高級育嬰師理論匯總題庫.資料全套匯編

1、職業(yè)技能鑒定國家題庫育嬰師高級理論復(fù)習(xí)題一、單項選擇1. 職業(yè)道德通過 ()，起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。A 、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系B、增加職工福利C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關(guān)系2.正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項是()。A 、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件3.企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，不符合平等尊重要求的是()。A 、真誠相待，一視同仁B、互相借鑒，取長補(bǔ)短C、長幼有序，尊卑有別D、男女平等，友愛親善4. 只有學(xué)習(xí)和掌握 ()生長發(fā)育的特點和規(guī)律，才能做好育嬰

2、工作。A 、 13 歲嬰兒B 、 04 歲兒童C、 16 歲兒童D、 03 歲嬰兒5. ()是兒童的每個年齡段都具有的特點。A 、不穩(wěn)定、獨立B、相對穩(wěn)定、獨立C、相對穩(wěn)定、相似D、不穩(wěn)定也不獨立6. ()是嬰兒大動作發(fā)育的順序。A 、抬頭、坐、立、行、跳、跑等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等7.從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷()時間的是人的思維能力。A 、 1015 年B 、 1520 年C、 1820 年D、 512 年8. ()不屬于 3 歲前嬰兒想象的特點。A 、想象的內(nèi)容比較簡單B、缺乏自覺的、確定的目的C、空間想象D、再造想象9.

3、()是礦物質(zhì)的功能。A 、維持和調(diào)整機(jī)體B、儲存熱能C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、供給熱能10.對鋅的作用描述不正確的選項是()。A 、是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活劑B、具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長的作用C、對人體味覺功能起重要作用D、是熱量的“貯油罐”11. ()不是嬰兒教育的誤區(qū)。A 、把早期教育等同于智力開發(fā)B、讓嬰兒在快樂中C、過早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練D、用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求12. 安排嬰兒的運動游戲，不應(yīng)以()為依據(jù)。A 、嬰兒的身心特點B、成人的喜好C、季節(jié)和環(huán)境D、嬰兒的健康水平13. 下列對職業(yè)培訓(xùn)的含義描述不正確的是() 。A 、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要B、培訓(xùn)對

4、象是要求就業(yè)和在職的勞動者C、職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的D、通過高等學(xué)校舉辦的職業(yè)培訓(xùn)課程才算完成14.對嬰兒生長發(fā)育過程具有重要作用的三種微量元素()。A 、鈣、鉀、鐵B、鐵、鋅、鎂C、碘、鋅、鈉D 、鐵、鋅、碘15. ()包括人體測量學(xué)的各個參數(shù)。A 、營養(yǎng)結(jié)局B、生長發(fā)育指標(biāo)C、營養(yǎng)狀況D 、健康水平指標(biāo)16.關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是()。A 、生化參數(shù)和生活參數(shù)B、生理參數(shù)和生活參數(shù)C、營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D、生化參數(shù)和生理參數(shù)17.科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)是 ()。A 、各類食物都有一定的量B、食物種要單一C、經(jīng)常食用高脂肪和高蛋白的食物D、經(jīng)常食素食偶爾食肉18. ()是嬰

5、兒膳食搭配不正確的一項。A 、葷素搭配B、干稀搭配C、甜咸搭配D 、涼熱搭配19.嬰兒重度脫水眼窩和前鹵 ()。A 、深陷B、明顯凸起C、無明顯凹陷D 、一般會凹陷20.護(hù)理嬰兒睡眠的注意事項正確的一項是() 。A 、睡前要吃飽B、睡前要喝夠水C、不要過度疲勞D、室內(nèi)空氣要干燥21. ()是育嬰師學(xué)習(xí)居室衛(wèi)生的目的。A 、營造有利于嬰兒健康的生活環(huán)境B、學(xué)習(xí)清掃房間的便捷方法C、有力于提高家庭的社會地位D、有利于家長掌握嬰兒的發(fā)展規(guī)律22.在為嬰兒選擇服裝時 () 是正確的做法。A 、價格昂貴B、便于洗滌C、便于汗液的蒸發(fā)和嬰兒活動D、耐穿23.嬰兒出生后第一個月內(nèi)()變化復(fù)雜，需逐周測量才能

