2022年課改階段性小結(jié)2篇

1、高品質(zhì)文檔2022年課改階段性小結(jié)2篇 在教學(xué)方面的重點工作就是課改，課改也是每周部例會的必講內(nèi)容。 為了加強推動部里的課改工作，推動自主互助課堂教學(xué)模式的推廣，高質(zhì)量的參加課堂達標活動，部里為各班統(tǒng)一印制了班級小組“互助擂臺”，并張貼上墻。每一個小組，就是一個小集體。在每一個小組的小表格內(nèi)，有12個五星圖，五星圖的使用可以表揚到組，也可以表揚到人，一周一評，對自主互助課堂上表現(xiàn)樂觀的小組或個人，將其五星圖的其中一個涂成紅色。自實施這一措施來，班級課堂氣氛活躍了，小組間合作的意識增加了，同時在班級內(nèi)形成了深厚的競爭氣氛。為使這一措施進行的扎實有效，部內(nèi)進行一月一評比，評出部里當月的互助擂臺紅旗

2、小組，并張榜公布，提出表揚。 各學(xué)科備課組在平常的教學(xué)討論和集體活動時，也重點討論課改，而且將課改討論中的很多想法付諸實踐。 如語文組毛林程老師，他在教學(xué)過程中，和其他學(xué)科有機融合，創(chuàng)立了一套適合自己特點的教學(xué)模式以開心訓(xùn)練為手段的大語文教學(xué)，利用自身學(xué)問儲備和網(wǎng)絡(luò)、報紙，雜志，書籍等各種信息渠道來拓展教學(xué)空間，擴大學(xué)問容量，并和社會熱點，自己經(jīng)受緊親密合，鼓舞學(xué)生活學(xué)活用，大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己見解，讓語文課堂變得更開放，更厚實，更好玩，更有時代性，可以說語文課不再是支離破裂的學(xué)問灌輸，而是布滿真善美的人文熏陶。實踐證明，這個做法高屋建瓴，有利于學(xué)生系統(tǒng)把握語文學(xué)問，提升語文素養(yǎng)，培育健全人

3、格，并和社會實踐緊密結(jié)合，學(xué)以致用，為以后的深造打下極為堅實的基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)組孟凡樹老師，充分利用老師前后黑板，給更多的學(xué)生展現(xiàn)才能的機會；充分互助擂臺，讓小組之間綻開競賽：這樣，既增加了同學(xué)之間互助合作的意識，又激發(fā)了學(xué)生比學(xué)趕超的競爭意識，可謂一舉兩得。 英語組韓麗霞老師，她在課堂對話環(huán)節(jié)上，采納三步處理法。讀前聽、聽后學(xué)、學(xué)后讀。學(xué)生參加意識強，氣氛活躍。再如，她在布置作業(yè)時，采納作業(yè)超市的形式，給學(xué)生更多的選擇機會。 物理老師姚夕忠在講分子的熱運動時，分別給相臨座位的兩個學(xué)生每人一杯熱水和一杯冷水，讓他倆同時往杯子里的水中注入一滴紅色墨水，過一會兒，就觀看到熱水中的紅色墨水很快地而且勻稱

4、地集中開來，而冷水杯中的紅色墨水卻仍聚集一團，集中緩慢，幾乎沒有動靜。試驗表明，溫度越高，分子做無規(guī)章運動的速度就越大，所以得出大量分子做無規(guī)章運動的速度跟溫度有關(guān)的結(jié)論。這樣，在實踐中，通過自己動手做做，再進行自我分析、總結(jié)，學(xué)生就能透過詳細的物理現(xiàn)象，理解并總結(jié)出抽象的分子運動的規(guī)律，從而提高了規(guī)律思維力量。 化學(xué)老師黃愛波為給學(xué)生營造一個寬松開心的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的仆人，在引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習過程中就要因題而異，通過奇妙的誘導(dǎo)，用多種方式激發(fā)學(xué)生奇怪心和探究欲望。如講到中和反應(yīng)時，把鹽酸溶液滴到氯化鈉溶液中沒有什么明顯現(xiàn)象，反問學(xué)生：是不是它們之間沒有反應(yīng)？假

5、如不是，怎樣證明它們之間的確發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們以小組合作的形式先探究，然后匯報這樣，激起了學(xué)生劇烈的求知欲望，便能愛好盎然地投入到小組合作學(xué)習中去，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和樂觀性。 政治老師張楠，注意信息技術(shù)在政治教學(xué)中的運用。政治課一般都在上午第四節(jié)或者下午第一節(jié)上，學(xué)生的學(xué)習樂觀性不高，很簡單走甚或睡覺，因此運用多媒體導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好。學(xué)校學(xué)生奇怪心強，大多喜愛直觀、感性的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)圖文并茂，能使學(xué)生進入情景，從而對學(xué)習任務(wù)產(chǎn)生愛好。在政治課中有很多重點、難點，有時單靠老師講解，學(xué)生理解起來費勁，且枯燥無味，而運用多媒體新技術(shù)進行教學(xué)，增加教材的形象性、生動

6、性。借助形、色、聲、情、奇協(xié)作，它可將抽象的學(xué)問形象化、詳細化，易于學(xué)生把握和利于學(xué)問的獵取，從而突出重點，淡化難點，收到事半功倍的效果。再如，陳紅梅老師，運用時政使理論和實踐相結(jié)合、學(xué)問和思想相統(tǒng)一的方法，對學(xué)生進行思想訓(xùn)練。當今的時政新聞來學(xué)習學(xué)問，如在講合法致富會結(jié)合三鹿奶粉大事、講兩會時就結(jié)合XX年3月的兩會召開的內(nèi)容、在講中國在世界舞臺上的作用時就結(jié)合二十國峰會。這樣既能調(diào)動學(xué)生的樂觀性，也做到了理論和實際相結(jié)合，學(xué)問和思想相統(tǒng)一。也使情感態(tài)度價值觀得到了體現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義訓(xùn)練。 初三一部的歷史課更是豐富多彩。歷史組的老師運用自己的“法寶”-“觀賞和贊美”的眼光去對待他們，發(fā)

