第四單元自然界的水教案

1、課題1：愛護(hù)水資源一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解世界和中國的水資源狀況。2.通過統(tǒng)計(jì)調(diào)查水資源和水污染的狀況，培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力。3.通過設(shè)計(jì)家庭節(jié)水計(jì)劃，使學(xué)生牢固地樹立“節(jié)水從我做起”的信念?！菊n前知識(shí)積累】搜集有關(guān)水資源和節(jié)水的資料?？梢酝ㄟ^書籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集?！厩榫硨?dǎo)入】1、俗話說“人可三日無食，但不可一日無水”這是什么原因呢？2、“長壽村之謎”：于都縣小溪鄉(xiāng)坳下村總?cè)丝?00多人，百歲老人三四個(gè)，80歲以上的習(xí)以為常，雙胞胎五六對(duì)。這是什么原因呢？（2010年4月贛南日?qǐng)?bào)） 二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)1：人類擁有的水資源【閱讀】課本第68頁至70頁內(nèi)容，思考以下問題：1.地

2、球的表面積約有_被水覆蓋著；地球上最大的儲(chǔ)水庫是_； 淡水約占全球總水儲(chǔ)量的_；海水中含有的化學(xué)元素大約有_種； 2.中國水資源總量居世界第_位，世界人均水量最多的國家是_，中國人均水量約占世界均值的_，我國人均水量最多的省(地區(qū))是_； 我國人均水量最少的省是_。3.世界上有 人口處于缺水狀態(tài)， 工程將使我國北方44座大中型城市擺脫缺水困難， 【歸納小結(jié)】小組內(nèi)交流討論，明確以上問題，師生共同小結(jié)。中國節(jié)水標(biāo)志知識(shí)點(diǎn)2：愛護(hù)水資源【閱讀】課本第70頁至72頁內(nèi)容，思考以下問題： 1.愛護(hù)水資源從哪些方面入手？2.水體污染是指什么？水體污染源主要有哪些?3.如何節(jié)約用水？預(yù)防和治理水污染？【歸

3、納小結(jié)】小組內(nèi)交流討論，明確以上問題，師生共同小結(jié)。二、愛護(hù)水資源1.節(jié)約用水：提高水的 ，使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。2.防止水體污染：（1）水體污染是指什么？指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的 使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。（2）水體污染源：工業(yè)污染：工廠的“三廢”( 、 、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。農(nóng)業(yè)污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活 及生活 的任意排放，造成水的污染。其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有機(jī)物污染、C、富營養(yǎng)化污染（赤潮）、D、惡臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金屬離子污染（水俁?。?、J、石油泄露造成的海水

4、污染、H、熱污染、I、放射性水污染。(3)水體污染的危害：破壞 ，影響工農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)、危害人體健康。（4）水體污染的防治措施:工業(yè)上：減少污染物的產(chǎn)生，對(duì)污染的水體進(jìn)行處理。農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用 和 。生活上：污水實(shí)行 。【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】 三、自我測(cè)評(píng)（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.下列關(guān)于水的敘述正確的是（ ）A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源C、人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補(bǔ)充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物2.目前，世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，有關(guān)部門呼吁市民要節(jié)約用水

5、。下列做法與節(jié)約用水無關(guān)的是（ ）A、淘米水用來澆花 B、開發(fā)利用地下水 C、使用節(jié)水龍頭 D、用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水3. 下列用水行為不符合節(jié)約保護(hù)水資源這一主題的是（ ）A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 B.工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放C.將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用 D.用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗4.下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是（ ）A、園林噴灌 B、工業(yè)用水重復(fù)使用 C、口杯接水刷牙 D、不間斷地邊注水邊洗衣5.新制的蒸餾水不宜用于養(yǎng)金魚，是因?yàn)檎麴s水中含有較少的（ ）A、氧元素B、氧原子C、氧分子D、氫元素6.為了防止大氣和水污染，還我碧水藍(lán)天，下列措施中不