6、得到其真實規(guī)律。A 、大腦B、飲食C、消化系統(tǒng)D 、體重24.學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的是()，指導(dǎo)育嬰師對嬰兒接種反應(yīng)進(jìn)行處理。A 、掌握接種方法B、掌握免疫知識C、掌握打針方法D 、治療疾病25.多在六個月左右發(fā)生的一種嬰兒常見病是()。A 、水痘B、濕疹C、麻疹D 、肝炎26.高級育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的不包括()。A 、杜絕鉛中毒B、適當(dāng)采取預(yù)防措施C、防治嬰兒鉛中毒D、能夠識別嬰兒鉛中毒27. ()是預(yù)防鉛中毒的措施中不正確的。A 、清洗用具B、多吃一些松花蛋C、不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L期停留D、經(jīng)常給嬰兒洗手28.發(fā)現(xiàn)嬰兒誤食藥物，正確處理的原則是：迅速排出，減少吸收，及時()，對癥治療

7、。A 、喝奶B、解毒C、吃藥D 、涂抹藥膏29.嬰兒頭朝下摔下來，如出現(xiàn)()，那可能是腦震蕩，要立刻送醫(yī)院。A 、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚B、抽搐、驚叫、瞪眼C、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐D、嘔吐、腹瀉30.如果需要嬰兒喝含淀粉的液體并催吐，則是嬰兒誤服了()。A 、啤酒B、零食C、果汁D 、腐蝕性藥物31. 兩歲以下的嬰兒失去知覺時，用一只手墊著背部，支撐起嬰兒的頭頸，用另一只手按壓胸骨下部的位置，每分鐘()，壓下的深度為1.5 2.5 厘米，一次呼吸配合5 次壓迫。A、10 次B、50 次C、30 次D、100 次32. 下列不屬于綜合性個別化教學(xué)計劃的基本內(nèi)容的是()。A 、了解嬰兒的基

8、本狀況B、確定教學(xué)計劃的起點和游戲活動的內(nèi)容C、制定適宜的教學(xué)目標(biāo)D、實施教學(xué)計劃的步驟和考評33. 嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的()，是確定教學(xué)計劃起點的依據(jù)。A 、平均點B、最高點C、最低點D 、不同點34. 短期目標(biāo)是 ()的具體步驟。A 、長期目標(biāo)B、整體目標(biāo)C、小目標(biāo)D 、分化目標(biāo)35. ()不屬于實施教學(xué)計劃的服務(wù)內(nèi)容。A 、向家庭提供與實施計劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)B、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的咨詢C、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的服務(wù)D、向家長提供設(shè)計完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案36. 實施嬰兒個別化教學(xué)計劃一般采取行程性評估的評估方式，或稱()。A 、基本評估B、整體評估C、總結(jié)性評估D 、過

9、程評估37. ()等主要項目和內(nèi)容是編制綜合性個別化教學(xué)計劃時要涉及到的。A 、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況38. 下列對游戲活動的重要性描述不正確的一項是()。A 、以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中B、游戲活動是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式C、游戲活動是實施教育教學(xué)的重要手段D、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)39. 嬰兒活動的多樣性，體現(xiàn)在最基本的()活動中。A 、被動認(rèn)知B、學(xué)習(xí)C、游戲D 、思考40. 在嬰兒游戲的活動中，不能學(xué)會()。A 、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用41. 下列哪一項是對教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋()。A 、嬰兒生理、心理發(fā)展

10、都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人D、為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動，促進(jìn)其和諧發(fā)展42. 將個別教學(xué)計劃劃分為五個領(lǐng)域的根據(jù)是()。A 、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗B、成人的經(jīng)驗C、五個系統(tǒng)的學(xué)科D、國外嬰兒的發(fā)展特點43. ()是對實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性的錯誤理解。A 、通過多種途徑進(jìn)行教育B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能C、通過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進(jìn)行教育D、每個生活細(xì)節(jié)都是教育的形式44.

11、尊重每個嬰兒的個體差異，設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計劃，()是嬰兒教育的最終目標(biāo)。A 、促進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展B、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展C、促進(jìn)個別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展D、促進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上45. 確定個體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是()。A 、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的平均值為基礎(chǔ)D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)46. 確定團(tuán)體游戲目標(biāo)和個體游戲目標(biāo)的區(qū)別，在于針對個體還是()發(fā)展水平的平均值。A 、團(tuán)體中少數(shù)兒童B、團(tuán)體中大多數(shù)兒童C、

12、團(tuán)體中某個兒童D、團(tuán)體中所有兒童47. 不應(yīng)該 ()來選擇游戲素材。A 、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境48. ()不屬于編制、設(shè)計和實施個別化教學(xué)計劃中的注意事項。A 、編制游戲，要考慮到家長的經(jīng)濟(jì)條件來確定B、設(shè)計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實際情況C、編制游戲，要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、嬰兒身心特點兩個要素D、實施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要49. 嬰兒發(fā)展評價是指()。A 、只對嬰兒智力發(fā)展水平進(jìn)行評定和估價50. 嬰兒一般發(fā)展水平是指()。A 、不同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)51.

