近年來(lái)百姓對(duì)孩子高考態(tài)度的變遷

1、近年來(lái)百姓對(duì)孩子高考態(tài)度的變遷摘要：高考在很多人看來(lái)是影響一生的考試。不過(guò)，一扇門(mén)關(guān)上，必然有另外一扇門(mén)向你打開(kāi)。社會(huì)發(fā)展的多元化讓人有了更多的選擇：復(fù)讀、成考、自考、職業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、國(guó)外大學(xué)、 直接步入社會(huì)工作、自己創(chuàng)業(yè)”任何人都可以根據(jù)自己和家庭的實(shí)際情況，選擇適合自己的 人生道路。關(guān)鍵詞：高考、唯一性、重要性目前，我國(guó)15歲以上人口平均受教育年限超過(guò) 8.7年，新增勞動(dòng)力平均受教 育年限接近12年，超過(guò)世界平均水平。全國(guó)具有高等教育文化程度的人口數(shù)達(dá)到 8200萬(wàn)，這樣的數(shù)量在世界上也是居于前列的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從人口大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源大國(guó)，正在加速向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的進(jìn)程，

2、“全體人民學(xué)有所 教”、“人人享有接受良好教育的機(jī)會(huì)”正在成為現(xiàn)實(shí)。高考，一般指高等教育入學(xué)考試，現(xiàn)有普通高校招生考試、自學(xué)考試和成人高 考3種形式。高考是考生選擇大學(xué)和進(jìn)入大學(xué)的資格標(biāo)準(zhǔn)， 也是國(guó)家教育考試之一。 高考成績(jī)直接影響所能進(jìn)入的大學(xué)層次，考上一本大學(xué)的核心前提就是取得優(yōu)異的 高考成績(jī)。進(jìn)入的大學(xué)層次至關(guān)重要，可以說(shuō)高考幾乎會(huì)影響人的一生。在中國(guó)咼考制度恢復(fù)30周年的時(shí)候，咼考又一次被推到了風(fēng)口浪尖上，咼考 制度是否完善，時(shí)至今日，高考制度存在的合理性還有多少？從新中國(guó)成立之初的2.1萬(wàn)高校畢業(yè)生，到今天的610萬(wàn)，從100個(gè)考生只錄 取四五個(gè)人，至U今天10名考生中能有6個(gè)考上大

3、學(xué)，60年足以改變幾代人的容顏， 千百萬(wàn)經(jīng)歷過(guò)高考的人心中都刻下了它的深深烙印。60年間，高考經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)， 在風(fēng)風(fēng)雨雨中，完成了高等教育從精英化到大眾化的飛躍，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步和 現(xiàn)代化的進(jìn)程，為國(guó)家昌盛奠定了人才根基。但實(shí)際上，近幾年老百姓對(duì)咼考有了新認(rèn)識(shí)，比如有咼中生放棄咼考直接參加 工作，這是否可以說(shuō)明高考在“降溫”？“棄考”雖然只是少數(shù)人的行為，但至少也可以說(shuō)明老百姓對(duì)高考態(tài)度的轉(zhuǎn)變， 也就是說(shuō)有部分市民已經(jīng)不再將高考看作是唯一出路。特別是近兩年大學(xué)生、研究 生求職難的局面，讓部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到成才的多元化，如選擇到國(guó)外讀大學(xué)或是讀職 業(yè)學(xué)校，一樣可以成功。中國(guó)恢復(fù)高考30年來(lái)，社會(huì)

4、對(duì)于高考的觀念已經(jīng)有了一些變化。分析主要有兩點(diǎn):第一：是從追求上大學(xué)到追求上好大學(xué)。要知道，剛剛恢復(fù)高考的時(shí)候，錄取 率只有3%,能考上大學(xué)的絕對(duì)都是天之驕子；經(jīng)過(guò)社會(huì)發(fā)展，尤其近幾年大學(xué)擴(kuò) 招，錄取率達(dá)到一半以上，高等教育從“精英化”逐漸走向“平民化”，不僅要上大學(xué)，還要上名牌大學(xué)、讀熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，家長(zhǎng)們望子成龍的心態(tài)越來(lái)越明顯。第二：新的“讀書(shū)無(wú)用論”有所抬頭。出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，最直接的原因是近年來(lái) 大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出，特別是一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè)、一般院校的學(xué)生，今年全 球金融危機(jī)，普通高校就業(yè)率更是創(chuàng)下歷史新低。不少人就動(dòng)搖了，覺(jué)得高中畢業(yè) 出去打工、上技校，學(xué)點(diǎn)技術(shù)，可能比費(fèi)盡心思考個(gè)冷門(mén)院

5、校更好找工作。但是， 用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，認(rèn)為打工比考大學(xué)劃得來(lái)的大有人在， 這是經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查了的。但是，無(wú)論高考本身還是社會(huì)對(duì)高考的關(guān)注程度，在我看 來(lái)都沒(méi)有明顯淡化的跡象。高考本身不會(huì)降溫，因?yàn)榇髮W(xué)、尤其是好大學(xué)仍然是稀 缺資源，大部分人通過(guò)大學(xué)學(xué)到了系統(tǒng)的知識(shí)、找到了相對(duì)滿意的工作，這是成才 的主流渠道，短時(shí)間內(nèi)不會(huì)被取代。高考著實(shí)是人生的一條重要出路，盡管它當(dāng)然并不是唯一的出路。老實(shí)說(shuō)，高 考的確并不能確保百分之百地改變一個(gè)人的命運(yùn)，因?yàn)橐粋€(gè)人的命運(yùn)除了自己的能 力和努力，還有機(jī)會(huì)和機(jī)遇，而后者往往是可遇不可求的。但是，眾多鐵一樣的事 實(shí)一再證明，與參加高考的人相比

6、，絕大多數(shù)不參加高考的人，今后的人生歷程會(huì) 更為不易，因?yàn)樵趯W(xué)歷越來(lái)越重要的今天，受教育程度越高，學(xué)到的東西越多，就 越能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)先機(jī)和有利位置。眾多權(quán)威的學(xué)術(shù)研究與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查研究 都表明，學(xué)歷誠(chéng)然并不一定代表千真萬(wàn)確的真才實(shí)學(xué)的能力，但毋庸置疑的是，學(xué) 歷越高的人，整體上而言，能力普遍比學(xué)歷低的人的能力更強(qiáng)，人生的道路也會(huì)更 好。毫無(wú)疑問(wèn)，高考乃是人生的重要起點(diǎn)。通過(guò)接受高等教育，至少能夠更快、更 有效地學(xué)到更多、更高深、更前沿的知識(shí)和理論，習(xí)得更全面、更高超、更精湛的 技能，接觸到更多的人和機(jī)會(huì)，建立更多的人際關(guān)系，全面提高綜合素質(zhì)，這些均 極大地有助于一個(gè)人今后的人生成功。并且，大學(xué)教育對(duì)更好地生育和教育后代， 也有諸多益處。而那些沒(méi)有參加高考的新生代打工者，在本科生、碩士生可謂滿街 跑的今天，由于自身的競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)實(shí)在太低，可以說(shuō)，則基本無(wú)緣各種社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源， 要成功則更是難上加難。因此，質(zhì)疑高考對(duì)人生與命運(yùn)的重要性，是非常錯(cuò)誤的。 并且，它也很不符合常理一一如果大學(xué)對(duì)人真的不重要，那么，為何絕大多數(shù)人還 是要拼命努力越過(guò)高考這個(gè)龍門(mén)，以期成就更加美好的人生？所以就目前還不能取消高考