(zhǔn)時地填寫公開課課堂教學(xué)實錄，經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫公開課綜合評價表。 （1）聽課。 每位老師要自覺地完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（12節(jié)），并盡量多聽一些。要講究實效，避開走過場。在聽課之前，熟識聽課內(nèi)容；在聽課之時，邊聽邊記邊思考；聽課之后，主動地和講課者溝通，實事求是地指出優(yōu)點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師

13、的課，而且還要組織好本級組老師相互聽課。年輕老師除了要仔細(xì)聽指導(dǎo)老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老老師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。 （2）評課。 每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動（可以利用集體備課時間進(jìn)行），科組預(yù)備組織兩次校級公開課的評課活動（初高中各一次）。要討論評課的理論和技術(shù)，盡量做到實事求是、客觀公正，切實地發(fā)揮評課的促進(jìn)作用。 4、培育新老師培育新老師是科組的一項長期工作，是關(guān)系到語文組的進(jìn)展和進(jìn)步的根本性策略。 為使新老師早日成才，顯露頭角，科組要求新老師要多聽課、多請教、多讀書、多思索、多參與各種形式的競賽活動。要常常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的

14、教學(xué)。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要多上公開課，勤聽指導(dǎo)老師和老老師的課。深化班級，聽取同學(xué)反映。要發(fā)揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué)?？平M預(yù)備在期初和期中召開兩次青年老師（包括新參與工作的老師和一些準(zhǔn)青年老師）座談會并制定一個提攜新老師的方案。 5、訓(xùn)練科研。 （1）國家級課題新形勢下的校內(nèi)文學(xué)社團(tuán)活動討論，已正式批準(zhǔn)立項，負(fù)責(zé)人：漆小平，主研人員xx、xx、xx、xx。 （2）學(xué)校級課題兩個。 （3）全組老師要提高科研意識，主動參與課題討論和試驗，主動撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。 （4）科組要求老師們尤其是中青年老師多撰寫、多發(fā)表教

15、學(xué)論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣。每一位老師都要根據(jù)學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為關(guān)心老師學(xué)習(xí)撰寫論文，科組預(yù)備支配有閱歷的老師搞一次專題介紹。 （5）要仔細(xì)討論多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設(shè)計好有關(guān)網(wǎng)頁，全體老師都要以主動的看法投入這項工作。 四、詳細(xì)工作支配： 九月份： 1、科組成員訂好語文教學(xué)方案。 2、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作方案。 3、教學(xué)常規(guī)檢查。 4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語文課堂教學(xué)評價要求。 十月份： 1、組織老師做高考和中考試題。 2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計要求。 3、檢查同學(xué)作業(yè)。 4、教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討 5、備課組長課例研討。 6、教學(xué)常規(guī)檢查。 十一

16、月份： 1、備課組長課例研討。 2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討 3、檢查同學(xué)作業(yè)。 4、高中、學(xué)校同學(xué)語文力量競賽。 5、期中考試。 6、教學(xué)常規(guī)檢查。 十二月份： 1、各班級同學(xué)鋼筆字或毛筆字競賽。 2、檢查同學(xué)作業(yè)。 3、老師教案檢查。 4、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)方案。 5、教學(xué)常規(guī)檢查。 一月份： 1、組織同學(xué)復(fù)習(xí)，做好同學(xué)期末水平測試工作。 2、上交教案、課例、論文及總結(jié)。 五、科組成員.（共37人）。 （一）新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)要求。 1、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 2、注意加強對同學(xué)的朗讀訓(xùn)練。 3、要給同學(xué)的思索留有時間和空間。 4、巧設(shè)問題，激發(fā)同學(xué)爭

17、論。 5、注意對學(xué)習(xí)的反饋評價 （二）課堂教學(xué)評價的六項指標(biāo)。 1、訓(xùn)練目標(biāo)。 （1）符合課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括學(xué)問、力量、情感看法與價值觀等方面。 （2）教學(xué)目標(biāo)明確、詳細(xì)，與同學(xué)的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)注同學(xué)的差異。 2、學(xué)習(xí)條件。 （1）學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于同學(xué)身心健康；有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。 （2）學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料充分；選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。 （三）學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控。 1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個同學(xué)供應(yīng)公平參加的機會；對同學(xué)的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；依據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景；準(zhǔn)時實行主

18、動、多樣的評價方式；老師的語言精準(zhǔn)，有激勵性和啟發(fā)性。 2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠依據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種狀況。 （四）同學(xué)活動。 1、同學(xué)參加活動的看法：對問題情景關(guān)注；參加活動主動主動。 2、同學(xué)參加活動的廣度：同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的.人數(shù)較多；活動的方式多樣；活動的時間充分。 3、同學(xué)參加活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作、共享。 （五）課堂氣氛。 課堂氣氛的寬松程度：同學(xué)的人格受到敬重；爭論和回答得到鼓舞；質(zhì)疑問題得到鼓舞；學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度；師生溝通公平、主動。 （六）教學(xué)效果。 1、目標(biāo)達(dá)成度：基