13、 下列選項中沒有正確表述職業(yè)道德范疇特點的是()。A 、范圍上的有限性B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性C、遵循上的隨意性D、形式上的多樣性52. 職工對企業(yè)誠實守信應(yīng)該做到的是()。A 、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識C、保守企業(yè)秘密，不對外談?wù)撈髽I(yè)之事D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做53. 下列事項中屬于辦事公道的是()。A 、顧全大局，一切聽從上級B、大公無私，拒絕親戚求助C、知人善任，努力培養(yǎng)知己D、原則至上，不計個人得失54.下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中，正確的選項是()。A 、勤勞是人生致富的充分條件B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展

14、的必要條件C、勤勞不如巧干D、節(jié)儉不如創(chuàng)造55.個體受遺傳、環(huán)境、學(xué)習(xí)等因素影響，進(jìn)行一系列()的變化的過程就是嬰兒發(fā)展。A 、飲食B、動作C、思想意識D 、生理、心理56. ()不屬于個體在成長中需要完成的發(fā)展 任務(wù)的內(nèi)容。A 、學(xué)習(xí)走路和說話B、學(xué)習(xí)食用固體食物和控制排泄機(jī)能C、學(xué)習(xí)多種生存技能D、學(xué)習(xí)認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為57. ()是兒童的每個年齡段都具有的特點。A 、不穩(wěn)定、獨立B、相對穩(wěn)定、獨立C、相對穩(wěn)定、相似D、不穩(wěn)定也不獨立58. ()是嬰兒大動作發(fā)育的順序。A 、抬頭、坐、立、行、跳、跑等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等D、抬頭、坐、立、行

15、、跑、跳等59. 因為 ()，所以嬰兒嬰兒易興奮易疲勞。A 、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘D、植物神經(jīng)發(fā)育晚60. 03 嬰兒心理發(fā)展包含()等重要方面。A 、感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學(xué)習(xí)能力B、注意特性、情緒情感特點、意志特征、世界觀、人生觀C、感知覺能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點、自我意識水平D、生活能力、人生觀、判斷能力、思考能力61. ()是言語發(fā)展早期階段的兩個時期。A 、 02 歲言語的發(fā)生期和23 歲言語的初步發(fā)展期B、 03 歲言語的發(fā)生期和35 歲言語的初步發(fā)展期C、 01 歲言語的發(fā)生期和13 歲言語的初步發(fā)展期D、 12 歲言語的發(fā)生期和23

16、 歲言語的初步發(fā)展期62. 下列對動作發(fā)展的規(guī)律描述不正確的選項是()。A 、從整體動作到分化動作B、從上部動作到下部動作C、從大肌肉動作到小肌肉動作D、從下部動作到上部動作63. ()是礦物質(zhì)的功能。A 、維持和調(diào)整機(jī)體B、儲存熱能C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、供給熱能64. ()是對嬰兒進(jìn)行營養(yǎng)狀況評價的目的。A 、避免偏食和挑食65. 職業(yè)培訓(xùn)可分為()。A 、職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)B、職前培訓(xùn)、脫崗培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)C、設(shè)計培訓(xùn)和制作培訓(xùn)D、集體化培訓(xùn)和專業(yè)化培訓(xùn)66. 鐵、鋅與 ()是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。A 、鈣B、鋁C、碘D 、肽67.人體測量學(xué)的各個參數(shù)屬()范

17、疇。A 、營養(yǎng)結(jié)局B、營養(yǎng)狀況C、生長發(fā)育指標(biāo)D 、健康水平指標(biāo)68.營養(yǎng)素的投入要遵循() 規(guī)則。A 、稀少食物B、高熱量食物C、自然食物、均衡膳食D、營養(yǎng)衛(wèi)生69.嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即() 。A 、食品種類越復(fù)雜越適宜B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高70.嬰兒的膳食搭配不正確的一項是()。A 、葷素搭配B、干稀搭配C、動物性食物與植物性食物搭配D、涼熱搭配71.嬰兒可食蔬菜種類的特點()。A 、深淺搭配B、顏色鮮艷C、含粗纖維豐富D、鮮果類和葉菜類搭配72.蔬菜急火快炒可保留維生素的()。A 、 30-40%B 、 50-60%C、

