幼兒園小班《熟悉顏色》教案

1、幼兒園小班熟悉顏色教案幼兒園小班熟悉顏色教案1 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃 、藍、綠四種顏色。 2、學習按顏色對物體進行分類。 3、愿意并開心地參加嬉戲活動，能在活動中感受顏色的美。 4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。 5、主動參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。 活動預(yù)備： 1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。 2、自制PPT。 活動過程： 1、老師導(dǎo)入 2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物) 3、嬉戲活動買車票。老師解說嬉戲規(guī)章，小伴侶將自己手中的卡片依據(jù)顏色放進盒子里。 4 作業(yè)：依據(jù)今日學習的顏色，選擇自己最喜愛的顏

2、色畫一幅畫。 教學反思： 引領(lǐng)幼兒再次深化地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽幼兒的表述，并準時的梳理與小結(jié)。 幼兒園小班熟悉顏色教案2 活動目標 1、熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍色。 2、學習按顏色對物體進行分類。 3、愿意并開心地參加數(shù)學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。 4、培育幼兒比較和推斷的力量。 5、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 教學重點、難點 學習按顏色對物體進行分類。 活動預(yù)備 1。紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。 2。紅、黃、藍三種顏色的籃

3、子各1個，三種顏色的雪花片若干。 3。箱子1個； 活動過程 一、.導(dǎo)入 1、今日我們班來了三位客人，小伴侶猜猜看都有誰呢？ 2、出示紅色小兔子，提問：它是誰？ 師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。 3、依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。 二、送小兔子回家。 1、師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。 2、出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？ 3、送小兔子送回家。 要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。 4、大家一起檢查。 三、嬉戲：魔術(shù)箱變變變。 玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告

4、知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。 即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。 請一部分幼兒上前操作。 四、集體嬉戲：玩雪花片。 1、師：今日小伴侶們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伴侶們帶來好玩的玩具呢。 2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍） 3、幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？” 4、將玩具送回家。 （1）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片

5、送回藍色籃子。 （2）大家一起檢查，看看小伴侶是否將玩具送對家。 五、延長活動 請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。 幼兒園小班熟悉顏色教案3 活動名稱：數(shù)學活動熟悉顏色 活動目標： 1、熟悉紅、綠色。 2、學習按顏色對物體進行分類。 3、愿意并開心地參加數(shù)學活動，能在活動中大膽發(fā)言。 活動預(yù)備： 教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。 活動過程： 一、熟悉顏色。 老師出示顏色卡片。師：小伴侶,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色

6、、綠色） 二、學習按顏色分類。 （1）、師：小伴侶，你們知道嗎，今日咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小伴侶們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子熟悉或和綠兔子打招呼。師：今日，小兔子要告知我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新居子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進新居子里。 （2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。 （3）、老師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小伴侶你們知道嗎？小兔子們也喜愛拍皮球，紅兔子喜愛拍紅色的球，綠兔子喜愛拍綠色的球。誰來給他們分球呢

7、？（找兩名幼兒送皮球）。 三、集體嬉戲喂兔子。 師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦??？（引導(dǎo)幼兒說出各自的方法）。師：小伴侶們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。 （老師出示多個蘿卜的圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀看蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小伴侶肯定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最終請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜。 四、結(jié)束嬉戲顏色找家 師：今日小班小

8、伴侶表現(xiàn)真好，老師也給你們預(yù)備了小圖形，拿到紅圓形的小伴侶成了紅寶寶，拿到綠圓形的小伴侶成了綠寶寶開著火車去外面做嬉戲。 幼兒園小班熟悉顏色教案4 活動目標 1、熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍色。 2、學習按顏色對物體進行分類。 3、愿意并開心地參加數(shù)學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。 4、引發(fā)幼兒學習顏色的愛好。 5、進展目測力、推斷力。 教學重點、難點 學習按顏色對物體進行分類。 活動預(yù)備 1、紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。 2、紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。 3、箱子1個； 活動過程 一、.導(dǎo)入 1、今日我們班來了三位客人，小伴侶猜猜看都有

9、誰呢？ 2、出示紅色小兔子，提問：它是誰？ 師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。 3、依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。 二、送小兔子回家。 1、師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。 2、出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？ 3、送小兔子送回家。 要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。 4、大家一起檢查。 三、嬉戲：魔術(shù)箱變變變。 玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。 即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告

10、知幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。 請一部分幼兒上前操作。 四、集體嬉戲：玩雪花片。 1、師：今日小伴侶們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伴侶們帶來好玩的玩具呢。 2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍） 3、幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？” 4、將玩具送回家。 （1）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。 （2）大家一起檢查，看看小伴侶是否將玩具送對家。 五、延長活動 請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品

