202X版高中生物第6章從雜交育種到基因工程章末整合課件新人教版必修2_第1頁
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文檔簡介

章末整合章末整合凝練核心素養(yǎng)凝練核心素養(yǎng) 理解基本概念理解基本概念 可遺傳變異在生產(chǎn)實(shí)踐中可用于培育新品種可遺傳變異在生產(chǎn)實(shí)踐中可用于培育新品種, ,即育種的原理為可遺傳即育種的原理為可遺傳變異。變異。雜交育種所依據(jù)的原理為基因重組。通過雜交育種雜交育種所依據(jù)的原理為基因重組。通過雜交育種, ,可將不同生物的可將不同生物的優(yōu)良性狀集合到同一個(gè)個(gè)體上優(yōu)良性狀集合到同一個(gè)個(gè)體上, ,但雜交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離但雜交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離, ,且育種過且育種過程緩慢。程緩慢。誘變育種所依據(jù)的原理為基因突變誘變育種所依據(jù)的原理為基因突變, ,可大大提高育種的效率和選擇范可大大提高育種的效率和選擇范圍。但基因突變具有不定向性和低頻性圍。但基因突變具有不定向性和低頻性, ,導(dǎo)致誘變育種具有一定的盲導(dǎo)致誘變育種具有一定的盲目性。目性。由于變異均具有不定向性由于變異均具有不定向性, ,雜交育種和誘變育種不能定向改造生物雜交育種和誘變育種不能定向改造生物性狀。性狀。基因工程可實(shí)現(xiàn)不同生物間基因的轉(zhuǎn)移基因工程可實(shí)現(xiàn)不同生物間基因的轉(zhuǎn)移, ,定向改造生物性狀定向改造生物性狀, ,在醫(yī)藥衛(wèi)生、在醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)、環(huán)境保護(hù)等方面具

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