18、60-70%D 、70-80%73.脫水導(dǎo)致 ()。A 、鉀、鈉和其他電解質(zhì)的丟失B、失水C、水分?jǐn)z入不足D、無尿液排泄74.嬰兒的身高增長除受遺傳、營養(yǎng)等因素影響外主要受()分泌的生長激素的控制。A 、腎上腺B、甲狀腺C、腦垂體D 、松果體75.護(hù)理嬰兒睡眠的注意事項正確的一項是() 。A 、睡前要吃飽B、睡前要喝夠水C、不要過度疲勞D、室內(nèi)空氣要干燥76.嬰兒居室的濕度應(yīng)為() 。A 、 30-40%B、 40-50%C、 50-60%D 、60-70%77.下列 ()是宮內(nèi)生長發(fā)育的正確規(guī)律。A 、生長速率慢B、發(fā)育、分化、成熟過程不易受損傷C、母體生理和心理健康狀況和行為會影響到胎兒D

19、、生長速率快78. 嬰兒出生后第一個月內(nèi)()變化復(fù)雜，需逐周測量才能得到其真實規(guī)律。A 、大腦B、飲食C、消化系統(tǒng)D 、體重79. ()不是影響嬰兒生長發(fā)育的環(huán)境因素。A 、均衡膳食B、充分睡眠C、適度運動D 、增強(qiáng)認(rèn)知80. 為提高嬰兒 ()，免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照的接種程序進(jìn)行預(yù)防接種。A 、自理能力B、免疫水平C、運動水平D 、語言能力81. 以為避免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)，嬰兒在空腹饑餓時不宜()。A 、行走B、聽音樂C、打預(yù)防針D 、游戲82. 濕疹形態(tài)有紅腫、脫皮、破損等多種，主要表現(xiàn)為()。A 、疼痛B、瘙癢C、發(fā)燒D 、嘔吐83. ()是嬰兒得水痘的表現(xiàn)。A 、受傳染后一般不

20、會發(fā)病B、通常第一天長出點狀小粒，慢慢變成水泡C、水痘的生長速度很慢，很快就會自行消失D、有的伴有頸強(qiáng)直、嘔吐、高熱等癥狀84.嬰兒重度燙傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即()。A 、送醫(yī)院急救治療B、涂抹藥膏C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺D、倒立拍背85.嬰兒摔出了腦震蕩，會出現(xiàn)()癥狀，要立刻送醫(yī)院。A 、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐B、抽搐、驚叫、瞪眼C、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚D、嚴(yán)重腹瀉、皮膚變黑、起水泡86.下列屬于綜合性個別化教學(xué)計劃的基本內(nèi)容的是()。A 、了解嬰兒的基本狀況B、確定教學(xué)計劃的實施方法C、實施教學(xué)計劃的步驟D、考評87.下列哪一項是設(shè)計編制個

21、別教學(xué)計劃前最需要了解的內(nèi)容()。A 、嬰兒的家庭狀況B、教學(xué)環(huán)境的基本狀況C、嬰兒當(dāng)時的基本狀況D、嬰兒和育嬰師的基本狀況88.制定適宜嬰兒個別化教學(xué)目標(biāo)要從()考慮。A 、大目標(biāo)和小目標(biāo)B、長期目標(biāo)和短期目標(biāo)C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)D、高目標(biāo)和低目標(biāo)89.嬰兒發(fā)展的長期目標(biāo)，也是()。A 、大目標(biāo)B、階段性目標(biāo)C、整體目標(biāo)D 、小目標(biāo)90. ()不屬于實施教學(xué)計劃的服務(wù)內(nèi)容。A 、向家庭提供與實施計劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)B、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的咨詢C、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的服務(wù)D、向家長提供設(shè)計完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案91. 個別化教學(xué)游戲方案常用的記錄方式有() 。A 、圖表或記錄表

22、B、圖畫或?qū)嵨顲、文字?jǐn)⑹鯠 、數(shù)字或坐標(biāo)92. 確定短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平，游戲是否合理，可以通過()來完成。A 、基本評估B、各部分評估C、行程性評估D 、總結(jié)性評估93. 下列對實施個別化教學(xué)計劃的評估方式描述錯誤的是()。A 、實施嬰兒個別化教學(xué)計劃需采取科學(xué)的手段進(jìn)行評估94. ()等主要項目和內(nèi)容是編制綜合性個別化教學(xué)計劃時要涉及到的。A 、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況95. 下列對游戲活動的重要性描述正確的一項是()。A 、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)96. 在嬰兒游戲的活動中，不能學(xué)會()。A 、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用B、獲

23、得認(rèn)識周圍事物的機(jī)會C、掌握抽象邏輯思維的方法D、促進(jìn)嬰兒心理、生理的發(fā)展97. 教育理念要滲透到的五個領(lǐng)域是根據(jù)()劃分的。A 、五個系統(tǒng)的學(xué)科98. 如果將實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性理解成()是錯誤的。A 、通過多種途徑進(jìn)行教育99. ()是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。A 、家長能夠滿足嬰兒對物質(zhì)上的任何需求B、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對嬰兒的影響D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響100. 嬰兒喜歡反復(fù)玩一種玩具；反復(fù)做一種游戲；反復(fù)聽一個故事都體現(xiàn)了()這條原則。A 、差異性B、活動性、游戲性C、反復(fù)性D、整體教育思想

