公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)構(gòu)化面試題本

1、公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)構(gòu)化面試題本指導(dǎo)語你好，歡迎參加今天的面試。今天的面試分為兩個(gè)部分：首先，請(qǐng)你作一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，時(shí)間不超過5 分鐘；然后是結(jié)構(gòu)化面試，共有5 個(gè)問題，請(qǐng)?jiān)?0 分鐘內(nèi)回答完畢。現(xiàn)在請(qǐng)起立，開始自薦。請(qǐng)坐下，現(xiàn)在開始回答問題，題目放在你面前的桌上，請(qǐng)你認(rèn) 真思考并作答。試題題本一第一道題：有人認(rèn)為，公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部在一定程度上是中國(guó)古代科舉制度的回歸。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！?主要測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否深刻分析中國(guó)古代科舉制度和現(xiàn)代公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)，以及二者的本質(zhì)區(qū)別，指明公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部是深

2、化干部人事體制改革和政治體制改革的必然；（ 2）應(yīng)試者在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說理透徹，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析能力。第二道題：假如你通過競(jìng)爭(zhēng)，擔(dān)任了省直某單位的副處長(zhǎng)，該單位由于歷史遺留問題較多，處境比較艱難。為盡快扭轉(zhuǎn)不利局面，到任不久你就推出了一系列新的工作思路，并爭(zhēng)取到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。但實(shí)施幾個(gè)月后你發(fā)現(xiàn)效果并不理想，有些干部甚至包括你的處長(zhǎng)在內(nèi)開始對(duì)你的工作都頗有微詞。此時(shí)，你怎么辦？【 主要測(cè)評(píng)要素】組織協(xié)調(diào)能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否把握全局，全面分析，權(quán)衡利弊，找出問題癥結(jié)所在；（ 2）應(yīng)試者能否針對(duì)問題的主要原因，

3、提出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施和辦法；（ 3）應(yīng)試者提出的應(yīng)對(duì)之策是否切實(shí)可行，既注重程序，又講究方法，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。第三道題：某職業(yè)技術(shù)學(xué)校地處偏僻，條件較差，師資力量缺乏且結(jié)構(gòu)不合理，而近年來連續(xù)擴(kuò)招又進(jìn)一步加劇了師資的缺乏。如果你是該校的新上任的主要負(fù)責(zé)人，你將如何解決這個(gè)問題？【 主要測(cè)評(píng)要素】決策能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1 ）應(yīng)試者能否深入調(diào)查分析該校所處的劣勢(shì)地位和原因，積極爭(zhēng)取教育主管的政策、財(cái)政支持；（ 2）應(yīng)試者能否提出優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部用人機(jī)制等人文環(huán)境，吸引人才等措施；（ 3）應(yīng)試者在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說理透徹，有一定見

4、解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的決策能力。第四道題：不久前，奧中專學(xué)校發(fā)生了一件令人痛心的事件。一名學(xué) 生干部在制止學(xué)生違紀(jì)行為時(shí)，對(duì)方突然拔由一把軍用匕首刺 過來，造成這名學(xué)生干部當(dāng)場(chǎng)死亡。面對(duì)這一突發(fā)事件，作為 學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，你將會(huì)怎么辦？從這一事件中學(xué)校管理上 應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)？【主要測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力【評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否根據(jù)實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)奶幚泶胧┖娃k法（如責(zé)令學(xué)校保衛(wèi)部門處理現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)告公安機(jī)關(guān)，通知當(dāng)事人雙方家屬等）。（ 2）應(yīng)試者能否深入分析事件產(chǎn)生的深層次原因，加強(qiáng)、改進(jìn)學(xué)校管理和學(xué)生的身心教育；（ 3）應(yīng)試者在分析過程中是否思路開闊

