國(guó)立土庫商工高級(jí)職業(yè)學(xué)校 教師專業(yè)發(fā)展評(píng)監(jiān)

1、國(guó)立土庫商工高級(jí)職業(yè)學(xué)校 教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑(建築科)教師自評(píng)表一、基本資料教師姓名：_ _ 任教科目：_ 職稱： 課程名稱：_ _ 二、項(xiàng)目層面評(píng)鑑指標(biāo)與參考檢核重點(diǎn)評(píng)量?jī)?yōu)良滿意尚待改進(jìn)不適用A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A-1展現(xiàn)課程設(shè)計(jì)能力A-1-1 選用合適的教材A-1-2 研擬任教科目授課大綱或教學(xué)進(jìn)度A-2研擬適切的教學(xué)計(jì)畫 A-2-1 符合課程單元既定的教學(xué)目標(biāo)(分段能力指標(biāo)) A-2-2 依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生程度，規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)教材和教學(xué)資 源 A-2-3 依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生程度，規(guī)劃適切的教學(xué)活 動(dòng)和進(jìn)度 A-2-4 依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生程度規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評(píng)

2、量 方式 A-2-5 針對(duì)單元教學(xué)作省思與改進(jìn)A-2-6 依學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和個(gè)別差異設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)畫A-3精熟任教學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)A-3-1 正確掌握任教單元的教材內(nèi)容A-3-2 有效連結(jié)學(xué)生的新舊知識(shí)A-3-3 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) A-3-4 掌握所任教科目之專業(yè)新知與產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)A-4 清楚呈現(xiàn)教材內(nèi)容A-4-1 說明學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)重點(diǎn)A-4-2 有組織條理呈現(xiàn)教材內(nèi)容A-4-3 正確而清楚講解重要概念、原則或技能A-4-4 多舉例說明或示範(fàn)以增進(jìn)理解層面評(píng)鑑指標(biāo)與參考檢核重點(diǎn)評(píng)量?jī)?yōu)良滿意尚待改進(jìn)不適用A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A-4-5 提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)以熟練學(xué)習(xí)內(nèi)容A-4-6 澄清迷思概念，易錯(cuò)誤類型；或澄清價(jià)

3、值觀引導(dǎo)學(xué)生正確概念A(yù)-4-7 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境啟發(fā)學(xué)生思考與討論（進(jìn)行師生討論、小組討論、小組發(fā)表）A-4-8 完成每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)後，適時(shí)歸納總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)A-4-9 清楚陳述實(shí)作步驟A-4-10 逐步漸進(jìn)示範(fàn)實(shí)作步驟A-5運(yùn)用有效教學(xué)技巧A-5-1 引發(fā)並維持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)A-5-2 善於變化教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)策略A-5-3 教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)換與銜接能順暢進(jìn)行A-5-4 有效掌握教學(xué)節(jié)奏和時(shí)間 A-5-5 善用問答技巧 A-5-6 使用電腦網(wǎng)路或教學(xué)媒體有助於學(xué)生學(xué)習(xí) A-5-7 根據(jù)學(xué)生個(gè)別差異調(diào)整教學(xué) A-5-8 給予學(xué)生充分時(shí)間進(jìn)行操作與練習(xí)，並給予適當(dāng)回饋A-6 善於運(yùn)用學(xué)習(xí)評(píng)量A-6-1 選用合適的

4、教材A-6-2 研擬任教科目授課大綱或教學(xué)進(jìn)度A-6-3 符合課程單元既定的教學(xué)目標(biāo)(分段能力指標(biāo))A-6-4 依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生程度，規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)教材和教學(xué)資 源A-6-5 實(shí)作評(píng)量有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A-6-6 實(shí)作評(píng)量的結(jié)果能適當(dāng)反映精熟程度或技能層次A-7 應(yīng)用良好溝通技巧A-7-1 板書正確、工整有條理A-7-2 口語清晰、音量適中A-7-3 教室走動(dòng)或眼神能關(guān)照多數(shù)學(xué)生A-7-4 師生互動(dòng)良好層面評(píng)鑑指標(biāo)與參考檢核重點(diǎn)評(píng)量?jī)?yōu)良滿意尚待改進(jìn)不適用A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A-8培養(yǎng)群科專業(yè)能力之教學(xué)表現(xiàn) A-8-1 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖與製圖之能力 A-8-2 培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)之實(shí)作能力 A-8-

5、3 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成管理維護(hù)之技能 A-8-4 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境工學(xué)之概念 A-8-5 培養(yǎng)學(xué)生瞭解建築歷史文化 A-8-6 陶冶學(xué)生藝文欣賞之素養(yǎng) A-8-7 培養(yǎng)學(xué)生具備敬業(yè)精神與態(tài)度 A-8-8 協(xié)助學(xué)生取得相關(guān)證照層面評(píng)鑑指標(biāo)與參考檢核重點(diǎn)評(píng)量?jī)?yōu)良滿意尚待改進(jìn)不適用B班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)B-1建立有助於學(xué)習(xí)的班級(jí)常規(guī)B-1-1 訂定合理的班級(jí)(或?qū)嵙?xí)場(chǎng)地)規(guī)範(fàn)與獎(jiǎng)懲規(guī)定B-1-2 教室(或?qū)嵙?xí)場(chǎng)地)秩序常規(guī)維持良好B-1-3 適時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的良好表現(xiàn)B-1-4 妥善處理學(xué)生的不當(dāng)行為B-1-5 適時(shí)實(shí)施生活教育B-2營(yíng)造積極的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛B-2-1 善於運(yùn)用學(xué)生自治組織B-2-2 布置或安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境B-2-3 教師表現(xiàn)教學(xué)熱忱B-2-4 學(xué)生能專注於學(xué)習(xí)B-3促進(jìn)親師溝通與合作B-3-1向家長(zhǎng)清楚說明教學(xué)、評(píng)量和班級(jí)經(jīng)營(yíng)的理念和作法B-3-2告知家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情形和各項(xiàng)表現(xiàn)B-3-3有效獲得家長(zhǎng)合作提供有關(guān)資源和服務(wù)B-4落實(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作B-4-1了解任教班級(jí)學(xué)生的基本資料B-4-2 輔導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活態(tài)度