麻醉系簡介之十年磨一劍_圖文_百度文庫

1、十年磨一劍：傳承川北醫(yī)泱泱精髓，閃耀川東北麻醉明珠 川北醫(yī)學院麻醉學是以川北醫(yī)學院附屬醫(yī)院麻醉科、重癥醫(yī)學科和川北醫(yī)學院麻醉系為依托，集醫(yī)療、教學和科研于一體的重要學科。該學科于2002年正式成立，并面向全國招收全日制本科學生，近十年來，扎根川北，服務(wù)全川，面向西部，輻射全國，為地方醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)療教育機構(gòu)、醫(yī)療科研機構(gòu)等分別提供麻醉及危重病醫(yī)學臨床、教學、科研的人才、技術(shù)和學術(shù)支持。2009年麻醉學被確立為四川省醫(yī)學乙級學科建設(shè)項目，同年，被四川省教育廳評為本科高校特色專業(yè)，2011年麻醉學確立為四川省“高等教育質(zhì)量工程”建設(shè)項目。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在系部、科室全體工作人員的共同努力下

2、，麻醉學學科在醫(yī)療、教學、科研等各方面均取得了不錯的成績。專業(yè)雄厚：師資隊伍龐大，基礎(chǔ)設(shè)施扎實專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的載體，是高校推進教育教學改革、提高教育教學質(zhì)量的立足點，其建設(shè)水平和績效決定著高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色。麻醉學科現(xiàn)有教師35人，其中教授及主任醫(yī)師4人，副教授及副主任醫(yī)師9人，講師及主治醫(yī)師7人，博士4人，在讀博士1人，留學歸國2人，碩士18人；四川省學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人才1人，四川省衛(wèi)生廳學術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人才3人，川北醫(yī)學院學術(shù)技術(shù)帶頭人3人，全國麻醉醫(yī)師協(xié)會委員1人，全國疼痛專委會青年委員1人。此外還聘請客座教授6名（四川大學華西醫(yī)科大學敏龍秋、金德芳、劉進、劉斌、上海二醫(yī)

3、大鄧小明、徐州醫(yī)學院戴體?。＝?年在Anesthesiology、Applied Microbiology、Brain reseache bulletin、中華麻醉學雜志、臨床麻醉學雜志、中國危重病急救醫(yī)學等專業(yè)刊物上發(fā)表學術(shù)論文67篇；申請各類科研課題14項，其中，參與國家自然科學基金1項，省部級科研課題1項，廳局級科研課題4項，其他科研課題9項。投資170余萬元的麻醉專業(yè)實驗室擁有動物呼吸機、生物機能監(jiān)測系統(tǒng)、多功能心電監(jiān)護儀、麻醉機、心肺復(fù)蘇儀等硬件設(shè)備。本學科擁有1000多平方米的綜合性實驗室，主要分為動物試驗室、機能實驗室和醫(yī)學模型試驗室，實驗設(shè)備總額200余萬元。實驗室環(huán)境、安全

4、設(shè)備、個人防護能滿足實驗室生物安全要求，能較好的滿足本科學生實驗教學、研究生及教師科研工作的需求。在川北醫(yī)學院圖書館擁有豐富的圖書資料，其中麻醉相關(guān)圖書共計8442種32997冊。中、外文期刊雜志100余種，并建立了川北醫(yī)學院圖書館網(wǎng)絡(luò)查詢系統(tǒng)，有專門的期刊雜志閱覽室，訂閱了麻醉、疼痛、急危重病等期刊雜志，建立有川北醫(yī)學院附屬健康資料查詢網(wǎng)，醫(yī)學信息庫完全能夠滿足學科建設(shè)需要。此外，本學科擁有或使用的各類儀器設(shè)備總價值1000余萬元，包括了臨床工作和科研所需的主要的先進儀器設(shè)備。教學實踐：突出特色教育，勇于改革實踐扎根川北熱土，情系人民健康，突出專業(yè)特色，加快學科建設(shè)，以提高辦學水平和教學質(zhì)量