5、，邏輯嚴(yán)密，論述透徹，表現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)變能力。第五道題：你是新提拔的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部，所分管部門的負(fù)責(zé)人中，既有你的老師，也有你的師兄，還有大學(xué)時(shí)代的同學(xué)。他們經(jīng)常在你面前擺資格。對(duì)此，你會(huì)怎樣處理？【 主要測(cè)評(píng)要素】處理人際關(guān)系能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否針對(duì)不同情況，細(xì)致分析各種情況產(chǎn)生的 原因，深刻認(rèn)識(shí)到這種局面不利于開展工作；（ 2）應(yīng)試者能否根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的措施和辦法，體 現(xiàn)出較好的包容性和謙虛精神；（ 3）應(yīng)試者在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說理 透徹，有一定見解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的處理人際關(guān)系能力。其他測(cè)評(píng)要素】語言表達(dá)能力評(píng)分

6、觀察要點(diǎn)】1）是否口齒清晰，語言是否流暢；2）用語是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡(jiǎn)練，把握分寸是否得當(dāng)；3）內(nèi)容是否條理清楚，邏輯性強(qiáng)；4）是否有說服力和感染力。評(píng)分參考等次】?jī)?yōu)：表現(xiàn)特別優(yōu)秀者良：善于傾聽、理解，口齒清晰、流暢，內(nèi)容條理、邏輯性強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)練，有說服力中：表達(dá)順暢，條理基本分明，有一定的邏輯性和說服力差：不善于理解，表達(dá)不順暢，內(nèi)容無條理，不具說服力其他測(cè)評(píng)要素】?jī)x表與氣質(zhì)評(píng)分觀察要點(diǎn)】1）情緒是否穩(wěn)定，表情是否自然；2）言行舉止是否得體，語言是否簡(jiǎn)潔流暢，有無多余動(dòng)作；3）形象是否端莊，儀態(tài)是否大方，有無明顯生理缺陷；4）是否具有現(xiàn)場(chǎng)感染力和感召力。試題題本二第一道題：有人認(rèn)為，

7、中國(guó)儒家文化主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，所以中國(guó)不了大企業(yè)家；美國(guó)文化主張“學(xué)而優(yōu)則商”，所以美國(guó)出不了大政治家。你怎么看？【 主要測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1 ）應(yīng)試者能否深入分析中國(guó)文化傳統(tǒng)和美國(guó)文化傳統(tǒng)的的差異，清晰指出不同文化背景下的思維方式、生活態(tài)度和價(jià)值取向；（ 2）應(yīng)試者在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說理透徹，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析能力。第二道題：作為班子副職， “到位而不越位”，說起來容易做起來難。如果你的才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了你 “所到之位”， 使你不能 “人盡其才”，你將怎么做？主要測(cè)評(píng)要素】組織協(xié)調(diào)能力評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察

8、和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：1 ）應(yīng)試者能否以大局為重、以工作為中心，態(tài)度謙虛的與其他領(lǐng)導(dǎo)合作共事；（ 2）應(yīng)試者能否認(rèn)識(shí)到寸有所長(zhǎng)，尺有所短，以寬容、協(xié) 助的心態(tài)做好副職；（ 3）應(yīng)試者在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說理 透徹，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。如果你作為一名班子成員，在工作中注意維護(hù)單位主要領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，支持配合主要領(lǐng)導(dǎo)的工作，為減少失誤，對(duì)拿不準(zhǔn)的問題進(jìn)行請(qǐng)示匯報(bào)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是有人在背后議論你，說你整天圍著一把手轉(zhuǎn)。對(duì)此你怎么辦？【 主要測(cè)評(píng)要素】處理人際關(guān)系能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1 ）應(yīng)試者能否分析產(chǎn)生這種情況的具體原因

9、，并采取合適的措施和辦法使有意見的同志清楚這種工作方法是為了順利開展工作。同時(shí)，適當(dāng)調(diào)整工作方法；（ 2）應(yīng)試者在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說理透徹，有一定見解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的處理人際關(guān)系能力。第四道題：某地區(qū)有五所學(xué)校去年改革考試制度，在期末考試中實(shí)行“無人監(jiān)考”試點(diǎn)。但是，今年就只有一所學(xué)校繼續(xù)實(shí)行“無人監(jiān)考” ，這項(xiàng)新的考試制度在短時(shí)間內(nèi)即遭受近乎夭折的命運(yùn)。假如你是分管這項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，你該怎么辦？【主要測(cè)評(píng)要素】創(chuàng)新能力【評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否深入地分析產(chǎn)生這種結(jié)果的原因（如做人誠(chéng)信、學(xué)風(fēng)、浮躁、社會(huì)環(huán)境、利益等）；（2）應(yīng)試者