6、可行的是（ ）A、抑制水中所有動(dòng)植物的生長 B、改變?nèi)剂系慕M成和結(jié)構(gòu)，減少工業(yè)煙塵和各種有害氣體的排放C、禁止排放未經(jīng)處理的工業(yè)廢水和生活污水 D、推廣使用無污染能源7.“南水北調(diào)”工程已經(jīng)全面動(dòng)工。（1）“南水北調(diào)”說明我國的水資源分布狀況是 。（2）“南水北調(diào)”工程必須遵循的三個(gè)重大原則：先節(jié)水，后調(diào)水，如圖所示標(biāo)志中屬于節(jié)水徽記的是 ，請(qǐng)你分析該徽記，說出其中一種象征意義 。先治污水后通水，請(qǐng)你任舉一個(gè)造成水體污染的原因： 。先環(huán)保后用水?！咀鳂I(yè)布置】請(qǐng)預(yù)習(xí)第四單元 課題2課題：水的凈化一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解純水與自然水、硬水、軟水的區(qū)別；2.了解吸附、沉淀過程和蒸餾等凈化水的方法。3

7、.通過對(duì)本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?！菊n前知識(shí)積累】1.你知道水存在于哪些地方嗎？這些天然水是不是純凈物？2.自來水中常含有一些可溶性和不溶性雜質(zhì)，在通入用戶前應(yīng)如何處理？（自來水凈化流程）3.作為家庭飲用水最簡單的消毒方法是什么？4.如何除去黃泥水中含有的泥沙，在此操作中應(yīng)注意哪些要領(lǐng)？5.硬水和軟水的區(qū)別是什么？應(yīng)怎樣鑒別？【情境導(dǎo)入】我們會(huì)昌是個(gè)水資源豐富的城市，有著百里湘江，三江六岸，這河水可直接飲用嗎？你能否從中提取潔凈的飲用水？二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)1：水的凈化【閱讀】課本74頁，自來水廠的凈化過程。1、自來水廠的凈化過程： 取水（加絮凝劑）沉淀過濾（活性炭）吸附消毒配水

8、2、凈化水的常用方法：（1）靜置沉淀法:如農(nóng)村家庭廚房通常用水缸盛水，即利用了此原理。 （2）吸附沉淀法：常用吸附劑：木炭、活性炭；（活性炭：它具有較強(qiáng)的吸附性，不僅能除去水中不溶性的雜質(zhì)，還能除去水中可溶性的雜質(zhì)。）絮凝劑：明礬，它是白色晶體，溶于水后生成的膠狀物吸附水中的懸浮物，加快懸浮物的沉淀速度。（3）過濾法： 把不溶于液體的固體物質(zhì)和液體分離的方法。過濾可以分離 與 的混合物過濾操作需要哪些儀器？ 過濾的操作要點(diǎn)：一貼：濾紙要緊貼漏斗的 。 二低：濾紙的邊緣要低于 的邊緣； 的液面要低于濾紙的邊緣。三靠：燒杯口要緊靠引流的 ；玻璃棒的下端要靠在 的一邊；漏斗的下端要緊靠 。玻璃棒的作

9、用： 。【分組實(shí)驗(yàn)】完成P75實(shí)驗(yàn)4-1、4-2 取水加明礬吸附過濾【交流討論】1.過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有哪些？2.河水過濾后，濾液可以喝嗎？3.在生活中還能用什么來代替濾紙？【觀察思考】天然水經(jīng)過沉淀，過濾，吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈水？實(shí)驗(yàn)：取上面過濾過的液體滴在蒸發(fā)皿中，加熱待蒸發(fā)后，觀察現(xiàn)象。（可以演示）現(xiàn)象： 。結(jié)論： 知識(shí)點(diǎn)2：硬水和軟水【閱讀】課本76頁 歸納1、硬水和軟水的概念 硬水：含有較多_的水。 軟水：不含或含較少_的水。 2、硬水檢驗(yàn)（1）加肥皂水 學(xué)生完成【實(shí)驗(yàn)】P76實(shí)驗(yàn)4-3 現(xiàn)象： 一個(gè)燒杯產(chǎn)生的 ，一個(gè)燒杯產(chǎn)生的 ，浮渣多。結(jié)論：產(chǎn)生泡沫少的

