讓理想起航啟航——主題班會

1、 三軍可奪帥，匹夫不可奪志。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。 志當存高遠。志當存高遠。 孔子孔子諸葛亮諸葛亮 老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。青年應立志做大事，不可立志做大官。青年應立志做大事，不可立志做大官。 曹操曹操 孫中山孫中山 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。方向；沒有方向，就沒有生活。 有志者事竟成。有志者事竟成。 托爾斯泰托爾斯泰 范曄范曄 有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他革命。他在中學讀書時

2、，同學稱他“身無分文，心身無分文，心憂天下憂天下”。19141914年他在長沙第一師范讀書時，全部年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛“。他認為。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰？請問這位少年是誰

3、？毛澤東 20 20世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：“你們?yōu)槭裁醋x書？你們?yōu)槭裁醋x書？”課堂上頓時寂靜無聲。課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路。讀書為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同話音剛落，另一位同學說：學說：“為了光宗耀祖！為了光宗耀祖！“這時，一位同學從這時，一位同學從座位上站起來。他座位上站起來。他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。世界而讀書?！碑敃r這位少年年僅當時這位

4、少年年僅1212歲。請問歲。請問這位少年是誰？這位少年是誰？周恩來 歌德巴赫猜想一直被看作數學王冠上的明珠。歌德巴赫猜想一直被看作數學王冠上的明珠。200200多年前，有不少科學家試圖征服它，并因此耗費多年前，有不少科學家試圖征服它，并因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業(yè)和就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智

5、慧和理想的合力，移動了數學群山，摘取了數學王冠上這一璀璨的力，移動了數學群山，摘取了數學王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請問這位少年是誰？明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請問這位少年是誰？陳景潤那么，我們的夢想是什么那么，我們的夢想是什么為了夢想，我拼搏為了夢想，我拼搏“博學而篤志，切問而近思博學而篤志，切問而近思” 四川大學四川大學一一列列沒沒有有返返程程的的列列車車你選擇下車追尋風景而暫時留下你選擇下車追尋風景而暫時留下還是繼續(xù)留在車上？還是繼續(xù)留在車上？小站有美麗的風景小站有美麗的風景你你的的人人生生路路途途你的人生目標你的人生目標電玩，網絡電玩，網絡不健康的漫畫、小說不健康

6、的漫畫、小說青春旅途中的青春旅途中的一個誘惑一個誘惑光怪光怪陸離陸離的社的社會生活會生活早到的愛情早到的愛情我們如何才能實現我們的我們如何才能實現我們的理想呢？理想呢？成功沒有捷徑 唯有依賴奮斗當辛勞成為一種習慣，當勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。效率效率勞動量勞動量無效勞動量無效勞動量時間時間 魯迅說過：魯迅說過：“節(jié)省時間，也就是使節(jié)省時間，也就是使一個人的有限生命更加有效，即等于一個人的有限生命更加有效，即等于延長了生命。延長了生命?！币?、增大單位時間內勞動量的方法一、增大單位時間內勞動量的方法1、減少猶豫的時間，明確任務、減少猶豫的時間，明確任務治療猶豫的措施：在自己支配

7、的時間里，拿出百治療猶豫的措施：在自己支配的時間里，拿出百分之二、三的時間，想清楚這段時間的任務共分之二、三的時間，想清楚這段時間的任務共幾項，哪個為主，哪個為次，然后排上隊，任務幾項，哪個為主，哪個為次，然后排上隊，任務明確了，馬上動手。明確了，馬上動手。2、持之以恒，形成習慣、持之以恒，形成習慣 一個人，經常在固定的時間內做同類的事，一個人，經常在固定的時間內做同類的事，做的多了，便形成習慣。習慣了的事情，常常不做的多了，便形成習慣。習慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。由自主的去做，想停止都難。3、制定周詳的學習計劃、制定周詳的學習計劃學習計劃要落實到每學期、每月、每周、每天學習

8、計劃要落實到每學期、每月、每周、每天4、多利用空余時間、多利用空余時間比如早讀之前的時間，中午午休前的時間，晚修比如早讀之前的時間，中午午休前的時間，晚修前的時間，如果我們堅持，利用我們的收益是非前的時間，如果我們堅持，利用我們的收益是非?？捎^的。?？捎^的。二、怎樣減少無效勞動二、怎樣減少無效勞動1、何為無效勞動：、何為無效勞動：（1）人家在自習、看書，他在那說笑話、說大話、）人家在自習、看書，他在那說笑話、說大話、 說課外的話等說課外的話等.閑話閑話（2）把課余的時間消磨在游戲里、老師在講數）把課余的時間消磨在游戲里、老師在講數學他在發(fā)呆、上自習在聊天、抄別人的作業(yè)、學他在發(fā)呆、上自習在聊天

9、、抄別人的作業(yè)、教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。閑事閑事（3）正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用）正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用的事上；學習上遇到不順心的事情或考試成績的事上；學習上遇到不順心的事情或考試成績不理想，就憂慮、擔心同學們怎么議論自己、父不理想，就憂慮、擔心同學們怎么議論自己、父母怎樣批評自己，結果越想，煩惱越深，越不能母怎樣批評自己，結果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤情緒低落情緒低落無心糾正無心糾正成績更低成績更低、等等等等閑思閑思2、如何控制、如何控制“三閑三閑” 首先首先要明確地將無用、有害的言、行、思和有要明確地將無用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開來，一旦有了區(qū)別，下意識用的言、行、思區(qū)分開來，一旦有了區(qū)別，下意識和潛意識就會起作用，不知不覺加以限制。和潛意識就會起作用，不知不覺加以限制。然后然后要要采取控制采取控制“三閑三閑”的辦法，控制的辦法，控制“三閑三閑”的辦法應當有的辦法應當有幾十種、上百種，每位同學都應根據自己的實際選幾十種、上百種，每位同學都應根據自己的實際選擇不同的方法，