10、能否針對(duì)實(shí)際采取措施和辦法，審時(shí)度勢(shì)，做出合適的決策；（3）應(yīng)試者在分析過程中是否思路開闊，邏輯嚴(yán)密，論述透徹，表現(xiàn)由較強(qiáng)的創(chuàng)新能力第五道題：你是奧校一名分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)。在你倡議下，學(xué)校推 行了后勤管理體制的全面改革，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，將后勤服務(wù)部 門全部社會(huì)化。但在運(yùn)行一段時(shí)間后，你的改革方案就遭遇了 來自各方面的阻力。原有的職工多是一些教職員的家屬子女， 鬧著要安置；后勤服務(wù)部門都以贏利為目的，價(jià)格直線攀升， 學(xué)生紛紛叫苦。面對(duì)這種情況，你怎么辦？【主要測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力【評(píng)分觀察要點(diǎn)】（ 1） 應(yīng)試者能否深入分析后勤服務(wù)部門價(jià)格上漲和分流職工要安置的原因，同時(shí)采取相應(yīng)的措施，處理好穩(wěn)定與

11、改革的關(guān)系；（ 2）應(yīng)試者能否堅(jiān)持改革的大方向，又盡量減輕陣痛，實(shí)現(xiàn)原則性與靈活性的統(tǒng)一；（ 3）應(yīng)試者在分析過程中是否思路開闊，邏輯嚴(yán)密，論述透徹，表現(xiàn)出較好的應(yīng)變能力。其他測(cè)評(píng)要素】語言表達(dá)能力評(píng)分觀察要點(diǎn)】1）是否口齒清晰，語言是否流暢；2）用語是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡(jiǎn)練，把握分寸是否得當(dāng)；3）內(nèi)容是否條理清楚，邏輯性強(qiáng)；4）是否有說服力和感染力。評(píng)分參考等次】?jī)?yōu)：表現(xiàn)特別優(yōu)秀者良：善于傾聽、理解，口齒清晰、流暢，內(nèi)容條理、邏輯主要測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力評(píng)分觀察要點(diǎn)】性強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)練，有說服力中：表達(dá)順暢，條理基本分明，有一定的邏輯性和說服力差：不善于理解，表達(dá)不順暢，內(nèi)容無條理，不具

12、說服力【 其他測(cè)評(píng)要素】?jī)x表與氣質(zhì)【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】（ 1）情緒是否穩(wěn)定，表情是否自然；（ 2）言行舉止是否得體，語言是否簡(jiǎn)潔流暢，有無多余動(dòng)作；（ 3）形象是否端莊，儀態(tài)是否大方，有無明顯生理缺陷；（ 4）是否具有現(xiàn)場(chǎng)感染力和感召力。試題題本三第一道題：香港特別行政區(qū)政府規(guī)定各級(jí)官員不準(zhǔn)在辦公桌上放水杯，喝水要去每個(gè)樓層專門的飲水處，使用一次性無底圓錐形杯子。對(duì)此，香港官員解釋說，這不但節(jié)省了水杯的材料，更重要的是你會(huì)趕快把水喝完，回到座位上去處理公務(wù)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一舉措的看法。（ 1）應(yīng)試者能否從構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)這個(gè)角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到節(jié)省水杯材料的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義；（ 2）應(yīng)試者能否深刻認(rèn)識(shí)

