送給高三新生的四句忠言

1、送給2019屆高三新生的四句忠言剛剛升入高三的學生們都有一個共同的“無奈 ,那就是家長、老師、親友的各種囑托、提醒、告誡、鼓勵 ,都快把耳朵“磨出繭子了。但是忠言逆耳 ,這些話也許你覺得很煩 ,但是這些都是大家的珍貴經(jīng)驗!1.跟著老師一步不落不少成績優(yōu)異的學生 ,從高考考場出來后 ,經(jīng)常說的一句話就是 ,卷子上的每道題都很熟。這也是他們高三一年緊跟著老師步伐走 ,一步不落的結(jié)果。同學們千萬不可無視這一點。有的學生學校的作業(yè)不重視 ,篇子做不完卻花大量的時間、金錢去“一對一、“開小灶。要知道 ,高三老師有多年帶高三的經(jīng)驗 ,熟悉考試大綱 ,教給學生的每一個知識點 ,讓學生做的每道題 ,都是圍繞著

2、大綱的。老師們也最了解自己學生的情況 ,緊跟老師步伐,同學們能少走彎路 ,這也是最正確捷徑 ,最有效率的。當然 ,在跟著老師走的同時 ,也要結(jié)合自己的學習水平、掌握程度 ,合理分配各科的學習時間。如果想上輔導班可以視自己的情況而定 ,但千萬不能脫離老師舍本逐末。2.擠出零碎時間鍛煉身體升入高三后 ,課業(yè)負擔重 ,適當起早貪黑地學習也是正常的 ,但是每天靠熬夜追趕學習進度 ,得不償失 ,不僅身體吃不消 ,學習效果也不好。高三沒有大塊的時間運動健身 ,那就抓緊零碎時間鍛煉身體 ,同學們可以在課間休息、放學的路上、學習的間隔中擠出時間跑跑步 ,打打球 ,利用周末時間游半小時泳、爬一小時山 ,對學校的

3、體育課、早操更要認真對待。適當運動不僅能打造健康身體 ,還能起到減壓和提高學習效率的作用。今年北京高考理科頭名朱宸卓就很喜歡運動 ,打羽毛球和網(wǎng)球 ,他接受媒體采訪時說 ,“在高三時 ,別人學習忙 ,我反而網(wǎng)球打得最多。其實 ,很多邁入清華、北大的學生 ,有個共同特點：很愛玩 ,也很會玩。一旦進入學習狀態(tài)后 ,馬上會全神貫注、集中精力學習。3.抓住機遇搶跑高考高三這一年其實不只給你一次統(tǒng)考的時機 ,還有很多機遇在等你去抓住 ,比方政策加分 ,校長實名推薦 ,以及各種特殊招生考試 ,相信你也聽說過自主招生 ,文藝特長生、體育特長生、空軍招飛等等。這些政策或招生考試都有特定的報考要求和時間 ,有時

4、這些信息老師只是在班里講一兩次 ,或者學校貼出了相關(guān)通知 ,如果你沒有仔細聽 ,或沒當回事兒 ,可能就失去了一次珍貴的時機。同學們除了一門心思備戰(zhàn)高考外 ,還要抓住各種機遇。它們可能給你帶來諸如“加分或“降分錄取的實惠。尤其是有相關(guān)特長、證書和實力的考生 ,升入高三后 ,就要主動留意有關(guān)信息 ,提前做好準備 ,時機一定是留給有準備和有心的人。4.讓自己心智成熟起來同樣十八歲的年紀 ,同樣要面臨考大學 ,國外與你們一樣的同齡人卻大都在孤軍奮戰(zhàn) ,單獨奔波在求學的路上 ,自主規(guī)劃將來的人生。而你們由于多是獨生子女 ,一直在父母、長輩的呵護下成長。父母的疼愛讓你覺得自己還是個沒長大的孩子。學習累了

5、,沒考好 ,可以隨意向父母長輩發(fā)脾氣 ,擺冷臉。認為享受父母的遷就 ,疼愛、照料是理所應當?shù)?。這些都是心智不成熟的表現(xiàn)。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。與當今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學 ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考

6、官也為“老師 ,而一般學堂里的先生那么稱為“教師或“教習?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。高考雖然苦和累 ,卻是人生難得的鍛煉時機。在經(jīng)歷高考的過程中 ,同學們要學會獨立思考 ,獨立判斷 ,敢于擔當 ,對自己人生負責 ,讓自己的心智逐漸地成熟起來。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提

7、問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應用。我