5、為目的，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，推動專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。川北醫(yī)學院2001年開始教學麻醉學專業(yè)分流方向，2002年成立麻醉系，已連續(xù)10年正式招收麻醉學專業(yè)全日制本科生，每年在全國范圍內(nèi)招收本科生100名左右，已培養(yǎng)397名麻醉學專業(yè)本科生，目前全系有在校本科生574名。本學科承擔的課程主要有：臨床麻醉學、疼痛治療學、危重病醫(yī)學三門。每年承擔994學時教學任務(wù)。本學科現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師5名（萬勇、曹小平、楊小霖、陳斌、劉洋），培養(yǎng)碩士研究生13名，主要承擔了碩士研究生專業(yè)臨床麻醉學的教學任務(wù)。2008年麻醉科正式批準為四川省普通?？漆t(yī)師培訓基地，已規(guī)范化培養(yǎng)麻醉醫(yī)師12名。本學科近五年接受川東北地區(qū)

6、的各種級別醫(yī)院的進修生余18名，培養(yǎng)實習生110余名。在教學實踐上，總體目標是以本科生教育為主體，穩(wěn)步推進研究生教育，適度開展繼續(xù)教育，達到“省內(nèi)有特色、國內(nèi)有影響、國際有合作”的省屬重點學科水平。人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出面向基層、基礎(chǔ)扎實、具有實踐能力和創(chuàng)新精神的麻醉醫(yī)學和重癥醫(yī)學實用型人才，并且這些人才能在“扎根川北，服務(wù)四川，面向西部，輻射全國”方面發(fā)揮特色專長。其培養(yǎng)要求有：能系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、麻醉醫(yī)學和重癥醫(yī)學的基本理論知識及基本技能，接受麻醉、急救與生命復(fù)蘇的基本訓練；具有常見手術(shù)麻醉處理，圍術(shù)期并發(fā)癥防治及危重病癥的監(jiān)測與診治以及疼痛診療的基本能力；英語達到國家四級以上水平

7、，計算機國家二級以上水平，并具備進一步深造能力的應(yīng)用型醫(yī)學人才。 學風建設(shè)：豐富多彩第二課堂，形式多樣成才教育麻醉學系學生工作緊緊圍繞學校的定位及辦學思路，堅持以德育為先導(dǎo)，以制度為保障，以活動為載體，全面推進學風建設(shè)。以“關(guān)愛學生，服務(wù)學生，育人為本，德育為先”為指導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學人才這一中心任務(wù)，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，培養(yǎng)學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的能力。以狠抓學習紀律為切入點，以規(guī)范管理，嚴格要求為著力點，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升辦學水平為落腳點，努力建設(shè)有利于學生自覺獲取新知識，增

8、強實踐能力，提高創(chuàng)新精神，全面發(fā)展的優(yōu)良學習環(huán)境，逐步使我校學風建設(shè)由規(guī)范要求向習慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，為學生健康成長、成才服務(wù)。優(yōu)良的學風是提高教育質(zhì)量的重要條件。通過有效機制保障學風、思想教育導(dǎo)向?qū)W風、黨團建設(shè)帶動學風、校園文化促進學風、科技創(chuàng)新深化學風、幫扶體系支撐學風、社會實踐增長才干等七項措施推進學風建設(shè)。有效機制保障學風，成立了職能部門負責人參加的“大學生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強學生工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。思想教育導(dǎo)向?qū)W風，針對部分學生學習目的不夠明確，學習積極性不高，學習成績不夠理想等現(xiàn)象，開展行之有效的思想政治工作，切實解決學生深層次的思想困惑，引導(dǎo)學生樹立遠大的志向，形成正確的世界觀

9、、人生觀、價值觀。黨團建設(shè)帶動學風，在做好日常思想教育的同時，認真開展學生理想信念教育、主題思想教育和臨床實習生德育教育，引導(dǎo)學生勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻。在學生中廣泛開展了“黨員示范窗口”、“黨員示范寢室”、“黨員示范班級”、“爭創(chuàng)百名優(yōu)秀學生黨員”等“黨員先鋒工程”活動。校園文化促進學風，以大學生藝術(shù)團為主陣地，以大學生文化藝術(shù)節(jié)、社團文化節(jié)、讀書文化節(jié)、寢室文化節(jié)等精品活動為載體，建設(shè)有內(nèi)涵、有特色、有品位的文化育人環(huán)境，提升醫(yī)學生人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)?？萍紕?chuàng)新深化學風，學校堅持科研資源與本科人才培養(yǎng)相結(jié)合，注重大學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。設(shè)立了大學生科技創(chuàng)新基金，并組織骨干教師對