10、是_ _，產(chǎn)生泡沫多的是_ _ 。（2）蒸發(fā)法：硬水蒸發(fā)皿底部有白色固體；軟水蒸發(fā)皿底部無或很少固體。【閱讀】P76第四段，討論使用硬水會(huì)給人類帶來那些危害呢？3、硬水的軟化（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（2）實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度，（3）在工業(yè)上常用離子交換法和藥劑法來得到軟水。知識(shí)點(diǎn)3：蒸餾 【實(shí)驗(yàn)】教師演示實(shí)驗(yàn)4-41、蒸餾的概念：給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。2、蒸餾的作用：通過蒸餾，可以把 不同的物質(zhì)從混合物中分離出來（如工業(yè)制氧氣），也可以把 液體與溶解在液體中的 雜質(zhì)分離開來（如蒸餾水就是用蒸餾的方法得到的）【

11、思考】蒸餾瓶中為什么要加幾粒沸石或碎瓷 片？【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】 三、自我測(cè)評(píng)（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.下列混合物可用過濾方法來分離的是（ ） A、水和二氧化錳 B、鐵粉和銅粉 C、酒精和水 D、泥沙和食鹽水2.能除去河水中的可溶性雜質(zhì)的方法是（ ） A、沉淀 B、蒸餾 C、吸附 D、過濾3.下列凈化的操作，凈化程度最高的是（ ） A、靜置 B、吸附 C、過濾 D、蒸餾4.要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是（ ） 蒸發(fā)溶液 過濾 溶解 水洗 烘干 A B C D5.下列

12、說法錯(cuò)誤的是（ ）A將一滴雨水滴在玻璃片上，涼干后有痕跡證明雨水不是純凈物 B溶有較多含鈣.鎂物質(zhì)的水是硬水C鑒別蒸餾水還是礦泉水可滴加肥皂水 D自來水可以飲用所以是純凈物6.我們的飲用水是由河水凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮物凝聚而沉淀，氯氣可殺菌。則家庭飲用水的正確凈化過程是（ ）A河水過濾加氯氣加明礬沉淀凈水 B河水加氯氣過濾加明礬沉淀凈水C河水加明礬加氯氣過濾沉淀凈水 D河水加明礬沉淀過濾加氯氣凈水9.右圖為同學(xué)自制的簡易凈水器:（1）小卵石、石英沙、膨松棉的作用是 ，活性炭的作用是 。 (2)凈化后是硬水還是軟水？可用來 檢驗(yàn)。（3）長期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，可采

13、取 【作業(yè)布置】P77 1、2、3、4課題：水的組成一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道氫氣的物理性質(zhì)，正確描述氫氣的化學(xué)性質(zhì)，簡述氫氣的主要用途。2.能根據(jù)水的電解實(shí)驗(yàn)知道水的組成。（重點(diǎn)）3.從組成的不同記住化合物和單質(zhì)的區(qū)別。（難點(diǎn)）4.了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程和方法?！菊n前知識(shí)積累】水的物理性質(zhì) 色、態(tài)、味熔點(diǎn)、沸點(diǎn)密度4時(shí)密度最大為1克/毫升，水凝固成冰時(shí)，密度變小，故冰浮于水面(有什么好處?) 重要性能水能溶解多種物質(zhì)形成溶液等【情境導(dǎo)入】水既普通又寶貴。那么你知道，水究竟是由什么組成的？要認(rèn)識(shí)水的組成，我們就要先來認(rèn)識(shí)一種最輕的氣體氫氣二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)1：氫氣的性質(zhì)【閱讀】P79完成實(shí)

14、驗(yàn)4-5，填寫以下內(nèi)容。1、物理性質(zhì)： 色、 味的氣體，密度比空氣 ，是相同條件下密度最 的氣體， 溶于水。點(diǎn)燃2、化學(xué)性質(zhì)： 可燃性: H2 + O2 -à a.純凈的氫氣在氧氣或空氣中能 燃燒，發(fā)出 色或 色火焰，放大量熱，有水生成。b.氫氣與空氣或氧氣混合氣體點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象。(注意：點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨?)BA知識(shí)點(diǎn)2：水的組成【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1.裝置：如右圖所示2.現(xiàn)象：認(rèn)真觀察水的電解實(shí)驗(yàn)并做好記錄，同時(shí)加以分析思考。 現(xiàn)象1.通電后，兩根電極上都出現(xiàn) ，氣體都是_色的；2.一段時(shí)間后，與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為_ _。3.用帶火星的木條檢驗(yàn)試管A中的氣體看到_

