三年級(jí)M4U11Smallanimals教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Module 4 Unit 11 Small animals第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Module 4 Unit 11 Small animals【課標(biāo)要求與教材分析】根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)要求，本單元課標(biāo)要求：能根據(jù)圖片描述小動(dòng)物的外形特征；能根據(jù)圖和文進(jìn)行詢問，說出、認(rèn)讀及書寫小動(dòng)物名稱；能模仿范例寫詞句；能正確書寫字母Xx、 Yy、 Zz。本單元的核心句型是： What is it? It is a .學(xué)生能夠用” Its .is/are. ”看圖描述小動(dòng)物外形特征，并能夠通過使用特殊疑問句 What is it? 詢問獲得信息 It is a .【學(xué)情分析】學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)：學(xué)生在Module 2 U

2、nit 6 已學(xué)習(xí)過身體部位名稱ear、 eye、 nose、 mouth及形容詞 big、 small、 long、 short ,并能進(jìn)行自我介紹，并運(yùn)用 My . is/are . 描述自己的外貌，因此學(xué)習(xí)本課有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)測(cè)： 綜合運(yùn)用所學(xué)句型描述小動(dòng)物外形特征是本課的難點(diǎn)，我通過分層遞進(jìn)，知識(shí)疊加的方式引導(dǎo)學(xué)生從詞到句，再到語篇發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（ 1）能聽說讀寫單詞 cat 、 dog、 rabbit 、 mouse， 聽說認(rèn)讀單詞 its 、tail 。能用” Its .is/are.”看圖描述小動(dòng)物外形特征，能用What is it? 來向別人詢問動(dòng)物名稱，并能用

3、 It is a . 來介紹小動(dòng)物的名稱。（ 2）通過“看圖描述、猜游戲”在真實(shí)的語境中感知、學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確并能夠運(yùn)用 What運(yùn)用” Its .is/are.is it? 詢問獲得信息 It is a .（ 3）學(xué)生在對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行描述、猜謎語的活動(dòng)中，能積極與他人合作，相互幫助，并逐步形成熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的良好意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（1）重點(diǎn)：能聽說讀寫單詞cat、dog、rabbit、mousey聽說認(rèn)讀單詞 its 、 tail 。 能用 Its .is/are. ”看圖描述小動(dòng)物外形特征，能用 What is it? 來向別人詢問動(dòng)物名稱，并能用 It is a . 來介紹小動(dòng)物的名稱

4、。（ 2） 難點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用句型” Its .is/are. ”來描述小動(dòng)物外形特征。【教學(xué)方法與手段】本節(jié)課教學(xué)看圖描述小動(dòng)物外形特征， 并能夠通過使用特殊疑問句 What is it? 詢問獲得信息，因此我采用情境教學(xué)法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。我采用 ppt 課件，增加語境真實(shí)性，拓展教學(xué)資源?！臼褂媒滩牡臉?gòu)想】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是看圖描述小動(dòng)物外形特征， 并能夠通過使用特殊疑問句 Whatis it? 詢問獲得信息， 我采用情境教學(xué)法、 利用 ppt課件呈現(xiàn)，學(xué)生學(xué)得感興趣，學(xué)得輕松?！窘虒W(xué)流程】一 Warming-up1. Greetings.2. Sing a s

5、ong.【設(shè)計(jì)意圖：通過唱歌形式，復(fù)習(xí)身體部位名稱ears 、 eyes 、 nose、mouth， 以及自我描述句型My.is/are. 復(fù)習(xí)形容詞 big 、 small 、long 、 short ，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。 】2 Lead inT： Look! This is a Disney park ， we can see many animals.Theyare good friends. What animals do you know ?Ss： cat T： This class, let s talk about some small animals.【設(shè)計(jì)意圖：利用迪斯尼公園

6、圖片營(yíng)造教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生興趣，并了解學(xué)生知道的動(dòng)物名稱，為后面的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景。 】T:Do you want to know Mickey mouse?Ss :Yes.T:watch the video3 Let s learn.1. Look and learn the newwords: “ cat, dog, rabbit, mouse,and “It is a Its is/are ”(1)Listen and say.(2)Pair work.(3)Read and act.(4)Guess: What is it?(5)Follow the tape.T: Every ani

7、mal has a house. Look ！ Which house is their ownhouse? In every house, there is an animal riddle. Try to guess “What is it? ”Ss read and guess.【設(shè)計(jì)意圖：通過聽文關(guān)鍵信息， 并根據(jù)所描述外形特征引出感知本課核心句型”What is it? ”。然后通過創(chuàng)設(shè)為小動(dòng)物找房子，利用猜謎游戲使學(xué)生將獲取的信息處理為個(gè)體語言并輸出， 突破本課重點(diǎn)詞匯及核心句型 What is it? It is aJSs watch the video ，形成熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物

8、的良好意識(shí)。T： Animals are our good friends. No sale no harm. What shouldwe do?Ss: We should love the animals.4 Homework1. Write the new words: cat dog rabbit mouse2. Listen and readPage 54.3. Make a poster about your favourite( 喜愛的 ) animal.Blackboard Design 】M 4 Unit 11 Small animalsPeriod 2 Small animalsIts ea