10、學生科技創(chuàng)新進行指導(dǎo)。幫扶體系支撐學風，學校建立了獎、貸、補、勤、幫、減、免“七位一體”的助困體系。社會實踐增長才干 加強對學生實踐能力的培養(yǎng)是醫(yī)學生能否成才的關(guān)鍵。近年來，我校利用暑期科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”青年志愿者服務(wù)活動、專業(yè)課程實踐、勤工助學等實踐教育平臺，讓學生在實踐中“受教育、長才干、做貢獻”，擔負起“除人類之病痛，助健康之完美”的重任。 展望未來：繼往開來求發(fā)展，勵精圖治爭創(chuàng)新麻醉學是2011年四川省“高等教育質(zhì)量工程”建設(shè)項目，此次，我們將以“專業(yè)綜合改革試點”建設(shè)為契機，加快中青年骨干教師隊伍建設(shè)，加強學生實踐能力培養(yǎng)，推進臨床麻醉與急危重病實驗中心建設(shè)，培養(yǎng)擁

11、有扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和麻醉學等方面的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測治療病房(ICU、藥物依賴戒斷及疼痛診療等領(lǐng)域從事臨床麻醉、急救和復(fù)蘇、術(shù)后監(jiān)測、生理機能調(diào)控等方面工作的應(yīng)用型醫(yī)學人才。建立一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效的師資隊伍，是辦好高校最基本的條件之一，也是培養(yǎng)全面發(fā)展教師的重要保證。在未來幾年內(nèi)，我們將以博士、碩士為骨干，讓他們在教學、科研和臨床中勇挑重擔，讓年輕醫(yī)師繼續(xù)到各級單位進修學習，推薦業(yè)務(wù)骨干出國留學，為中青年教師發(fā)展提供平臺。實踐育人體系初具規(guī)模。我系實踐育人體系包括實驗課程、臨床見習、醫(yī)院實習三方面內(nèi)容。實驗項

12、目結(jié)合臨床不斷更新，針對麻醉學教學特點，總結(jié)出適合我系特點的實驗課考核方式，逐步完善通過技能比賽來評定實驗成績。臨床見習要求大三學生暑期、周末分組到附屬醫(yī)院麻醉科早期接觸臨床。實習期間制定川北醫(yī)學院麻醉學系實習學生手冊，采用一對一的帶教模式，指導(dǎo)同學完成實習量化表，并對實習學生實施每周兩次專業(yè)英語講座和專題講座的臨床教學活動（臨床麻醉學教研室和危重病醫(yī)學教研室各承擔一次），加強實習期間臨床麻醉學分章理論考試和出科理論與技能考核，并把附屬醫(yī)院的實習管理方式推向其它12所三甲實習醫(yī)院，規(guī)范實習管理，提高麻醉實習要求，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求合格的實用性麻醉本科人才。組建臨床麻醉與急危重病實驗中心。5.12汶川大地震的發(fā)生以及工業(yè)、交通的迅速發(fā)展，急救病人和各種災(zāi)害、事故造成的傷亡人數(shù)逐年增加，促使醫(yī)療部門對災(zāi)情、事故的應(yīng)急能力和日常急救工作水平提出高要求。通過此項目的建設(shè)，能夠提高麻醉學系學生的理論水平和實踐能力，提高學生將來的麻醉和急救水平，尤其是對危重病人的救治能力，這樣一定程度上可改善病人圍手術(shù)期預(yù)后，降低并發(fā)癥發(fā)生率，縮短住院時間，降低病人住院費用，從而產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益。培養(yǎng)基層麻醉人才。由于我國基層醫(yī)療單位麻醉專業(yè)人才嚴重缺乏，按照執(zhí)業(yè)醫(yī)師法，很多基層衛(wèi)生單位，由于