15、；用燃著的木條檢驗(yàn)試管B中的氣體看到在空氣中發(fā)出_的火焰。分析原因3.結(jié)論：_.該反應(yīng)的文字表達(dá)式： _， 反應(yīng)類型：_反應(yīng). 【巧學(xué)妙記】電解水實(shí)驗(yàn)的簡潔記憶法：（電極）正氧負(fù)氫，（體積）一氧二氫，（質(zhì)量）八氧一氫?！痉此寂c評(píng)價(jià)】1.水中加入少量新硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是什么？_2.通的是_（填“交流電”或“直流電”）【交流討論】1.水的電解實(shí)驗(yàn)里，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？說明水的組成是怎樣的？2.實(shí)驗(yàn)操作中試管A、B兩試管的氣體體積比常大于2：1原因可能是_ 3.有人說水可以開發(fā)成能源，你是怎樣想的？知識(shí)點(diǎn)3：化合物、氧化物、單質(zhì)【交流討論】1.從上面的實(shí)驗(yàn)和發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可見

16、，水是由氫(H)、氧(0)兩種元素組成。那么二氧化碳（CO2）、高錳酸鉀(KMn04)、五氧化二磷（P2O5）、氫氣（H2）、氧化鐵（Fe2O3）、氮?dú)猓∟2）和氧氣（O2）分別由幾種元素組成的？ 2.根據(jù)各物質(zhì)的組成元素特點(diǎn)，把上述物質(zhì)中的氫氣、氮?dú)夂脱鯕獾确Q之為單質(zhì)；水、二氧化碳、高錳酸鉀、五氧化二磷、氧化鐵等稱之為化合物。試問:什么叫單質(zhì)？什么叫化合物？ 3.上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、氧化鐵（Fe2O3）又稱之為氧化物。試問：它們有又什么共同特點(diǎn)?高錳酸鉀(KMn04)屬于氧化物嗎？ 【閱讀】閱讀教材第81頁內(nèi)容和“資料”。【思

17、考】1.由同種元素能否組成混合物？2.含氧化合物與氧化物有什么區(qū)別？【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】 三、自我測(cè)評(píng)（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.下列有關(guān)電解水的說法錯(cuò)誤是（ ） A水是由氫氣和氧氣組成的 B水是由氫元素和氧元素組成C自然界中的水大多是混合物 D水中加入硫酸是為增加導(dǎo)電性2.下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（ ）。A.高錳酸鉀、氮?dú)?B.潔凈的空氣、氧氣 C.鋁、二氧化碳 D.硫粉、氧化鎂3. 下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是（）A一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成B水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為

18、21C水分解過程中，分子的種類不變D水分解過程中，原子的數(shù)目不變4.將下列物質(zhì)分別按照混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等分類：空氣、氮?dú)?、水蒸氣、氧化鐵、紅磷、二氧化錳、氯酸鉀、稀有氣體。 并填充到右邊的圖中 5.18世紀(jì)末，英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（實(shí)際為氫氣）和空氣混合后盛在干燥的玻璃瓶中，點(diǎn)火時(shí)混合氣體發(fā)生爆炸，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了晶瑩的水珠。請(qǐng)寫出這一變化的文字表達(dá)式 ，此反應(yīng)屬于（分解反應(yīng)或化合反應(yīng)）。 （第4題圖）6.下列關(guān)于水的說法不正確的是（）A水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì) B水是常見的溶劑C水既可作為反應(yīng)物，也可以是生成物 D水是由氫氣和氧氣組

19、成的一種氧化物7.如圖所示是電解水的簡易裝置：（1）電源的A為_極，B為_極；（2）檢驗(yàn)乙中氣體的方法_；（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知：水是由_組成的；（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_ _反應(yīng)的類型是_ _【作業(yè)布置】P82 1-5課題：化合價(jià)與化學(xué)式（第一課時(shí)） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能說出化學(xué)式的含義。(重難點(diǎn))2.能依據(jù)物質(zhì)的組成書寫單質(zhì)的化學(xué)式。3.會(huì)讀簡單的化合物的名稱。4.知道書寫化合物化學(xué)式的注意事項(xiàng)。（重點(diǎn)）【課前知識(shí)積累】寫出下列元素的名稱或元素符號(hào)。Fe Mg H C Cu O 氮 硫 氦 鋅 鋁 鈉 【情境導(dǎo)入】請(qǐng)用上述符號(hào)，試著組合成熟悉的一些的物質(zhì)的符號(hào)，比一比誰寫的多、快。

