兒童心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

1、實(shí)驗(yàn)一、兒童認(rèn)知發(fā)展實(shí)驗(yàn)(守恒試驗(yàn)(一、目的要求了解大、中、小班不同年齡兒童理解物理現(xiàn)象的可逆關(guān)系的思維特點(diǎn)。(二、對象和材料對象:大、中、小三班兒童各若干名。材料:鉛筆兩支、同樣大的玻璃杯兩個(gè)、比這兩個(gè)玻璃杯細(xì)而高和粗而矮的玻璃容器各一個(gè)、有色液體若干、立方體積木十六塊。(三、方法與步驟主試者分別對不同年齡的兒童進(jìn)行個(gè)別試驗(yàn)。1.數(shù)量守恒圍棋子若干,排成不同形狀,讓小朋友判斷是不是一樣多。2.長度守恒試驗(yàn)兩支等長的筆,先平行并齊的放著,讓兒童確認(rèn)是等長的,然后將兩支鉛筆錯(cuò)開。上下兩支鉛筆向不同方向各錯(cuò)開一次,讓兒童比較他們是否一樣長,并要求說明理由。3.大小守恒把橡皮泥捏成不同形狀,讓小朋友

2、判斷是否一樣大。4.液體守恒試驗(yàn)將有色液體分別注入兩個(gè)同樣大小的杯(或瓶內(nèi),當(dāng)兒童認(rèn)為一樣多后,再將其中一杯液體小心得倒入另一個(gè)高而細(xì)的容器內(nèi),然后讓兒童比較他們是否一樣多,并說明理由。然后將液體倒回原杯內(nèi),再用短而粗的容器同樣重復(fù)一遍,將結(jié)果填入表5.體積守恒試驗(yàn)將十六塊小方積木分成二堆,每堆八塊,疊成兩層,上下各四塊(2*2*2,讓兒童看清楚這兩座“房子”是一樣大的。然后將一堆疊成底二塊,高四塊(2*1*4,要兒童對改變后的兩堆積木進(jìn)行比較,問兒童:“這兩座房子還是不是一樣大?為什么?”(四、結(jié)果分析1.由以上試驗(yàn)?zāi)芊窨闯鲇卸蚬季S的若干特點(diǎn)。2.由以上試驗(yàn)?zāi)芊窨闯鰧W(xué)前兒童對可逆關(guān)系理解

3、的特點(diǎn)?和皮亞杰的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較有什么異同。實(shí)驗(yàn)二、道德判斷實(shí)驗(yàn)(一、目的要求了解幼兒的道德認(rèn)知發(fā)展水平(二、對象和材料4-12歲兒童若干名,一些對偶故事材料(三、方法與步驟主試者分別對不同年齡的兒童進(jìn)行個(gè)別試驗(yàn)。在對過失行為作出判斷的對偶故事中,一個(gè)故事中的主人公完全是無意中或者甚至是好意干的,但卻造成較大財(cái)物損壞的行為:另一個(gè)故事中的主人公是有意干的,但在財(cái)物損壞上卻是微不足道的行為。在對說謊行為作出判斷的對偶故事中,一個(gè)故事中的主人公有意欺騙,但卻沒有造成不良后果;另一個(gè)故事中的主人公是無意中說的,但卻產(chǎn)生了不良后果。皮亞杰和他的合作者把這些對偶故事講給兒童聽,要他們比較故事中兩個(gè)主人公的

4、行為,作出"好"或"壞"的判斷。指導(dǎo)語:小朋友,我們來聽幾個(gè)小故事聽完后,我問你兩個(gè)問題,好嗎?下面先來試試看:例題:1 咪咪把娃娃弄壞了2 樂樂在洗手讀完后主試問:這兩個(gè)孩子的過失是否相同?(這兩個(gè)小孩是否感到同樣內(nèi)疚?這兩個(gè)孩子哪一個(gè)更不好一些?為什么?下面是正式測試用到的故事(可以根據(jù)兒童的年齡和文化背景選一些故事,主試讀故事給小朋友聽,小朋友聽明白故事后,問小朋友以下兩個(gè)問題:(1 這兩個(gè)孩子的過失是否相同?(這兩個(gè)小孩是否感到同樣內(nèi)疚?(2 這兩個(gè)孩子哪一個(gè)更不好一些?為什么?對偶故事一:A.有一個(gè)小男孩叫小軍。他的父親出去了,小軍覺得玩他爸爸

