四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題階段性學(xué)業(yè)水平檢測(cè) 1718學(xué)年 南京市長(zhǎng)江路小學(xué)（蘇教版）

1、.南京市長(zhǎng)江路小學(xué)階段性學(xué)業(yè)程度檢測(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)考試時(shí)間：80分鐘2019年11月考生須知：1請(qǐng)?jiān)谝?guī)定區(qū)域內(nèi)答題，密封線以及評(píng)分區(qū)域嚴(yán)禁作答2學(xué)號(hào)、選擇題等方框請(qǐng)務(wù)必填涂完好3選擇題請(qǐng)使用鉛筆填涂正確答案4解答題請(qǐng)?jiān)诤诳騼?nèi)答題，嚴(yán)禁超出黑框區(qū)域一、一絲不茍，細(xì)心計(jì)算共33分1直接寫出得數(shù)10分2用豎式計(jì)算6分3用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，并驗(yàn)算8分4用遞等式計(jì)算9分二、認(rèn)真讀題，慎重填寫共22分5在括號(hào)里填上“升或“毫升一瓶農(nóng)夫山泉的容量為_一個(gè)熱水瓶能盛水_一只浴缸的容量為_一個(gè)病人一次喝藥水_6的商可能是_位數(shù)，也可能是_位數(shù)要使商是兩位數(shù)，里最小填_；要使商的末尾有，里應(yīng)該填_7一瓶升的橙汁，倒入毫升

2、的杯子，最多可倒?jié)M_個(gè)杯子；要使飲料全部倒完，至少需_個(gè)杯子8在里填上“、“或“毫升升毫升9，余數(shù)最大是_，被除數(shù)最小是_10在如圖中添一個(gè)一樣的小正方體，從右面看，不改變看到的形狀共有_種不同的擺法11一杯咖啡，媽媽喝了一半后加滿水全部喝完，媽媽喝的水和咖啡共_12年月日植樹節(jié)是星期一，年勞動(dòng)節(jié)是星期_13寧寧在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)寫成了，結(jié)果得到的商為，余數(shù)是，正確的商是_14一串彩燈按照紅、黃、藍(lán)的順序排列，第盞是_色的；在盞燈中一共有_盞黃燈三、反復(fù)，慎重選擇請(qǐng)將答案填涂在反而的涂卡區(qū)域6分15筆算，把當(dāng)作來(lái)試商，初商 A偏大B偏小C正好16甲數(shù)乙數(shù)，假如把甲、乙兩數(shù)同時(shí)乘，那么如今的甲

3、數(shù)除以如今的乙數(shù)，商是 ABC17要使的商是兩位數(shù)，里 A填不大于的數(shù)B填、C填和18只羊天一共產(chǎn)奶千克，只羊每天產(chǎn)奶多少千克？算式是 ABC19甲容器可盛水毫升，比乙容器多盛水毫升，丙容器的容量是乙溶器的倍，丙容器可盛水 毫升ABC20有黑、白、紅三色的皮球共個(gè)，白色皮球的個(gè)數(shù)是黑色皮球個(gè)數(shù)的倍，那么紅色皮球的個(gè)數(shù)不可能是 個(gè)ABC四、仔細(xì)推敲，作出判斷請(qǐng)將答案填在括號(hào)里；5分21爸爸發(fā)燒，醫(yī)生給他掛了毫升的藥水 22假如被除數(shù)的末尾有個(gè)零，那么商的末尾至少有一個(gè)零 要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽

4、的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。23 24要拼成一個(gè)較大的正方體至少需要個(gè)小正方 25算式的結(jié)果與

5、算式的結(jié)果相等 五、動(dòng)手理論，操作應(yīng)用10分26從不同方向看下面的物體，看到的分別是什么？請(qǐng)畫一畫6分27體育課上老師把四班的學(xué)生按體重重新編組4分組別第一組第二組第三組第四組第五組體重/千克要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒

6、邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。

7、讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。人數(shù)全班共有學(xué)生 人小紅的體重是千克，她編在第 組全班學(xué)生的體重從重到輕，小強(qiáng)排在第個(gè)，他編在第 組根據(jù)統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)，完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖六、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，靈敏解題分28用輛同樣的卡車去運(yùn)噸蘋果，每輛卡車每次運(yùn)噸，需要多少次才能把這些蘋果全部運(yùn)完？29一瓶退熱藥的規(guī)格及用法用量如下這瓶退熱藥夠一個(gè)歲兒童服用天嗎？規(guī)格：每瓶毫升用法用量：口服每天次歲每次毫升，歲每次毫升，歲每次毫升，歲每次毫升30小華借閱一本頁(yè)的圖書，讀了3天后還剩頁(yè)，小華平均每天看多少頁(yè)？假如只能借閱天，從第天起，平均每天要看多少頁(yè)？31一種玩具飛機(jī)原價(jià)元，降價(jià)后，原來(lái)買架玩具飛機(jī)的錢如今可以買架，問(wèn)如今每