20、引出化學(xué)式的概念二、自主探究:知識(shí)點(diǎn)一：化學(xué)式【閱讀】課本P83，思考以下問題：1.什么是化學(xué)式？你能寫出一些所學(xué)過的物質(zhì)的化學(xué)式嗎？2.“2H2O”中的“2”分別表示什么意義 3.根據(jù)課本圖，同桌互相敘述化學(xué)式H2O，CO2的意義。宏觀意義微觀意義元素（H）化學(xué)式（H2）【交流討論】說出符號(hào)H、2H 、H2、2H2 各具有什么意義？然后小組內(nèi)討論交流。1.歸納：元素符號(hào)周圍數(shù)字各有什么意義呢？微粒前的系數(shù)表示 。例：兩個(gè)氧原子：2O ；兩個(gè)氧氣分子： ；兩個(gè)鈉離子 。 化學(xué)式右下角的數(shù)字表示該物質(zhì)一個(gè)分子中含某原子的個(gè)數(shù)。例：O2 （一個(gè)氧氣分子含有氧原子的個(gè)數(shù)為2）；SO3： 。元素右上角

21、的數(shù)字表示其所帶電荷數(shù)。如：O 2- （表示氧離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷）練習(xí)：下列數(shù)字“2”的意義：2Ca2+: ； 2NO2: 元素符號(hào)周圍數(shù)字的意義 a：表示有a個(gè)R粒子（原子、分子或離子等） b：表示一個(gè)粒子中含有b個(gè)某原子 c：表示一個(gè)R離子帶c個(gè)正（或負(fù)）電荷 d：表示（某化合物中）R元素的化合價(jià)為±d價(jià)【閱讀】課本P84上半部分內(nèi)容,思考：1.單質(zhì)的化學(xué)式是怎樣書寫的？試著寫出單質(zhì)硅、磷、金、鋅、氬氣、氮?dú)獾幕瘜W(xué)式。2.書寫化合物的化學(xué)式時(shí)應(yīng)注意些什么？3.由兩種元素組成的化合物是怎樣命名的？試著讀出MnO2、KI、Fe3O4、ZnS的名稱。 【練習(xí)】寫出并讀出下列化學(xué)式1

22、.四氧化三鐵 氯酸鉀 二氧化錳 五氧化二磷 氮?dú)?二氧化硫 過氧化氫 高錳酸鉀 氬氣 鐵 水 2.NaCl CaCl2 MgO CaO CaS CO2 N2O5 P2O5 CS2 HF He Ar 【歸納小結(jié)】1.化學(xué)式的書寫:2.化學(xué)式的讀法：固態(tài)單質(zhì)直接讀名稱：如Cu讀作銅；氣態(tài)單質(zhì)在名稱后加“氣”，如H2讀作氫氣?；衔镆话銖挠蚁蜃笞x“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時(shí)還要讀出化學(xué)式中各元素的個(gè)數(shù)，如Fe3O4讀作四氧化三鐵?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】 三、自我測(cè)評(píng)（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.下列有關(guān)符號(hào)中的數(shù)字意義，敘述正確的是（ ）AO2

23、中的“2”表示2個(gè)氧原子 B2Fe中的“2”表示2個(gè)鐵原子C3H2O中的“2”表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子 D2N中的“2”表示2個(gè)氮分子2.指出下列符號(hào)中“2”所表示的意義2O O2 2SO3 3.葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，它由 種元素組成，它的一個(gè)分子中有 個(gè)原子，各原子的個(gè)數(shù)比是 。4.“SO2”表示的意義有 5.空氣中含量最多的兩種氣體單質(zhì)的化學(xué)式分別是 、 ，污染空氣的三種有害氣體的化學(xué)式分別是 、 、 。6.維生素C主要存在于蔬菜和水果中，其化學(xué)式是C6H8O6，維生素由 種元素組成，它的一個(gè)分子中有 個(gè)原子，各原子的個(gè)數(shù)比是 。7.寫出下列化學(xué)符號(hào)：2個(gè)銅原子 4個(gè)二氧化

