《武術(shù)：正踢腿與沖拳》說課稿 (2)

1、武術(shù)：正踢腿與沖拳說課稿望謨縣第二小學 龍艷 電話課教師：龍艷 本次說課我主要從教學構(gòu)思、教學目標、教材內(nèi)容、教法學法、學情分析、教學流程六個方面來進行全面細致的闡述：一、教學構(gòu)思：本節(jié)課圍繞體育課程改革的精神和宗旨，落實樹立“健康第一”的指導思想，充分發(fā)揮學生的主體地位，關(guān)注每位學生的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生積極思考，主動探究的能力，領(lǐng)會如何正確地評價自己與同伴，進一步培養(yǎng)動腦、動手、想象力、實踐能力和創(chuàng)新精神。使學生積極主動地、快樂地參加體育活動，成為學習的主人。用“樂學”的態(tài)度，貫徹“善學”的原則，達到“愛學”的目的。同時傳承武術(shù)精神和民族文化。二、教學目

2、標：1、運動參與目標：通過合理運用各種教學方法，激發(fā)學生學習興趣，使學生能積極主動地參與到體育活動中。2、運動技能目標：學習“正踢腿與沖拳的動作方法”，知道用力順序，通過多種練習，體驗合理的踢腿與沖拳出手角度，激發(fā)學生的學習興趣，勇于表現(xiàn)自我。3、身體健康目標：增強學生體質(zhì)，發(fā)展學生的力量、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。4、心理健康目標：培養(yǎng)學生的興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信，獲得心理上的愉悅。形成積極進取的良好性格及安全運動的意識，宏揚中華武術(shù)和傳承民族文化精神。5、社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學生的組織紀律性，增強學生的集體榮譽感，建立和諧的人際關(guān)系。養(yǎng)成好學樂學，互幫互助的良好學風。三、教材內(nèi)容：本課的教學內(nèi)容選

3、自九年義務(wù)教育六年制小學體育（教師教學用書）第三冊武術(shù)基本功正踢腿和沖拳。難點是兩手側(cè)平舉和協(xié)調(diào)踢腿以及沖拳的發(fā)力部位和力度。本節(jié)課教學內(nèi)容主要能夠發(fā)展學生的上下肢力量和腰腹力量，以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)，促進學生戰(zhàn)勝自我、果斷等心理品質(zhì)的形成。嚴密組織安全教學，避免傷害事故的發(fā)生，同時把思想教育貫穿于教學之中，讓學生養(yǎng)成日常鍛煉時注意安全的意識和習慣。四、教法學法：1、教法：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容枯燥的特點，我采用了直觀教學方法、情緒激勵法、示范講解法來進行教學，讓學生觀看掛圖和教師的示范進行練習，充分調(diào)動學生學習興趣和積極性；合理運用啟發(fā)式教學，既注重學生的主體地位，又發(fā)揮教師引導、傳導、開導的

4、作用。在合作探究、掌握技能的學習中我啟發(fā)學生帶著老師的問題去練習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。集體練習、分組練習比賽、游戲活動中，我分別采用了團隊教學法、激趣教學法、自主教學法來培養(yǎng)學生的集體榮譽感，發(fā)揮體育骨干作用，充分體現(xiàn)自主學習、合作學習、探究學習新課程理念，并把思想教育和安全教育、紀律教育貫穿于教學之中。2、學法：本課在學法上運用了嘗試法，對比法和觀察法。讓學生通過觀察模仿，比較正確與錯誤之間的區(qū)別，在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，從中悟出正確的動作原理、要領(lǐng)和方法，提高學生練習的積極性和主動性。五、學情分析：我執(zhí)教的對象是小學三年級的學生，這一階段的學生具有以下特點：1、學生正處于直觀形象的思維能

5、力階段。2、注意力易分散，集中時間不長，好動是這一時期學生的特征。3、具有一定的想象力。雖然本年齡階段的學生抽象思維能力、理解能力及判斷能力還不夠成熟，但是由于他們可塑性強，易學易忘各種各樣的動作。所以我在進行內(nèi)容的講解時采用了直觀的教學方法和生動有趣的教學形式，使得學生的注意力不容易分散，同時把抽象的知識和平淡的內(nèi)容進行改編。從學生的知識結(jié)構(gòu)，接受水平和理解能力，來尋找科學有效地方法來實施教學，使學生想學、樂學，更多地為學生的發(fā)展提供有利的學習環(huán)境。六、教學流程：針對學生實際情況，以及本課教材內(nèi)容特點，貫徹啟發(fā)誘導、循序漸進的原則，我將這節(jié)課分為四個環(huán)節(jié)：即1、調(diào)動情緒、激發(fā)興趣、熱身準備、

6、活動充足；2、合作探究、掌握技能；3游戲、穩(wěn)定情緒、4、恢復身心。（一）調(diào)動情緒、激發(fā)興趣。這一環(huán)節(jié)，為了適應(yīng)學生好奇的心理特點，教師表演設(shè)疑解疑引導學生進入主題。（二）第二環(huán)節(jié)，熱身活動：武術(shù)模仿操。為提高了學生的快速反應(yīng)能力，逐漸使學生處于興奮狀態(tài)，從而為下一步的活動奠定了基礎(chǔ)。用武術(shù)模仿操的練習形式來代替常規(guī)的關(guān)節(jié)活動操，增強學生的興趣，提高學生的模仿能力。能更快地進入到本節(jié)課教學內(nèi)容的狀態(tài)中。使學生身體各部位得到了充分的活動熱身，防止學生受傷事故出現(xiàn)。（三）合作探究、掌握技能。第三個環(huán)節(jié)，通過教師的邊示范邊講解，學生集體按口令進行踢腿練習和沖拳練習，使學生能更快地掌握踢腿和沖拳的技術(shù)動作方法。在練習中教師在邊講解、邊示范中，教授學生學會踢腿和沖拳的口決，這更增強了學生學習的積極性和記憶能力。通過教師各種教學方式方法的應(yīng)用，學生在觀察模仿練習中，技術(shù)能力得到了一定的提高，學生初步學會了踢腿和沖拳的技術(shù)動作方法。接下來用踢氣球和拳擊打氣球來增強自信和戰(zhàn)勝自我的能力，學生通過練習，進一步體驗到了“踢和沖”的力量，上下肢力量也隨之得到了增強。“比一比，看誰踢得高，看誰沖拳有力”比賽活動。改進技術(shù)動作方法，通過游戲活動的表現(xiàn)方式，讓學生學會團結(jié)合作與競爭意識。游戲結(jié)束教師設(shè)疑：同學們游戲中咱們產(chǎn)生的垃圾怎么辦？目的是提倡環(huán)保注意衛(wèi)生。（四）穩(wěn)定情