18195　牛頓第三定律

1、5牛頓第三定律學 習 目 標知 識 脈 絡(教師獨具)1知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念(重點)2理解牛頓第三定律的含義，并能用它解釋生活中的現(xiàn)象(重點)3知道作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別(難點)4會正確進行受力分析(難點)自 主 預 習·探 新 知知識梳理一、牛頓第三定律1力是物體對物體的作用，一個力一定存在著受力物體和施力物體2力的作用總是相互的，物體間相互作用的這一對力互稱作用力和反作用力3實驗探究如圖4­5­1所示，把兩個彈簧測力計A和B連接在一起，用手拉A.結果發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù)是相等的改變拉力，彈簧測力計的示數(shù)也都隨之改變，但兩

2、個示數(shù)總相等，這說明作用力和反作用力大小相等，方向相反圖4­5­14牛頓第三定律(1)內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上(2)表達式：FF.(負號表示方向相反)二、物體的受力分析1受力分析的物理意義：一個物體如何運動，它的加速度的大小是由物體所受各個力的合力決定的因此，要了解物體的運動，就必須對它的受力情況進行分析2力學中三種常見作用力(1)重力：任何物體都受重力，方向豎直向下(2)彈力：兩個相互接觸的物體相互擠壓，就會產(chǎn)生彈力，其方向與接觸面垂直(3)摩擦力：當接觸面粗糙且發(fā)生相對運動或具有相對運動趨勢時，接觸面處就會產(chǎn)生滑動摩

3、擦力或靜摩擦力，其方向與接觸面相切基礎自測1思考判斷(1)物體間可能只有作用力，而沒有反作用力(×)(2)物體間先有作用力，然后才有反作用力(×)(3)物體間的作用力可能與反作用力垂直(×)(4)作用力與反作用力的合力為零(×)(5)受力分析時，只分析物體受到的力()2關于作用力與反作用力的說法中，正確的是()A作用力與反作用力的性質(zhì)不一定相同B作用力與反作用力的大小相等、方向相反，它們的作用效果可以抵消C書靜止在水平桌面上，書受到的重力和桌面對書的支持力是一對作用力與反作用力D大人和小孩掰手腕，雖然小孩輸了，但是小孩給大人的力等于大人給小孩的力D作用力

4、和反作用力同性質(zhì)，同大小，作用在不同物體上，因此效果不能抵消故A、B、C錯，D對3下列說法正確的是() 【導學號：84082144】A起重機用鋼索加速吊起貨物時，鋼索對貨物的力大于貨物對鋼索的力B子彈能射入木塊是因為子彈對木塊的力大于木塊對子彈的阻力C大人與小孩相撞時，大人對小孩的撞擊力大于小孩對大人的撞擊力D將圖釘按入木板，圖釘對木板的力和木板對圖釘?shù)牧Υ笮∈窍嗟鹊腄鋼索對貨物的力與貨物對鋼索的力是一對作用力與反作用力，總是大小相等，選項A錯誤；子彈對木塊的力與木塊對子彈的力是一對作用力與反作用力，選項B錯誤；大人對小孩的撞擊力與小孩對大人的撞擊力是一對作用力與反作用力，總是大小相等，選項C

5、錯誤；圖釘對木板的力和木板對圖釘?shù)牧κ且粚ψ饔昧εc反作用力，大小相等，選項D正確合 作 探 究·攻 重 難對牛頓第三定律的理解1.牛頓第三定律表達式：FF，式中的“”號表示作用力與反作用力方向相反2作用力與反作用力的“四同”“三異”作用力與反作用力關系四同等大大小總是相等共線作用在一條直線上同時同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失同性質(zhì)同一性質(zhì)的力三異異向方向相反異體作用在不同的物體上異效效果不能相互抵消，不能認為合力為零3.作用力、反作用力與平衡力的比較內(nèi)容作用力和反作用力平衡力不同點作用對象作用在兩個相互作用的物體上作用在同一物體上依賴關系相互依存，不可單獨存在，同時產(chǎn)生，同時變化，同時