24、101. 下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中，不正確的選項是() 。A 、勤勞節(jié)儉是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的最終動力B、勤勞是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要的，而節(jié)儉則不宜提倡C、勤勞和節(jié)儉符合可持續(xù)發(fā)展的要求D、節(jié)儉有利于節(jié)省資源，但與提高生產(chǎn)力無關(guān)102. () 分別是頭與身長在個體發(fā)展不同時期的比例。A 、胎兒頭占身長的1/3，嬰兒占 1/4，成人占 1/5B、胎兒頭占身長的1/2，嬰兒占 1/3，成人占 1/5C、胎兒頭占身長的1/4，嬰兒占 1/5，成人占 1/6D、胎兒頭占身長的1/2，嬰兒占 1/4，成人占 1/8103. 我國把兒童期劃分為六個階段的依據(jù)是()。A 、我國的政治背景和教育情況B、兒童的生活

25、條件和教育情況C、我國的歷史發(fā)展D、我國在世界上的地位104. 新生兒出生后即可開奶是因為出生時已具有()。A 、膝跳反射B、巴賓斯基反射C、吸吮和吞咽反射D、摩羅反射105. 嬰兒大動作發(fā)育的順序是 ()。A 、抬頭、坐、立、行、跑、跳等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等C、抬頭、行、立、坐、跑、跳等D、抬頭、坐、立、行、跳、跑等106. () 是對動作發(fā)展的規(guī)律不正確的描述。A 、從整體動作到分化動作B、從上部動作到下部動作C、從頭部動作到腿部動作D、從大肌肉動作到小肌肉動作107. () 不是蛋白質(zhì)的主要生理作用中的內(nèi)容。A 、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的基本構(gòu)成部分之一B、保溫保護(hù)C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D

26、、構(gòu)成酶、激素、抗體等生理活性物質(zhì)，以發(fā)揮消化吸收、增強(qiáng)免疫力等作用108.礦物質(zhì)的功能是()。A 、儲存熱能C、保溫保護(hù)B、融解熱能D、維持和調(diào)整機(jī)體109. () 是對影響鈣吸收的原因不正確的說法。A 、菠菜與雞蛋同吃促進(jìn)鈣吸收110.食物中鈣磷比為 ()時鈣吸收率最高。A、11B、12C、15D、21111.對嬰兒進(jìn)行營養(yǎng)狀況評價的目的是()。A 、避免偏食和挑食B、提倡膳食多樣化C、增加嬰兒每餐攝食的熱能D、了解嬰兒每天攝食的營養(yǎng)素的熱能與機(jī)體的消耗是否平衡112. ()是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)。A 、人腦的發(fā)展B、個體發(fā)展的關(guān)鍵期C、人的感知覺的發(fā)展D、人的思維的發(fā)展113. ()不是安

27、排嬰兒運動游戲的依據(jù)。A 、嬰兒的身心特點B、季節(jié)和設(shè)備條件C、成人的喜好D、嬰兒的健康水平114. ()是劃分工資等級的依據(jù)。A 、勞動技術(shù)、重要程度、腦力勞動或體力勞動B、勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程度和責(zé)任大小C、勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、勞動強(qiáng)度D、勞動范圍、復(fù)雜程度、腦力勞動或體力勞動115.鐵、鋅與 ()是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。A 、鈣B、鋁C、碘D 、肽116. ()包括人體測量學(xué)的各個參數(shù)。A 、營養(yǎng)結(jié)局B、生長發(fā)育指標(biāo)C、營養(yǎng)狀況D 、健康水平指標(biāo)117.健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一，包括()。A 、生長和營養(yǎng)參數(shù)B、生理和營養(yǎng)參數(shù)C、生化和生理參數(shù)D

28、、營養(yǎng)參數(shù)118.科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)是 ()。A 、各類食物都有一定的量B、食物種要單一C、經(jīng)常食用高脂肪和高蛋白的食物D、經(jīng)常食素食偶爾食肉119.嬰兒的膳食搭配不正確的一項是()。A 、葷素搭配B、干稀搭配C、動物性食物與植物性食物搭配D、涼熱搭配120.嬰兒可食蔬菜種類的特點 ()。A 、深淺搭配B、顏色鮮艷C、含粗纖維豐富D、鮮果類和葉菜類搭配121.脫水是指 () 。A 、失水B、細(xì)胞外液量的減少C、鈉、鉀離子的缺失D、水分?jǐn)z入不足122.嬰兒睡前 () 。A 、不宜過度興奮B、可多玩一會C、喝一些水D 、吃一些零食123.選擇嬰兒床應(yīng) ()。A 、有利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭B、利于