13、到提高工作效率和行政效能是建 立服務(wù)型政府的重要內(nèi)容；（ 3）應(yīng)試者在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說理 透徹，有一定見解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析能力。第二道題：為遏制艾滋病的發(fā)展勢(shì)頭，某地區(qū)衛(wèi)生部門討論在轄區(qū)內(nèi)所有娛樂場(chǎng)所全面推廣安全套項(xiàng)目。但是，不少人認(rèn)為推廣安全套使用的舉措不能有效遏制艾滋病的傳播，反而會(huì)助長(zhǎng)社會(huì)不良風(fēng)氣。如果你是衛(wèi)生部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，你該怎么辦？【 主要測(cè)評(píng)要素】決策能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否深刻認(rèn)識(shí)到艾滋病對(duì)人類的嚴(yán)重危害性，以及推廣安全套使用的舉措的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于艾滋病的危害 性，深明兩害相權(quán)取其輕的道理；（

14、2）應(yīng)試者在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說理 透徹，有一定見解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的決策能力。第三道題：新型農(nóng)村醫(yī)療合作試點(diǎn)工作在一定程度上緩解了農(nóng)民“因病致貧、因病返貧”的問題。但是，由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、經(jīng)驗(yàn)不足等原因，新型農(nóng)村醫(yī)療合作試點(diǎn)的推進(jìn)并非順?biāo)兄?。如果你是分管這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，你將如何推進(jìn)這項(xiàng)工作？【主要測(cè)評(píng)要素】組織實(shí)施能力【評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1） 應(yīng)試者能否把握任務(wù)要求，認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要意義，全面分析新型農(nóng)村醫(yī)療合作工作進(jìn)行困難的深層次原因；（ 2）應(yīng)試者能否針對(duì)原因進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，提出具體的工作思路；（ 3）應(yīng)試者的思路是否清晰，邏輯是否嚴(yán)

15、密，說理是否透徹，有一定見解，表現(xiàn)出較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織實(shí)施能力。第四道題：假如你是某單位的一名副職，受正職的委托主持一次全體 干部會(huì)議。當(dāng)你說完某項(xiàng)工作安排后，另一位副局長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)決 地提出了不同的看法，并得到了部分中層干部的贊同。但你認(rèn) 為他的意見缺乏可行性，你怎么辦？主要測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否準(zhǔn)確分析產(chǎn)生不同意見的原因，與對(duì)方適時(shí)溝通、交流，爭(zhēng)取說服對(duì)方并接受工作安排；否則，會(huì)后交換意見并向正職匯報(bào)；（ 2）應(yīng)試者提出的應(yīng)對(duì)措施和辦法是否可行、有效，表現(xiàn)出豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；（ 3）應(yīng)試者是否思路清晰，邏輯

16、嚴(yán)密，有一定見解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)變能力。第五道題：衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)關(guān)系國(guó)計(jì)民生，國(guó)家和政府給予了高度關(guān)注。 但是，看病難、看病貴是中國(guó)老百姓心中的痛，是構(gòu)建和諧社 會(huì)的障礙。請(qǐng)從衛(wèi)生醫(yī)療主管部門領(lǐng)導(dǎo)或者醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的角度談 談如何解決這個(gè)問題？【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否根據(jù)實(shí)際工作和國(guó)家政策現(xiàn)狀，分析醫(yī)療亂收費(fèi)的深層次原因（如衛(wèi)生行業(yè)不正之風(fēng)由來已久，積習(xí)較深；利益驅(qū)動(dòng)；道德缺失；監(jiān)督缺位等）；（ 2）應(yīng)試者能否從實(shí)際出發(fā)，提出切實(shí)可行的措施和辦法（如實(shí)行標(biāo)本兼治，綜合治理，建立糾風(fēng)工作長(zhǎng)效機(jī)制等）；（ 3）試者在分析問題的過程中是否思路敏捷開闊，論述