6、消失無依賴關系，撤除一個，另一個依然可存在疊加性兩力作用效果不可疊加，不可求合力兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，且合力為零力的性質(zhì)一定是同種性質(zhì)的力可以是同種性質(zhì)的力，也可以是不同種性質(zhì)的力相同點大小相等、方向相反、作用在一條直線上(多選)將一木箱置于粗糙的水平地面上，現(xiàn)用一水平繩拉著木箱勻速前進，則()A木箱所受到的拉力和水平地面對木箱的摩擦力是一對作用力與反作用力B木箱對水平地面的壓力和水平地面對木箱的支持力是一對作用力與反作用力C木箱所受的重力和水平地面對木箱的支持力是一對平衡力D木箱對水平地面的壓力和水平地面對木箱的支持力是一對平衡力BC木箱勻速前進，木箱所受到的拉力和水平地

7、面對木箱的摩擦力是一對平衡力；木箱所受的重力和水平地面對木箱的支持力是一對平衡力木箱對水平地面的壓力和水平地面對木箱的支持力是一對作用力與反作用力所以選項B、C正確，A、D錯誤區(qū)分作用力、反作用力和平衡力的方法區(qū)分作用力、反作用力和平衡力，最簡單的方法是看涉及的物體的個數(shù)(1)作用力與反作用力只涉及兩個相互作用的物體，是甲物體對乙物體，乙物體對甲物體的關系(2)平衡的一對力涉及三個物體，即兩個施力物體同時作用在一個受力物體上針對訓練1如圖4­5­2所示，質(zhì)量為m的物體靜止在傾角為的斜面上，為了說明它對斜面的摩擦力大小等于mgsin ，應涉及下列哪些知識()力的合成與分解；物

8、體的平衡條件；牛頓第三定律；牛頓第一定律圖4­5­2ABCDD物體受豎直向下的重力mg，平行于斜面向上的摩擦力Ff和垂直于斜面向上的支持力FN，將重力沿斜面和垂直斜面正交分解，則在沿斜面方向和垂直于斜面方向上分別滿足二力平衡，則Ffmgsin ，根據(jù)牛頓第三定律可知，它對斜面的摩擦力大小等于mgsin ，選項D正確物體的受力分析1.受力分析的一般順序一般先分析重力；再分析彈力，環(huán)繞物體一周，找出跟研究對象接觸的物體，并逐個分析這些物體對研究對象是否有彈力作用；然后分析摩擦力，對凡有彈力作用處逐一進行分析；最后是其他力2受力分析常用的方法(1)整體法與隔離法整體法隔離法概念將

9、加速度相同的幾個物體作為一個整體來分析的方法將研究對象與周圍物體分隔開分析的方法選用原則研究系統(tǒng)外的物體對系統(tǒng)整體的作用力或系統(tǒng)整體的加速度研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力注意問題受力分析時不要再考慮系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用力一般隔離受力較少的物體(2)假設法：在受力分析時，若不能確定某力是否存在，可先對其作出存在或不存在的情況假設，然后再就該力存在與否對物體運動狀態(tài)影響的不同來判斷該力是否存在3受力分析的步驟(多選)如圖4­5­3所示，放在水平地面上的物體M上疊放著物體m，m與M之間有一處于壓縮狀態(tài)的彈簧，整個裝置處于靜止狀態(tài)，則下列關于m和M的受力情況分析正確的是()圖4&

10、#173;5­3Am給M向左的摩擦力BM給m向左的摩擦力C地面對M的摩擦力向右 D地面對M無摩擦力作用思路點撥：整個裝置對于靜止狀態(tài)，說明m和M的合力均為零處于壓縮狀態(tài)的彈簧對m有向左的彈力AD對m受力分析，m受到重力、支持力、水平向左的彈力，根據(jù)平衡條件可知M對m的摩擦力向右，根據(jù)作用力與反作用力的關系，則m對M的摩擦力向左，A正確，B錯誤；對整體受力分析，在豎直方向上受到重力和支持力平衡，若地面對M有摩擦力，則整體不能平衡，故地面對M無摩擦力作用，C錯誤，D正確故選A、D.判斷力是否存在的三種方法(1)根據(jù)各種性質(zhì)的力產(chǎn)生的條件進行判斷(2)依據(jù)作用力和反作用力的關系：因為研究對