5、的墨水瓶很有意思。開始時(shí)他拿著鋼筆玩。后來,他在桌布上弄上了一小塊墨水漬。B.一次,一個(gè)叫小兵的小男孩發(fā)現(xiàn)他父親的墨水瓶空了。在他父親外出的那一天,他想把墨水瓶灌滿以幫助他父親。這樣,在他父親回家的時(shí)候,他將發(fā)現(xiàn)墨水瓶灌滿了。但在打開墨水瓶時(shí),他在桌布上弄上了一大塊墨水漬。對偶故事二:A.有一個(gè)小女孩叫麗麗,她想使母親高興,于是便替母親裁布。但是,因?yàn)樗€不會很好地使用剪子,結(jié)果將她自己的衣服剪了一個(gè)大洞。B.一個(gè)叫瑞瑞的小女孩在她母親外出時(shí)拿剪子玩,因?yàn)樗粫芎玫厥褂眉糇?結(jié)果將自己的衣服剪了一個(gè)小洞。對偶故事三:A.一個(gè)叫約翰的小男孩在他的房間時(shí),家里人叫他去吃飯,他走進(jìn)餐廳。但在門背后

6、有一把椅子,椅子上有一個(gè)放著15個(gè)杯子的托盤。約翰并不知道門背后有這些東西。他推門進(jìn)去,門撞倒了托盤,結(jié)果15個(gè)杯子都撞碎了。B.從前有一個(gè)叫亨利的小男孩。一天,他母親外出了,他想從碗櫥里拿出一些果醬。他爬到一把椅子上,并伸手去拿。由于放果醬的地方太高,他的手臂夠不著。在試圖取果醬時(shí),他碰倒了一個(gè)杯子,結(jié)果杯子倒下來打碎了。對偶故事四:A媽媽正在放剛買回來的雞蛋,明明也來幫忙,可一不小心碰倒了裝雞蛋的籃子,打破了10個(gè)雞蛋。B豆豆想玩桌上的變形金剛,伸手去拿,不小心碰掉了媽媽放在桌上的雞蛋,打破了2個(gè)雞蛋。對偶故事五:A爸爸出門以后,月月拿著爸爸的墨水瓶子玩,不小心撒了些墨水,把桌布弄臟了一點(diǎn)

7、。B小小看見爸爸的墨水瓶空了,想如果把墨水瓶里倒?jié)M墨水,爸爸回來一定會高興的,于是就去倒墨水,可是弄撒了,把桌布弄臟了一大塊。對偶故事六:A貝貝一個(gè)人在家,他想:我來做針線活,媽媽一定會驚訝和高興的,但是貝貝不知道剪刀的用法把自己的衣服剪了個(gè)大洞。B 真真在媽媽不在的時(shí)候,拿媽媽的剪子玩,由于不知道剪子的用法,把自己的衣服剪了一個(gè)小洞。對偶故事七:A一天,媽媽不在家,毛毛從框子里把巧克力偷出來,悄悄地吃掉了。B洋洋有一個(gè)小朋友,這個(gè)小朋友捉來一只鳥養(yǎng)在籠子里,洋洋覺得小鳥真可憐,他幾次對小朋友說:“把小鳥放了吧!”可是那個(gè)小朋友不肯,所以,有一天,當(dāng)這個(gè)小朋友不在時(shí),他把這只小鳥放了,為了以后

8、不再裝鳥,他把籠子也給藏起來了對偶故事八:A蓉蓉和一個(gè)同學(xué)在教室里玩,這個(gè)同學(xué)不小心把手弄破了,鮮血直流,蓉蓉非常中阿基,可是找不到止血的東西,他看見同桌的書包里邊有一塊非常漂亮的小手帕,就拿去給同學(xué)包手了。B亮亮一個(gè)人在教室里學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)同桌有一塊橡皮,他從來沒有見過這么漂亮的橡皮,他非常喜歡,就把它拿走了。對偶故事九:A京京從學(xué)校里回來,對媽媽說:“老師給了我一個(gè)好分?jǐn)?shù)”但這不是真的,老師的分?jǐn)?shù)也沒給,可媽媽卻信以為真,非常高興還講給他一個(gè)玩具。B 佳佳在從學(xué)?；丶业穆飞嫌鲆娏艘粭l大狗,感到非常害怕,回到家時(shí),他告訴媽媽說他看到了一條狗和牛一樣大。對偶故事十:A 麗麗畫畫得不好,所以總想:“我真想成為一個(gè)小畫家,”有一天,她看到一張畫畫的非常好,她說:“這時(shí)我畫的”。B 玲玲在媽媽不在家時(shí),把剪子拿出來玩兒,后來弄丟了,媽媽回來,問:“哎,剪子放哪了?”玲玲會所:“我沒看見剪子,也沒動過?！睂ε脊适率?A東東在屋里玩兒,媽媽說:“你來幫我干點(diǎn)活兒,”可是東