24、碳分子 3個(gè)氧分子 2個(gè)氮分子 氫氣 四氧化二氮 【作業(yè)布置】預(yù)習(xí)化合價(jià)課題：化合價(jià)與化學(xué)式（第二課時(shí)） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解化合價(jià)并記住一些常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)。2.能依據(jù)物質(zhì)組成，利用元素化合價(jià)書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式（重點(diǎn)）。【課前知識(shí)積累】1.元素的性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是_ _有密切的關(guān)系。稀有氣體元素的最外層都是_ _個(gè)，屬于_ _結(jié)構(gòu)，金屬元素最外層電子一般少于_ _個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易_ _電子，趨向達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，非金屬元素最外層電子一般多于_ _個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易_ _電子，趨向達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。2.指出下列物質(zhì)化學(xué)式中各原子的個(gè)數(shù)比：Al2O3 _ _KIO3

25、_ _H2CO3_ _ 【情境導(dǎo)入】口訣：一價(jià)鉀、鈉、銀、氯、氫；二價(jià)鈣、鎂、鋇、氧、鋅；一、二銅，二、三鐵，三鋁四硅五價(jià)磷；二、四、六硫，二、四碳；正價(jià)負(fù)價(jià)要分清！負(fù)一氫氧硝酸根；負(fù)二碳酸硫酸根；負(fù)三磷酸最特別；正一價(jià)的是銨根。二、自主探究:知識(shí)點(diǎn)二：化合價(jià)【閱讀】課本P84-86，記住P85表4-2下面的內(nèi)容，完成下列問題：【歸納小結(jié)】1.化合價(jià)：用來表示原子之間相互化合的數(shù)目，是不同元素的原子 時(shí)表現(xiàn)出來的一種 。它與原子最外層電子數(shù)有非常密切關(guān)系。2.化合價(jià)的規(guī)律：在化合物中氫通常顯_價(jià)，氧元素通常顯_價(jià)；在金屬化合物中金屬元素一般顯_價(jià)，非金屬元素一般顯_價(jià)；單質(zhì)中元素的化合價(jià)為_；

26、在化合物里各元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為_；一些元素在不同物質(zhì)中可顯_的化合價(jià)。3.化合價(jià)的表示方法：書寫在元素符號(hào)的 ?！揪毩?xí)】試著標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價(jià)：CaO Fe2O3 H2 KOH CO2 CO【討論】化合價(jià)的表示方法和離子符號(hào)的書寫有什么區(qū)別？舉例說明：4.化合價(jià)的應(yīng)用根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式（“知價(jià)寫式”）【閱讀】課本P86例題 歸納一般步驟： ： 完成P86 練一練根據(jù)化學(xué)式計(jì)算某元素的化合價(jià)（“知式推價(jià)”）例題：求高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)（KMnO4）【思考】什么是原子團(tuán)？試舉例說明?；瘜W(xué)上原子團(tuán)通常叫什么？原子團(tuán)是指 ，又叫 。常見原子團(tuán)的化合價(jià)原子團(tuán)銨根氫氧根硝酸根硫酸根

27、碳酸根磷酸根離子符號(hào)化合價(jià)+1-1-2-2-2-3【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】 三、自我測(cè)評(píng)（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.填寫下列各元素或根的化合價(jià)Na Mg Al K Cu O H OH CO3 NO3 SO4 2.氮?dú)釴2中氮的化合價(jià)是 （ ） A3 B+5 C+4 D03.Mg中-2的意義 4.已知下列物質(zhì)的化學(xué)式，你能判斷其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)嗎？把你的想法與同學(xué)們交流一下。H2SO4 NaClO4 CaCO35.許多元素在不同的化合物中會(huì)表現(xiàn)出不同的化合價(jià)，化學(xué)上通常把同一種元素的高價(jià)化合物按正常的方法命名，而把低價(jià)的化合物在命名時(shí)加上“亞”字，如