29、骨骼生長C、符合父母的意愿D、遵循老人的喜好124.在溫水中放 3 5克 () 可以避免長痱子。A 、十滴水B、花露水C、小蘇打D 、松香水125.嬰兒生長發(fā)育的 ()是宮內(nèi)生長發(fā)育。A 、次要階段B、第一個重要階段C、第一個基本階段D、主要階段126.在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時、必須全面觀察嬰兒身體的()。A 、面部表情B、精神狀態(tài)C、過敏狀態(tài)D 、健康狀況127.接種后要注意嬰兒注射部位的清潔衛(wèi)生，暫時不要()，以防局部感染。A 、吃飯B、運動C、喝水D 、洗澡128.水痘一般受傳染后病毒會潛伏 ()才發(fā)病。A 、一個星期B、兩個星期C、三個星期D 、四個星期129. () 是嬰兒常見疾病的家

30、庭護(hù)理注意事項不正確的。A 、減少睡眠和控制飲食C、忌服任何“減肥食品” “減肥藥品” “減肥飲品”D、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要130.造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見的一種() 。A 、嬰兒認(rèn)識能力下降的現(xiàn)象B、普遍現(xiàn)象C、污染源和危險因素D、人際交流困難有障礙的現(xiàn)象131.嬰兒皮膚表面有 ()，先用冷水沖洗燙傷部位20 分鐘左右，如有水泡形成，不要弄破。A 、藥物腐蝕B、中度燙傷C、重度燙傷D 、輕度燙傷132.在受損部位的兩側(cè)固定肢體，盡可能抬高患部，是處理嬰兒()的方法。A 、溺水B、骨折C、觸電D 、氣管異物133.下列不屬于綜合性個別化教學(xué)計劃的基本內(nèi)容的是()。A

31、 、了解嬰兒的基本狀況134.確定教學(xué)計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的()。A 、平均點B、最低點C、最高點D 、共同點135.嬰兒個別化教學(xué)目標(biāo)有()之分。A 、個體目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)B、可實現(xiàn)目標(biāo)和不可實現(xiàn)目標(biāo)C、長期目標(biāo)和短期目標(biāo)D、高目標(biāo)和低目標(biāo)136.短期目標(biāo)是 ()的具體步驟。A 、長期目標(biāo)B、整體目標(biāo)C、小目標(biāo)D 、分化目標(biāo)137. () 通過轉(zhuǎn)化為短期目標(biāo)得以實現(xiàn)。A 、大目標(biāo)B、整體目標(biāo)C、長期目標(biāo)D 、分化目標(biāo)138.具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實施，都是以()為指導(dǎo)的。A 、教學(xué)目標(biāo)B、整體體系C、教學(xué)過程D 、教學(xué)準(zhǔn)備139. () 不屬于實施教學(xué)計劃的服務(wù)內(nèi)容。

32、A 、向家庭提供與實施計劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)B、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的咨詢C、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的服務(wù)D、向家長提供設(shè)計完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案140. 個別化教學(xué)游戲方案常用的記錄方式有()。A 、圖表或記錄表B、圖畫或?qū)嵨顲、文字?jǐn)⑹?41. () 是執(zhí)行教學(xué)計劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。A 、漠視B、批評C、表揚142. 下列對實施個別化教學(xué)計劃的評估方式描述錯誤的是()。D 、數(shù)字或坐標(biāo)D 、一視同仁A 、實施嬰兒個別化教學(xué)計劃需采取科學(xué)的手段進(jìn)行評估B、這種評估是總結(jié)性評估C、實施嬰兒個別化教學(xué)計劃需采取行程性評估D、行程性評估也稱為過程評估143. 總結(jié)性評估的目的

33、，下面描述不正確的是()。A 、依據(jù)評估的結(jié)果編寫書面教材B、評估嬰兒成長的進(jìn)步情況C、評估育嬰員的教育教學(xué)成果D、評估育嬰師的教育教學(xué)成果144. 一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)計劃是A 、整體化教學(xué)計劃B、具體化教學(xué)計劃C、綜合性個別化教學(xué)計劃D、分化型教學(xué)計劃()。145. 嬰兒的活動是 ()的，所以教育教學(xué)活動也要體現(xiàn)多樣性。A 、大體相同B、很簡單C、多種多樣D 、很復(fù)雜146. 創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會環(huán)境需整合的教育資源有() 。A 、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校B、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會C、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會D、特殊教育機(jī)構(gòu)、親子