17、透徹，表現(xiàn)出較高的政策水平和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、開拓精神。其他測(cè)評(píng)要素】語言表達(dá)能力評(píng)分觀察要點(diǎn)】1）是否口齒清晰，語言是否流暢；2）用語是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡(jiǎn)練，把握分寸是否得當(dāng)；3）內(nèi)容是否條理清楚，邏輯性強(qiáng)；4）是否有說服力和感染力。評(píng)分參考等次】?jī)?yōu)：表現(xiàn)特別優(yōu)秀者良：善于傾聽、理解，口齒清晰、流暢，內(nèi)容條理、邏輯性強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)練，有說服力中：表達(dá)順暢，條理基本分明，有一定的邏輯性和說服力差：不善于理解，表達(dá)不順暢，內(nèi)容無條理，不具說服力其他測(cè)評(píng)要素】?jī)x表與氣質(zhì)評(píng)分觀察要點(diǎn)】1）情緒是否穩(wěn)定，表情是否自然；2）言行舉止是否得體，語言是否簡(jiǎn)潔流暢，有無多余動(dòng)作；3）形象是否端莊，儀態(tài)是否大

18、方，有無明顯生理缺陷；4）是否具有現(xiàn)場(chǎng)感染力和感召力。試題題本四第一道題：近來，在一些老北京人呼吁下，一些專家建議將老北京方言申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。對(duì)于這一呼吁，有人支持，有人質(zhì)疑。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)北京方言申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的看法?！?主要測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否分析世界文化遺產(chǎn)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的 影響；（ 2）應(yīng)試者能否對(duì)北京方言申報(bào)世界文化遺產(chǎn)提出自己的 看法；（ 3）應(yīng)試者的在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說 理透徹，有一定見解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析能力。第二道題：某縣盛產(chǎn)柑橘，是該縣的主要經(jīng)濟(jì)作物之一。但近年來市場(chǎng)萎縮

19、，銷路不暢。為了幫助農(nóng)民開拓市場(chǎng)，該縣欲舉辦柑橘文化節(jié)，以宣傳促銷、招商引資。為此，該縣準(zhǔn)備請(qǐng)幾位全國(guó)知名的歌星到場(chǎng)演出。但這些歌星的出場(chǎng)價(jià)不菲，一首歌就是十幾畝柑橘的銷售收入。對(duì)此，不少人持反對(duì)意見，認(rèn)為這是得不償失。如果你是負(fù)責(zé)承辦該項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你會(huì)怎么辦？【 主要測(cè)評(píng)要素】決策能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度分析以文化促經(jīng)濟(jì)，以宣傳擴(kuò)大影響，樹立品牌的市場(chǎng)意識(shí)；（ 2）應(yīng)試者能否深刻認(rèn)識(shí)銷售手段對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響作用；（ 3）應(yīng)試者的在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說理透徹，有一定見解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的決策能力。第四道題：在社

20、會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，既要推進(jìn)舊村改造，實(shí)現(xiàn)村容整潔，又要保護(hù)文物古跡和民俗文化。這項(xiàng)工作有一定的挑戰(zhàn)性。假如你這次競(jìng)爭(zhēng)成功，按照工作安排，由你具體負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)單位，共同起草關(guān)于在新農(nóng)村建設(shè)中保護(hù)文物古跡和民俗文化的文件。你將如何開展工作？【 主要測(cè)評(píng)要素】組織實(shí)施能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否把握任務(wù)要求，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，提出具體的工作思路；（ 2）應(yīng)試者能否充分遇見起草文件過程中可能遇到的困難和問題，并提出切實(shí)可行的措施；（ 3）應(yīng)試者在分析過程中是否思路清晰，邏輯嚴(yán)密，說理透徹，有一定見解，表現(xiàn)出較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織實(shí)施能力。你是某單位唯一的一名副職。一天，按原計(jì)劃下午3 點(diǎn)單位將組織召開一個(gè)會(huì)議，布置一項(xiàng)比較緊急的工作。根據(jù)會(huì)議安排由你主持，單位主要領(lǐng)導(dǎo)講話。但在會(huì)前一小時(shí)左右的時(shí)候，主要領(lǐng)導(dǎo)突然發(fā)病急需住院。這時(shí)你怎么辦？【 主要測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力【 評(píng)分觀察要點(diǎn)】考官在觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（ 1）應(yīng)試者能否當(dāng)即立斷，先安排人員送領(lǐng)導(dǎo)