28、鐵的氧化物有以下幾種：氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵，它們的化學(xué)式依次是 、 、 。氯化鐵和氯化亞鐵應(yīng)分別寫成 和 ?！局锌贾蓖ㄜ嚒?.酒后駕車是一種非常嚴(yán)重的違章行為，交警常用“司機(jī)飲酒檢測(cè)儀”檢查司機(jī)呼出的氣體以判斷他是否飲酒。司機(jī)呼出的乙醇分子能在硫酸存在的條件下，使紅色的三氧化鉻變?yōu)榫G色的硫酸鉻。硫酸鉻r2(SO4)3中Cr的化合價(jià)為（ ）A、+3 B、+5 C、+6 D、+77.下列化學(xué)符號(hào)錯(cuò)誤的是（ ） A氯化鎂：mgcl2 B氦氣：HeC3個(gè)亞鐵離子：3Fe2+ D2個(gè)氮原子：2N8.原子序數(shù)1117元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請(qǐng)結(jié)合下圖回答：原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為_最外

29、層有_電子；結(jié)合上圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容：原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)_，分子中含有兩個(gè)原子物質(zhì)的化學(xué)式_，原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式_。從1117，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：_ _。（任寫一條）【作業(yè)布置】請(qǐng)預(yù)習(xí)相對(duì)分子質(zhì)量的有關(guān)計(jì)算課題：化合價(jià)與化學(xué)式（第三課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道相對(duì)分子質(zhì)量的概念。2.初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。（重點(diǎn)）【課前知識(shí)積累】1.查出下列原子的相對(duì)原子質(zhì)量：H O C S 2.從水的化學(xué)式H2O，可以看出一個(gè)水分子是由_個(gè)氫原子和_個(gè)氧原子構(gòu)成。同樣一個(gè)尿素 CO(NH2)2 分子由哪些原子構(gòu)成？

30、【情境導(dǎo)入】 原子的質(zhì)量很小，故我們采用相對(duì)原子質(zhì)量表示，那么由原子構(gòu)成的分子，質(zhì)量仍然很小，又如何表示呢？二、自主探究:知識(shí)點(diǎn)三：根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算【閱讀】課本P87下半部分及P88內(nèi)容【思考】什么是相對(duì)分子質(zhì)量？ 【練習(xí)】 1.你能否求出 H2、N2、CO2及H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量？2.試著計(jì)算：雙氧水（H2O2）中氫、氧元素的質(zhì)量比。硫酸（H2SO4）中氫、硫、氧元素的質(zhì)量比。氫氧化鈣 Ca（OH）2 中各元素的質(zhì)量比。3.試著計(jì)算：SO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。尿素 CO(NH2)2 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)你能算出50公斤尿素中含有多少氮元素嗎？那么多少尿素中含有10公斤氮元素呢？【交流討論】

31、小組內(nèi)檢查練習(xí)情況，交流討論，總結(jié)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算的方法和步驟。【歸納小結(jié)】1、計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量相對(duì)分子質(zhì)量化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。 2、計(jì)算物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比計(jì)算時(shí)一定要寫清楚各元素質(zhì)量比順序，因順序不同，比值也不同。計(jì)算時(shí)的結(jié)果約成最簡整數(shù)比。3、計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%4、已知某化合物的質(zhì)量，求某元素的質(zhì)量化合物里某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)化合物的質(zhì)量=化合物中已知元素的質(zhì)量÷化合物中已知元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5、求化學(xué)式6、計(jì)算不純物中某元素(或某純凈物)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式：某純凈物的質(zhì)量

32、分?jǐn)?shù)=×100%不純物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=不純物中純凈物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×該純凈物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。某純凈物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=實(shí)際上某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)÷化學(xué)式中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】 三、自我測(cè)評(píng)（1-5為必做，6為選做，7為思考）1. 喝酒不開車，開車不喝酒。酒后駕駛是一種違法行為。酒精的化學(xué)式為C2H5OH。下列有關(guān)酒精的說法正確的是 （ ）A酒精中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 B酒精中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：3C酒精屬于有機(jī)物D酒精分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的 2.家居裝修時(shí)，裝飾材料會(huì)釋

33、放出一種叫甲醛（CH2O）的有害氣體，下列關(guān)于甲醛的說法不正確的是（ ）A甲醛是由碳?xì)溲跞N元素組成的。 B甲醛中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比是 1：2：1C甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量是30 D甲醛是一種有毒的化合物3.鈮酸鋰(LiNbO3)晶體是目前用途最廣泛的新型無機(jī)材料之一。下列關(guān)于鈮酸鋰說法正確的是( )A.鈮酸鋰是一種氧化物 B.鈮酸鋰是由五個(gè)原子構(gòu)成的C.鈮酸鋰是由鈮、鋰、氧三種元素組成的D.鈮酸鋰中鈮、鋰、氧元素的質(zhì)量比為937164. 染發(fā)時(shí)常用到的著色劑對(duì)苯二胺，化學(xué)式為C6H8N2，是一種有毒化學(xué)藥品，有致癌性，下列說法正確的是 （ ）A對(duì)苯二胺中含有N2分子 B對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素