11、象所受的每個力都有施力物體或反作用力，找不到施力物體或沒有反作用力的力是不存在的(3)依據(jù)物體所處的運動狀態(tài)：對有些力是否存在，或力的方向難以確定時，可依據(jù)物體所處的運動狀態(tài)，運用物體的平衡條件或牛頓運動定律來判斷針對訓練2下列“畫陰影”的物體受力分析正確的是() 【導學號：84082145】B圖A中球靜止在光滑平面上，合力為零，球不受斜向右上方的支持力，A錯誤；圖B中小球靜止在斜面上，要使其合力為零，球只受重力和繩的拉力，B正確；圖C中物體沿粗糙斜面向上沖，摩擦力的方向沿斜面向下，C錯誤；圖D中兩物體一起勻速向右，所受合外力為零，上面的物體，不受水平摩擦力作用，D錯誤當 堂 達 標·

12、;固 雙 基1紅軍在長征時，遇到的環(huán)境十分惡劣在過草地時，有的地方看上去是草，而下面可能就是淤泥，人一不小心就會陷入到淤泥中，這是因為()A人給地面的壓力大于地面給人的支持力B地面給人的支持力大于人給地面的壓力C地面給人的支持力小于人受的重力D地面給人的支持力等于人受的重力C人對地面的壓力與地面對人的支持力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，選項A、B錯誤人陷入淤泥中，是因為人受重力和支持力，重力大于支持力，產(chǎn)生向下的加速度，選項C正確，D錯誤2如圖4­5­4是利用計算機記錄的衛(wèi)星發(fā)射時火箭和衛(wèi)星之間的作用力和反作用力的變化圖線，根據(jù)圖線可以得出的結論是()圖4

13、3;5­4A作用力大時，反作用力小B作用力和反作用力的方向總是相反的C作用力和反作用力是作用在同一個物體上的D牛頓第三定律在物體處于非平衡狀態(tài)時不再適用B圖象中的兩條圖線對應的縱坐標大小相等、符號相反，故A錯誤，B正確；作用力與反作用力作用在兩個相互作用的物體上，C錯誤；在任何情況下，兩物體之間的作用力和反作用力都遵守牛頓第三定律，D錯誤3一根輕質(zhì)彈簧豎直懸掛一小球，小球和彈簧的受力如圖4­5­5所示，下列說法正確的是()圖4­5­5AF1的施力者是彈簧BF2的反作用力是F3CF3的施力者是地球 DF4的反作用力是F1BF1是小球的重力，其施力

14、物體是地球，選項A錯誤F2是彈簧對小球的拉力，F(xiàn)3是小球?qū)椈傻睦Γ瑑闪κ且粚ψ饔昧εc反作用力，選項B正確F3是小球?qū)椈傻睦?，所以F3的施力物體是小球，選項C錯誤F4與F1沒有直接關系，不是一對作用力與反作用力，選項D錯誤(多選)如圖所示的“押加”是我國少數(shù)民族體育項目之一，又稱大象拔河比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用“力”拖動布帶互拉，以決勝負以下關于比賽過程中的說法正確的是()A在僵持狀態(tài)下，甲拉繩的力與乙拉繩的力是一對平衡力B在僵持狀態(tài)下，乙對甲的拉力與乙對地面的摩擦力是一對平衡力C甲若獲勝是因為甲的拉力大于乙的拉力D甲、乙拖動布帶互拉的力一定大小相等AD在僵持狀態(tài)下，繩處于靜止狀態(tài)，在水平方向上，甲與乙的拉力相互平衡，是一對平衡力，選項A正確；乙對甲的拉力是甲受到的，乙對地面的摩擦力是地面受到的力，兩個力不在同一物體上，不是平衡力，選項B錯誤；甲拉乙的力與乙拉甲的力是一對相互作用力，大小相等，所以選項C錯誤，選項D正確4L形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，質(zhì)量為M，輕質(zhì)彈簧一端固定在木板上，另一端與置于木板上表面