34、園、電視臺、學(xué)校147. 下列對嬰兒教育的最終目標(biāo)理解錯誤的一項是() 。A 、尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異B、設(shè)計能夠促進(jìn)嬰兒個體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計劃C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展148. 良好的精神環(huán)境，包括()等內(nèi)容。A 、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影響C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)149. 確定游戲目標(biāo)的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好A 、持平于B、略低于C、略高于150. 學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評價是以()為目標(biāo)。()

35、發(fā)展水平。D 、大大高于A 、為了評價自己，因為嬰兒發(fā)展評價也適用于成人D、推廣學(xué)校式的育兒觀念151. 市場經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德最終將對企業(yè)起到() 的作用。A 、決策科學(xué)化C、決定經(jīng)濟(jì)效益152. 正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項是B、提高競爭力D、決定前途于命運() 。A 、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件153. 企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀(jì)守法是()。A 、約束人的體現(xiàn)B、由經(jīng)濟(jì)活動決定的C、人為的規(guī)定D、追求利益的體現(xiàn)154. () 不屬于個體在成長中需要完

36、成的發(fā)展 任務(wù)的內(nèi)容。A 、學(xué)習(xí)走路和說話B、學(xué)習(xí)食用固體食物和控制排泄機(jī)能C、學(xué)習(xí)多種生存技能D、學(xué)習(xí)認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為155. () 是人體運輸管道。A 、內(nèi)分泌系統(tǒng)B、心血管系統(tǒng)C、循環(huán)系統(tǒng)D 、泌尿系統(tǒng)156. 新生兒出生后即可開奶是因為出生時已具有()。A 、膝跳反射B、巴賓斯基反射C、吸吮和吞咽反射D、摩羅反射157. 因為 ()，所以嬰兒在做許多動作時不精確。A 、大腦發(fā)育晚B、植物神經(jīng)發(fā)育不全C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘D、小腦功能發(fā)育不全158. () 是言語發(fā)展早期階段的兩個時期。A 、 02 歲言語的發(fā)生期和23 歲言語的初步發(fā)展期B、 03 歲言語的發(fā)生期和35

37、 歲言語的初步發(fā)展期C、 01 歲言語的發(fā)生期和13 歲言語的初步發(fā)展期D、 12 歲言語的發(fā)生期和23 歲言語的初步發(fā)展期159. 供給量應(yīng)比滿足機(jī)體正常生理的需求量()是設(shè)計嬰兒食譜時的基本要求。A 、略低B、略高C、相同D 、高出兩倍以上160. () 是對鋅的作用不正確的描述。A 、是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活劑B、具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長的作用C、是熱量的“加油站”D、對人體味覺功能起重要作用161. 制定勞動就業(yè)方針要依據(jù)()。A 、社會總失業(yè)率B、不同產(chǎn)業(yè)的勞動力分布C、不同時期的農(nóng)村剩余勞動力的產(chǎn)生情況以及社會經(jīng)濟(jì)、政治狀況D、不同時期的社會勞動力供求情況以及社會經(jīng)濟(jì)

38、、政治狀況162. () 是對職業(yè)培訓(xùn)的含義不正確的描述。A 、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要163. 鐵、鋅與 () 是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。A 、鈣B、鋁C、碘D 、肽164. () 包括人體測量學(xué)的各個參數(shù)。A 、營養(yǎng)結(jié)局B、生長發(fā)育指標(biāo)165. 關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是()。C、營養(yǎng)狀況D 、健康水平指標(biāo)A 、生化參數(shù)和生活參數(shù)C、營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)B、生理參數(shù)和生活參數(shù)D、生化參數(shù)和生理參數(shù)166.營養(yǎng)素的投入要遵循()。A 、自然食物、均衡膳食B、營養(yǎng)、衛(wèi)生C、特殊食物、稀少食物D、自然、喜歡167.嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即()。

39、A 、食品種類越復(fù)雜越適宜B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高168.嬰兒可食蔬菜種類的特點()。A 、深淺搭配B、顏色鮮艷C、含粗纖維豐富D、鮮果類和葉菜類搭配169.脫水導(dǎo)致 ()。A 、鉀、鈉和其他電解質(zhì)的丟失B、失水C、水分?jǐn)z入不足D、無尿液排泄170.新生兒大腦皮層的 ()。A 、興奮性低、神經(jīng)活動過程強(qiáng)B、興奮性高、神經(jīng)活動過程強(qiáng)C、興奮性低、神經(jīng)活動過程弱D、興奮性高、神經(jīng)活動過程弱171.兒童期的基本生理現(xiàn)象是()。A 、生長過程B、發(fā)育過程C、情緒狀態(tài)D 、生長發(fā)育172. () 脂肪貯存量的多少對新生兒出生體重的高低起著巨大的作用。A