34、的質(zhì)量比為6:8:2 C對(duì)苯二胺由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子組成 D對(duì)苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為5、 已知葡萄糖的化學(xué)式為：C6H12O6（1）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是 （2）碳、氫、氧的質(zhì)量比是 （3）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 6、我國前段時(shí)間在快餐店查出蘇丹紅而引起“蘇丹紅”事件。蘇丹紅一號(hào)（C16H12N2O）、蘇丹紅二號(hào)（C18H16N2O）都是工業(yè)合成的紅色染色劑，世界上多數(shù)國家是不允許把它們作為食用色素的。 這兩種物質(zhì)都是由_元素組成的； 蘇丹紅1號(hào)中C、H、N、O的原子個(gè)數(shù)比是_ 蘇丹紅1號(hào)、2號(hào)的相對(duì)分子質(zhì)量之差為_. 蘇丹紅2號(hào)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_.7.蛋白質(zhì)在人體胃

35、腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問題：(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為 。(2)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是 ，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1)。(3)合格奶粉每100 g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16。現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100 g中含有氮元素的質(zhì)量為2 g。請(qǐng)通過計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉?！咀鳂I(yè)布置】P88 1-9課題：自然界中的水復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)水的組成，認(rèn)識(shí)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，記住實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和反應(yīng)產(chǎn)物；2.能夠區(qū)分純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物；3.知道化學(xué)式和化

36、合價(jià)的意義；掌握化合價(jià)的應(yīng)用和表示，能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式，會(huì)進(jìn)行化學(xué)式的簡單計(jì)算4.了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別，了解水體污染的成因及其防治措施；5.了解氫氣的性質(zhì)，了解氫氣的用途。二、 知識(shí)復(fù)習(xí)【溫故知新】知識(shí)點(diǎn)一：水的組成1.水的電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象： 正極氣體氣的驗(yàn)證方法： 負(fù)極氣體氣的驗(yàn)證方法： 結(jié)論：這說明水由_。文字表達(dá)式 2.單質(zhì)： 化合物: 請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚠嫵鑫镔|(zhì)的分類圖表知識(shí)點(diǎn)二：水的凈化1.凈化水的方法有 、 、 、 。2.過濾操作要點(diǎn)主要有哪些？3.什么是軟水和硬水？如何鑒別軟水、硬水？使用硬水會(huì)給生活帶來哪些麻煩？怎樣使硬水軟化？知識(shí)點(diǎn)三：愛護(hù)水資源1.水污染的成因：

37、（1） （2） （3） 。 2.防止水體污染的措施：（1） （2） （3） 。知識(shí)點(diǎn)四：氫氣1.氫氣的化學(xué)性質(zhì):可燃性，點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前都要 。文字表達(dá)式： 2.氫氣的用途：（連線）性質(zhì) 用途密度最小的氣體 冶煉金屬；用作保護(hù)氣燃燒產(chǎn)生大量的熱 作化工原料還原性 充灌探空氣球和多種物質(zhì)直接反應(yīng) 作高能燃料；用于焊接、切割金屬知識(shí)點(diǎn)六：化學(xué)式與化合價(jià)1.化合價(jià)中有三個(gè)“O” ； 原子團(tuán)中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和不為 ，等于它的 。2.幾種數(shù)字的含義 +2Fe2+ “2”表示 2 Fe3+：“2”表示 Fe“2”表示 2H2O 前“2”表示 后“2” 3.通常顯正一價(jià)的元素有 （填元素符號(hào)，下同）通常顯負(fù)一價(jià)的元素有 ， 通常顯正二價(jià)的元素有 ，氧通常顯 價(jià)。4.標(biāo)出下列元素或原子團(tuán)的化合價(jià)：Cl2 NaCl NH4NO3 KClO3 SiO2 NH3 FeSO4 Zn SO3