2013教師春季培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

1、如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享2013教師春季培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)導(dǎo)讀 ：本文 2013 教師春季培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) ，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。2013 教師春季培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)通過(guò)參加本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 接受了系統(tǒng)、 全方位教育知識(shí)的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，受益匪淺。經(jīng)過(guò)幾天深刻的反思，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的教育工作者，應(yīng)該做好本職工作，積極參與教育創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效率，從而促使學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展。我深信，只要我竭盡全力了，就是進(jìn)步，就有成功的可能。下面，就是我在培訓(xùn)之后的幾點(diǎn)體會(huì)，希望籍此可以塑造一個(gè)全新的自己，成為一名合格的教育工作者。教師這個(gè)職業(yè)說(shuō)平凡也很平凡， 它也只不過(guò)是人謀生的一份工作，說(shuō)偉大

2、確也挺偉大。 它雖不像總統(tǒng)那樣要管理國(guó)家大事， 也不像科學(xué)家那樣要發(fā)明創(chuàng)造新產(chǎn)品， 更不像軍人那樣要守衛(wèi)祖國(guó)邊疆， 捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土。但這些偉大的人卻離不開(kāi)教師的教育。所以說(shuō)，教師，它是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，它擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的重大使命。不管歷史是如何看待和評(píng)價(jià)教師的作用和地位， 也不管現(xiàn)今教師的物質(zhì)獲得處于社會(huì)的哪一個(gè)層次， 一個(gè)老師你認(rèn)定了這份職業(yè)， 就要一如既往地干下去，同時(shí)要干得精彩、干得快樂(lè)、干得健康。我們不得不承認(rèn)教師這個(gè)職業(yè)的偉大： 它承載著多少社會(huì)的期盼、家長(zhǎng)的期望、學(xué)生的希望。 同時(shí)我們也不否認(rèn)教師他是人不是神，他有著凡人的所有物質(zhì)追求，他也有著凡人的被理解、被支持、被承認(rèn)如果

3、對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享的渴望。所以， 近年來(lái)，為什么教師的平均壽命會(huì)降低？為什么教師會(huì)出現(xiàn)亞健康？因?yàn)椋鐣?huì)，給了教師更多的崗位和評(píng)聘競(jìng)爭(zhēng)；學(xué)校給了教師更多的升學(xué)和成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)； 家長(zhǎng)給了教師更多的名聲和地位的競(jìng)爭(zhēng)，如此的多重壓力，你說(shuō)教師能活得輕松嗎？所以我認(rèn)為，一個(gè)教師，他的社會(huì)價(jià)值固然重要，但他的生命和健康更重要。因?yàn)橹灰钪拍軇?chuàng)造更多的價(jià)值，才能獲得更多的認(rèn)可，才能培育更多的人才。 那要怎樣才能永葆健康呢？那就是要有一個(gè)良好的心態(tài)。那么怎樣才能擁有一個(gè)良好的心態(tài)呢？我認(rèn)為，要學(xué)會(huì)自我悅納。自我悅納就是指要喜歡自己， 肯定自己的價(jià)值，接受自己的全部，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)， 也無(wú)論是成

4、功或失敗， 對(duì)自己都要有愉快感和滿足感。一個(gè)教師，他只有做到這一點(diǎn)，他才能有一個(gè)健康的心理，他才能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，才能使自身的價(jià)值得到更好的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人的不幸不在于他失去多少， 而在于他已獲得了很多， 卻不滿足。到最后，這些人往往會(huì)被自己的欲望所害： 要么爭(zhēng)得頭破血流，你死我活；要么整天疑神疑鬼， 處處提防；要么空虛寂寞，積勞成疾；要么懷恨在心，報(bào)復(fù)別人。 這樣的人已經(jīng)被欲望蒙蔽了雙眼，他又何來(lái)的健康？何來(lái)的快樂(lè)？何來(lái)的創(chuàng)造價(jià)值？這樣的人不被社會(huì)認(rèn)可，被人責(zé)罵也是理所當(dāng)然的。一個(gè)教師，當(dāng)他懂得自我悅納時(shí)，他才會(huì)熱愛(ài)自己，善待人生，才能活出精彩的自我、真實(shí)的自我、健康的自我。所謂，心態(tài)好，工資不

5、高，社會(huì)地位也不高，生活質(zhì)量照樣高；心態(tài)好，逆境可以變順如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享境，壓力可以變動(dòng)力；心態(tài)好，挫折就是人生的調(diào)味劑，失敗也是人生的一筆財(cái)富。 希望我們教師都能本著一個(gè)好心態(tài)， 健康地工作在自己的崗位上，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，不愧我們教師的稱號(hào)。我想只有我們樹(shù)立人生目標(biāo)， 從人生意義層面上看待我們的職業(yè)時(shí)，才能激發(fā)職業(yè)生命力， 增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，從而讓自己以積極健康的心態(tài)面對(duì)工作， 煥發(fā)作為教師的活力。 再換一個(gè)角度，從生命價(jià)值這一角度去看待我們的工作， 我認(rèn)為工作才不會(huì)成為我們心理健康的對(duì)立面， 而是滋養(yǎng)我們生命、 賦予生命意義的一種途徑。總而言之， 當(dāng)你為著自

6、己的理想目標(biāo)而努力奮斗時(shí)，一切的障礙都會(huì)顯得那么的渺小。教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)，采用靈活的、適應(yīng)時(shí)代變化的教育策略，以化解職業(yè)適應(yīng)障礙，提高工作效率， 同時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，正視生活和工作中的挫折和困難，調(diào)整好心態(tài)和情緒，學(xué)會(huì)自我減壓。在注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，掌握一些心理保健方面的知識(shí)，通過(guò)放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意、與人交談等方法來(lái)減輕工作壓力。當(dāng)遇到認(rèn)為不公平的生活事件，出現(xiàn)不愉快的情感體驗(yàn)時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，認(rèn)識(shí)到困難逆境是人生成功的墊腳石，如果你能將困難和壓力視為成功的前兆，將危機(jī)當(dāng)作機(jī)遇的起點(diǎn)，那么，你就能積極看待人生的苦惱。教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)，心理健康是教師素質(zhì)的重要組成部分。 教師自身要不斷加強(qiáng)人格方面的修養(yǎng)，具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力， 才能成為一名合格的如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享教育工作者。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)平衡自己的情緒， 在壓力面前不屈服，在困難面前不退縮，學(xué)會(huì)自覺(jué)、靈活地控制自己的情緒，克服不良情緒的干擾。教師要保持平常心來(lái)對(duì)待一切， 盡量預(yù)防自身的心理緊張和焦慮，能正視自