40、、孕早期B、分娩期C、受孕前D 、孕中晚期173. 嬰兒出生后 ()內(nèi)體重變化復(fù)雜，只有逐周測量才能得到其增重的真實規(guī)律。A 、第一個月B、第二個月C、第三個月D 、第四個月174. 不屬于影響嬰兒生長發(fā)育環(huán)境因素的是()。A 、均衡膳食B、強(qiáng)化衛(wèi)生C、適度運動D 、充分睡眠175. 為提高嬰兒 ()，免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照的接種程序進(jìn)行預(yù)防接種。A 、自理能力B、免疫水平C、運動水平D 、語言能力176. 大多數(shù)嬰兒在接種疫苗后不會引起()。A 、不良的反應(yīng)B、任何反應(yīng)C、情緒的反應(yīng)D 、嚴(yán)重的反應(yīng)177. 在給嬰兒進(jìn)行 ()時、必須全面觀察嬰兒身體的健康狀況。A 、接種疫苗B、語言訓(xùn)練

41、C、智力測試D 、音樂訓(xùn)練178.佝僂病是由于維生素D 不足，引起體內(nèi)()紊亂和骨骼發(fā)育異常。A 、鈣磷代謝B、新成代謝C、銅鐵代謝D 、身體代謝179.預(yù)防鉛中毒的措施不正確的是 ()。A 、空腹時吃爆米花B、清洗用具C、不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L期停留D、經(jīng)常給嬰兒洗手180.嬰兒的 ()對鉛吸收率在空腹時可以倍增，所以要定時進(jìn)餐。A 、口腔B、消化道C、皮膚D 、腸道181.“先切斷電源，然后現(xiàn)場急救”是()的救助方法。A 、觸電B、溺水C、失去知覺D 、燙傷182. 要十分小心地去除衣物， 用冷水浸泡的被單敷在燙傷處， 立即送醫(yī)院急救治療， 是處理嬰兒 ( ) 的方法。A 、輕度燙傷B、

42、中度燙傷C、重度燙傷D 、干裂183. 嬰兒發(fā)生 ( ) 時，大人一條腿屈膝，讓嬰兒的肚子趴在大人的膝蓋上，頭下垂，大人用手壓嬰兒背部。A 、溺水B、休克184. 嬰兒的脊椎骨斷了，要先固定好頭部，把身體A 、倒提B、立起來C、鼻出血D 、觸電() ，迅速用木板抬到醫(yī)院進(jìn)行治療。C、放平D 、側(cè)立185. 下列屬于綜合性個別化教學(xué)計劃的基本內(nèi)容的是()。A 、了解嬰兒的基本狀況B、確定教學(xué)計劃的實施方法C、實施教學(xué)計劃的步驟D、考評186. 找到嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點，才能決定教學(xué)的()。A 、內(nèi)容和方法B、時間C、質(zhì)量D 、原則187. 嬰兒個別化教學(xué)目標(biāo)可分為 ()。A 、大目標(biāo)和

43、小目標(biāo)B、長期目標(biāo)和短期目標(biāo)C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)D、個體目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)188. () 是將長期目標(biāo)的過程分解為連續(xù)的若干個小步驟。A 、大目標(biāo)B、小目標(biāo)C、短期目標(biāo)D 、整體目標(biāo)189. () 決定教學(xué)內(nèi)容和游戲方案。A 、教學(xué)過程B、整體體系C、教學(xué)目標(biāo)D 、教學(xué)進(jìn)度190. () 是個別化教學(xué)游戲方案記錄的常用方式。A 、特殊符號B、圖表或記錄表C、刻錄光盤D 、圖畫或?qū)嵨?91. () 是執(zhí)行教學(xué)計劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。A 、漠視B、批評C、表揚D 、一視同仁192. 依據(jù) ()的結(jié)果，及時調(diào)整和修正教學(xué)計劃和游戲方案。A 、基本評估B、整體性評估C、總結(jié)性評估D 、行程性評估193. 游戲活動是 ()，也是實施教育教學(xué)的重要手段。A 、促進(jìn)嬰兒大運動發(fā)展的唯一形式B、促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展的唯一形式C、促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式D、促進(jìn)嬰兒語言發(fā)展的唯一形式194. 對嬰兒的教育教學(xué)活動要體現(xiàn)出()，是因為嬰兒的活動是多種多樣的。A 、特殊性B、單一性C、普遍性D