11、是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。 教學反思 （1）本次活動課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新學問狀況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感愛好，他們都樂于參加其中。 （2）本次活動，我以嬉戲的形式，為幼兒制造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。 （3）從孩子的操作狀況來看，孩子們都能清晰的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。 （4）不足的是：集體嬉戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特殊地強調(diào)紀律，因此，課堂紀律顯

12、得有點亂了。我應(yīng)當讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。 幼兒園小班熟悉顏色教案5 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍、綠四種顏色，感受顏色的美； 2、能嫻熟地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受查找顏色的歡樂。 活動預(yù)備： 1、顏色標記牌（紅、黃、藍、綠）若干，未涂色的小花圖片若干。 2、熟悉顏色的白板課件。 3、老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。 活動過程： 一、熟悉顏色 1、老師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動的愛好。 （媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導(dǎo)人使幼兒參加活動的愛好立即被調(diào)動起來。） （1）請幼兒帶上顏色標記牌，相互觀看，并說一

13、說自己是X色寶寶。 （顏色標牌關(guān)心幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀看和講解并描述中共享閱歷，增進了彼此間的相互學習，老師則可從旁觀看幼兒對顏色的認知狀況。） （2）玩嬉戲媽媽寶寶抱一抱，鞏固對四種顏色的熟悉。玩法：老師唱"x色寶寶你在哪里？"戴相應(yīng)顏色標記牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向老師和老師相互抱一抱。 （和媽媽一起嬉戲總是特別開心的，抱一抱的動作既滿意了小班幼兒的心理需要，又關(guān)心其明確每種顏色的名稱。） 二、嫻熟把握紅、黃、藍、綠四種顏色 1、觀看白板課件 師：今日小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，最終爬上山頂?shù)臅r候看到了美麗迷人的風景

14、，心情特殊好。（觀看小熊坐在山坡上的白板） 師：那小伴侶猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？ 老師請小伴侶來完整地回答完問題。 師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五彩繽紛的.東西把山頂裝飾地特別美麗。小伴侶，你們看了快樂嗎？（幼：快樂） （背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性訓(xùn)練環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。） 2、引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃、藍、綠）色的，感知顏色的美。 （從觀看顏色、找相同的顏色到講解并描述生活中各種物品的顏色，逐步深化，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的熟悉。在爭論中幼兒的思維得到擴展，在

15、感知生活中的顏色美的同時，也提高口語表達力量。） 三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。 1、觀看白板第三張flash動畫。 師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩嬉戲，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了。 師：你們猜猜他們玩什么？（請小伴侶簡潔回答） 2、觀看第四張白板課件。 原來呀，他們要玩捉迷藏的嬉戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開頭數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小伴侶，你們能關(guān)心小魔女們藏進花朵里嗎？（幼：能） 師：那我就請小伴侶上來關(guān)心小魔女們分別躲進花朵里。（請小伴侶上臺來操作，

16、老師在旁邊指導(dǎo)用法） 3、觀看第五個白板課件 師：嬉戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五彩繽紛的。 師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小伴侶復(fù)習了以前學過的水果名字） 4、觀看第六張白板課件。 師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了很多的水果，不能鋪張食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛惜環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？ 師：于是小魔女想了個方法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小伴侶，我們來幫小魔女們把水果裝

17、進他們各自的魔法袋子吧。（請小伴侶上臺來把水果裝進袋子） 三、結(jié)束部分 1、花姐姐和小伴侶共同表演（小花）。 2、幼兒和花姐姐一同外出嬉戲。 幼兒園小班熟悉顏色教案6 生成背景： 我班的幼兒已經(jīng)熟悉了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對顏色的熟悉，我設(shè)計了“找伴侶”這個活動，通過這個活動，寶寶們還熟悉了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試用法漸變的涂色方法來作畫。 目標： 1、熟悉幾對同類色：紅色粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。 2、初步嘗試用漸變色涂色。 3、激發(fā)幼兒對顏色的愛好。 預(yù)備： 1、熟悉紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。 2、貼

18、絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。 3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。 過程： 一、引出問題：我們都有好伴侶，今日我們來幫顏色寶寶來找它的好伴侶，好嗎？ 二、匹配同類色： 1、出示8個貼絨寶寶：老師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個伴侶跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好伴侶，手拉手，抱一抱”老師和一名幼兒示范動作。 2、用同樣的方法找出另3對顏色。 三、嬉戲：找伴侶 1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。 2、幼兒交換頭飾，再次進行嬉戲。 四、涂色練習：大氣球 老師示范： 首先找出一對好伴侶顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。 簡潔評價：