19、本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；多數(shù)同學(xué)能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；每個同學(xué)都有不同程度的收獲。 2、解決問題的敏捷性：有些同學(xué)能敏捷解決教學(xué)任務(wù)中的問題。 3、老師和同學(xué)的精神狀態(tài)：老師心情飽滿、熱忱；同學(xué)體驗到學(xué)習(xí)和勝利的愉悅；同學(xué)有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望 學(xué)校語文教研組上學(xué)期工作方案3 為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配部署，結(jié)合學(xué)校語文組的實際狀況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作方案如下： 一、注意和加強訓(xùn)練、教學(xué)常規(guī)管理 常規(guī)教學(xué)的好壞挺直影響著教學(xué)質(zhì)量的凹凸。因此，常規(guī)教學(xué)必需常抓不懈。 1、學(xué)期初各備課組應(yīng)依照不同課型分別進(jìn)行深化討論，制定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方案，使得教學(xué)工作有章可循，以保

20、證課堂效率的提高。 2、加強集體備課組的研討與管理。備課組每周一為固定單位時間，依據(jù)本班級教學(xué)進(jìn)度爭論制定符合本周的教學(xué)內(nèi)容，做到有特色，有支配，步驟全都；雙周六上午8：30至11點為階段性備課活動時間，小結(jié)一段時間來的教學(xué)狀況，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)思路。 3、提高課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學(xué)中，使教學(xué)切實落到實處，真正培育出同學(xué)的力量。 4、連續(xù)用好“導(dǎo)學(xué)案”。各備課組應(yīng)仔細(xì)討論學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新的教學(xué)要求及本班級的教學(xué)實際，對已有的“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行修改潤色，用好、用透“導(dǎo)學(xué)案”，使之名副其實，以確?！皩?dǎo)學(xué)案”的實效性。 5、連續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作

21、業(yè)與課外作業(yè)打通，注意讀寫結(jié)合，提高同學(xué)力量的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延長作業(yè)兩大塊，延長作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合（例如：讀書筆記，周記、日記、.調(diào)查等）搞好各自的作業(yè)支配，做到定時定量，高效有質(zhì)。 6、組織命題討論，提高命題質(zhì)量。各備課組應(yīng)深化討論20xx20xx三學(xué)年的中考試題，特殊是20xx年新的命題模式，揣摩命題意圖，歸納考察的學(xué)問點，力量點，抓住特點，總結(jié)規(guī)律。 7、各備課組之間還要注意相互溝通，教研組召開座談會，由原初三備課組做介紹，談?wù)劷衲曛锌既〉脙?yōu)異成果的心得體會，資源共享，取長補短，力爭上游。 8、加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時定量。每位老師讀一本關(guān)

22、于訓(xùn)練理論的書籍，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）在教研活動中，相互溝通，介紹自己的讀書、教學(xué)心得，共同提高。 9、準(zhǔn)時搜集、整理最新的訓(xùn)練教學(xué)理念，定期進(jìn)行爭論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。 10、注意對青年老師及新調(diào)入老師的培育。堅持聽課、評課，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時關(guān)心解決。抓住機會，盡力推舉，為青年老師的成長搭建平臺。 11、主動開展聽課、評課活動。一方面跨班級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面制造機會，請進(jìn)來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學(xué)水平。（特殊注意與樂安中學(xué)的教學(xué)溝通活動，以班級為單位，兩周聽課一次。） 學(xué)校語文教研組上學(xué)期工作

23、方案4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校工作方案制定如下方案： 二、工作目標(biāo)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練的觀念。 2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)訓(xùn)練的全面實施，提高語文教學(xué)質(zhì)量。 三、工作措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論。各班級備課組要依據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本班級的實際狀況制訂切實可行的工作方案，采納集體讀和個人讀相結(jié)合的方法，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。 2

24、、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)訓(xùn)練的全面實施 (1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐活動為動身點，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展同學(xué)語文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學(xué)的"雙基"和培育力量養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素養(yǎng)訓(xùn)練落在實處。堅決做到面對全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率。 (2)學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點之一。教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的改變，探討新教材

25、的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革試驗為契機，發(fā)揮主動性和制造性，主動投入到課改試驗中去，使課改試驗真正做到“邊試驗，邊小結(jié)，邊提高”。 (3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。 (4)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，備課前要組織同班級同學(xué)科的老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好爭論記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 (5)任課老師要仔細(xì)進(jìn)

26、行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上主動撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。 (6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。 (7)組織小型多樣、講究實效的討論活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。 5、堅持正確導(dǎo)向，對備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七班級、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，培育力量，教學(xué)形式多樣。 八班級、不僅抓好基礎(chǔ)，而且要提升力量，舉一反三，訓(xùn)練同學(xué)回答問題應(yīng)有章有法。九班級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強綜合力量的訓(xùn)練，學(xué)問點清楚，落實到位。全體九班級語文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細(xì)討論中考

27、，深化討論中考說明真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。 同時，初三語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成果再創(chuàng)佳績。 6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬同學(xué)視野。 舉辦敏捷多樣、小型的同學(xué)競賽活動。有方案地進(jìn)行詩歌朗誦、板報小樣、演講競賽及作文競賽等，提升同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 這些活動由各備課組設(shè)計組織，開展具有班級特點的語文學(xué)問與技能競賽。 學(xué)校語文教研組上學(xué)期工作方案5 本學(xué)期，語文教研組將全面實行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自學(xué)校化學(xué)資源網(wǎng)工作方案，加強課堂教學(xué)討論，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對教材的學(xué)習(xí)和討論，深化課堂、準(zhǔn)時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語