幼兒園大班數(shù)學(xué)教案有趣的立方體

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：有趣的立方體 【教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析】幾何體的教學(xué)是大班很重要的內(nèi)容，圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到，然而幼兒對(duì)圓柱體和長方體的認(rèn)識(shí)是非常模糊的，只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的，并且很難聯(lián)系到生活中去。因此，在幼兒已認(rèn)識(shí)了多個(gè)平面幾何圖形的基礎(chǔ)上，我們嘗試了用游戲的形式進(jìn)行了本次教學(xué)活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進(jìn)行組合造型。3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能?！净顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長方體和正方體。2、難點(diǎn)簡單了解它們和長方形、圓形

2、的關(guān)系及它們的特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。2、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。【活動(dòng)流程】 兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征，并進(jìn)行分類。師：“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩。”幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么？他們能滾動(dòng)嗎？師：“請(qǐng)小朋友把能滾動(dòng)的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動(dòng)的玩具放到綠色的籃子里。 幼兒對(duì)正方體和圓柱體進(jìn)行測量，在測量中驗(yàn)證它們的特征。1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動(dòng)的物體是什么樣子的？我們來看一看不能滾動(dòng)的玩具是什么樣子的？2、老師出示紙條，幼兒親自動(dòng)手測

3、量，不斷驗(yàn)證自己的想法，最好得出結(jié)論。3、教師小結(jié)：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)。這種身體像盒子一樣，有六個(gè)面，十二條邊，一種每個(gè)面都是長方形，一種四個(gè)面是長方形的，另外兩個(gè)面是正方形的物體，我們稱它為長方體。、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對(duì)長方體、圓柱體特征的認(rèn)識(shí)。1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。2、請(qǐng)小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧！哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請(qǐng)小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。教師小結(jié)：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。、幼兒買商品，構(gòu)建對(duì)圓柱體、長方體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)1、超市里的商品真多，請(qǐng)每個(gè)小朋友買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。2、小朋友都賣了自己的商品，請(qǐng)你說一說買了什么？商品有什么不一樣的地方？教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細(xì)不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個(gè)面，一種六個(gè)面都是長方形，一種兩個(gè)面是正方形，四個(gè)面是長方形。、幼兒分組用買的商品造型。1、請(qǐng)幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子？應(yīng)該怎么做？