7、揮我們的愛心，不是對學(xué)生的錯誤和缺點置之不理，而是換個角度看問題，叫他們換位思索，多想想自己的將來，自己的父母，在親情的基礎(chǔ)之上引導(dǎo)學(xué)生做到最相宜的自我掌握和自我強化，特殊是教著十二班的朱新惠和十一班劉立君老師這方面做的特別好，這兩個班的歷史課堂紀律特別的好，正好印證了“親其師，信其道”。富有人情味的教學(xué)方式，給了學(xué)生充分的信任，所以歷史課堂是使學(xué)生培育自信的地方。歷史組合理支配組織課堂，運用班級組的提出“擂臺競賽、紅旗小組”等形式充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，徹底實現(xiàn)了“老師教”向“學(xué)生學(xué)”的轉(zhuǎn)變，老師上課輕松，學(xué)生學(xué)習緊急卻歡樂著，課堂之上不再是“教”的盛景，而是“學(xué)”的熱忱，枯燥的重復(fù)勞動不再

8、有，取代的是互教互學(xué)的生氣勃勃場面。 課改在初三一部正如火如荼的綻開，當然，也會有很多不足之處，下一步工作重點在于：進一步完善鞏固前面的課改成果，并在基礎(chǔ)上學(xué)習新的課改理念，加強探究和實踐，闖出更多的課改路子。 課改階段性小結(jié)（2）： 建國以后特殊是改革開放以來，我國基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革與進展取得舉世矚目的宏大成就，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程體系隨著社會的進步在不斷進展。當前，科學(xué)技術(shù)迅猛進展，國際競爭日趨激烈，信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，均對訓(xùn)練提出了前所未有的挑戰(zhàn)。現(xiàn)行課程已消失很多不能完全適應(yīng)時代進展的問題：諸如課程過于注意學(xué)問傳授的傾向；課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位，門類過多，缺乏整合性、綜合性和選擇性；課程內(nèi)容繁、難

9、、多、舊，偏重書本學(xué)問，脫離學(xué)生生活及社會進展；教學(xué)方法過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背和機械訓(xùn)練；評價方式過于注意甄別、選拔和淘汰，等等。面對挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)訓(xùn)練必需通過深化改革的方式作出回答，而素養(yǎng)訓(xùn)練的提出便順理成章地引起人們的廣泛關(guān)注與認同。在中共中央國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算的精神指引下，樂觀推動課程改革，加快構(gòu)建符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求的新的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程體系，將素養(yǎng)訓(xùn)練的精神和理念鮮亮體現(xiàn)在各學(xué)科課程中，努力實現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練課程化，成為我國基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進展的歷史性的必定選擇。 音樂課程做為基礎(chǔ)訓(xùn)練的組成部分和必修學(xué)科，多年來在取得長足進展的同時，也存在著諸多不適應(yīng)時代進展的問題，尤其是

10、音樂課程是整個基礎(chǔ)訓(xùn)練中的薄弱環(huán)節(jié)沒有得到根本性的轉(zhuǎn)變，離素養(yǎng)訓(xùn)練的要求還有肯定的距離，還難以跟上世紀社會經(jīng)濟和訓(xùn)練進展的步伐。因此，在音樂訓(xùn)練面臨進展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今日，如何加強音樂訓(xùn)練自身的建設(shè)，完善音樂課程體系，推動美育的進展，已成為擺在音樂訓(xùn)練工面前的一個非常重要和緊迫的課題。 義務(wù)訓(xùn)練音樂課程標準的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的，是適應(yīng)當前基礎(chǔ)訓(xùn)練整體改革和音樂訓(xùn)練自身進展的一大舉措。標準的研制力求體現(xiàn)深化訓(xùn)練改革，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的基本精神，體現(xiàn)國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)思想，在仔細總結(jié)和充分汲取國內(nèi)外音樂訓(xùn)練理論與實踐閱歷的基礎(chǔ)上力求超前與創(chuàng)新，在立足中國訓(xùn)練進

11、展水平的基礎(chǔ)上力求面對世界，為我國基礎(chǔ)音樂訓(xùn)練的改革與進展奠定良好的基礎(chǔ)。 一個學(xué)期來，通過多種形式的培訓(xùn)，親身參加課堂教學(xué)改革，深化領(lǐng)悟課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂為本，以育人為本，全面實現(xiàn)課程價值和課程目標，教學(xué)中，主要從以下幾個方面進行嘗試課堂教學(xué)改革。 1.遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點 音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習音樂的基礎(chǔ)。將進展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。引導(dǎo)學(xué)生寵愛音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴；通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、制造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習，培育學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，進展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美力量。 2.在教學(xué)中面對全體學(xué)生，留意因材施教 課堂教學(xué)是學(xué)校音樂訓(xùn)練的主要渠道，學(xué)校和老師要為全體學(xué)生供應(yīng)足夠的音樂教學(xué)時間、空間和條件。學(xué)生音樂力量的客觀差異，要求老師對全部學(xué)生賜予普遍的關(guān)懷和鼓舞，使他們布滿自信地參加各項音樂活動。對音樂特長學(xué)生應(yīng)賜予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓舞他們關(guān)懷集體的音樂學(xué)習。 3.建