選擇希望人生教學(xué)設(shè)計

1、選擇希望人生復(fù)習(xí)設(shè)計中考要求知識點基本要求1、人生需要理想。理解理解理想對人生發(fā)展的作用。2、理想與現(xiàn)實。理解認(rèn)識理想與現(xiàn)實的矛盾，學(xué)會超越現(xiàn)實，實現(xiàn)理想。3、在復(fù)雜生活中學(xué)會選擇。應(yīng)用學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中作出正確的選擇。4、終身學(xué)習(xí)應(yīng)用了解未來社會對人的素質(zhì)的新要求，體會終身學(xué)習(xí)的意義，確立終身學(xué)習(xí)的觀念?；顒又敢占鐣铣晒θ耸康氖论E，召開主題班會，分析他們成功背后與終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，體會終身學(xué)習(xí)的意義，確立終身學(xué)習(xí)的觀念。一、本節(jié)的復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：知道理想的含義，闡明理想的作用，認(rèn)識理想與現(xiàn)實的矛盾，知道實現(xiàn)理想的途徑。掌握搜集、處理、運用社會信息的方法與技能，樹立終

2、身學(xué)習(xí)的觀念，能夠?qū)ψ约旱娜松龀稣_的選擇。2、過程與方法：師生共同完成知識架構(gòu)，闡明知識間的邏輯關(guān)系。3、情感態(tài)度價值觀：青少年肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，應(yīng)從小樹立科學(xué)理想，堅定的愛國信念，樹立集體主義精神，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，牢固地把自己的成長與祖國的命運聯(lián)系在一起，把對理想的追求化作每一天的具體行動，從平凡的日常點滴小事做起，實現(xiàn)自己的人生價值，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。引導(dǎo)學(xué)生做一個負(fù)責(zé)任的好公民。二、任務(wù)分析1、學(xué)情分析：我們現(xiàn)在九年級的學(xué)生普遍存在沒有人生理想現(xiàn)象，就算有理想也是不清晰，就是家長要我讀書，我要考大學(xué)，究竟自己有什么

3、追求、理想，很多都是模糊的、不知如何去選擇自己的人生理想；還有的受社會“拜金主義”、“享樂主義”的影響；不少學(xué)生沉迷與游戲難以自拔，根本就沒有人生的奮斗目標(biāo)可言。所以有必要學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、幫助他們形成正確的人生觀、價值觀、理想觀。2、教材分析設(shè)計思路：選擇希望人生是我們初中三年思想品德的總結(jié)，通過三年的學(xué)習(xí)，三年的成長，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，能夠自覺的把自己的成長與祖國的需要發(fā)展聯(lián)系起來，關(guān)心人類的命運，做個負(fù)責(zé)任的公民。思路通過學(xué)生制定的中考目標(biāo)和袁隆平的材料來構(gòu)建本課的知識網(wǎng)絡(luò)。三、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：超越現(xiàn)實，實現(xiàn)理想；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、教學(xué)難點：在復(fù)雜的生活中學(xué)

4、會選擇四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我們知道了人類的最高理想，也知道了我們的共同理想是什么？那我們個人有沒有理想呢?有理想應(yīng)該如何去實現(xiàn)呢，還沒有理想的同學(xué)應(yīng)該怎樣去確立自己的理想？我們要學(xué)會對自己的人生作出正確的選擇，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做個負(fù)責(zé)任的公民。1、 師生共同構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)最高理想是什么：理想的含義共同理想樹立科學(xué)理想規(guī)劃為什么：理想的作用個人理想調(diào)整怎么樣：如何實現(xiàn)理想做個負(fù)責(zé)任的公民選擇希望人生選擇希望人生腳踏實地努力慎重選擇目的主觀合理的方法和策略客觀學(xué)會人生選擇正確選擇觀念、選擇原則為什么：必要性素質(zhì)要求樹立終身學(xué)習(xí)觀念怎么樣：要求終身學(xué)習(xí)說明：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)將用到的兩則材料材

5、料一：學(xué)生定的中考目標(biāo)，用某個學(xué)生的目標(biāo)作為事例來構(gòu)建理想的含義、作用及如何實現(xiàn)理想。學(xué)生填補(bǔ)志愿時應(yīng)如何考慮那些應(yīng)該慎重、堅持怎樣的選擇觀念、考慮哪些因素？來構(gòu)建學(xué)會人生的選擇的知識網(wǎng)絡(luò)。材料二：雜交之父袁隆平【袁隆平簡介】1、袁隆平雖已年屆79歲，仍然一如既往地活躍在科研與生產(chǎn)實踐的第一線，從不間斷地進(jìn)行著研究、實驗與應(yīng)用。2.創(chuàng)新，是中國雜交水稻第一人.3、顧全大局、不計名利、甘為人梯的協(xié)作精神4高中畢業(yè)以后，考進(jìn)重慶所學(xué)院的農(nóng)學(xué)系。對藝術(shù)的追求，他擅長小提琴，平時喜歡廣博群書；5、袁隆平說：“科學(xué)研究是沒有國界的，但科學(xué)家是有祖國的，不愛國，就喪失了做人的基本準(zhǔn)則，就不能成為科學(xué)家。”

6、6、袁隆平從小就立志：要做一個使中國富強(qiáng)、不受外國強(qiáng)盜欺侮的人。思考問題：從簡介看袁隆平身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點？【榮譽(yù)一覽】1.2007年十大經(jīng)濟(jì)年度特別榮譽(yù)獎2.國家特等發(fā)明獎 3.首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎4.首屆全國道德模范之“全國敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范” 5、其他國際榮譽(yù)（14項）課堂小結(jié)：我們每個人都有自己的理想追求和選擇，都愿意為實現(xiàn)自己的理想而奮斗，但不同的人有不同的理想，有不同的實現(xiàn)理想的方式方法。但是我們應(yīng)該把個人理想與國家和民族的命運前途聯(lián)系起來，與人類的發(fā)展聯(lián)系起來，要通過自己的艱苦奮斗，通過合理、合法的方式去實現(xiàn)自己的理想，做個負(fù)責(zé)任的公民。五、堂上鞏固練習(xí)1、（單選題）有

7、一只鷹的愿望是飛遍世界，但它成天沉湎于幻想之中，忽略了學(xué)習(xí)覓食的技巧和長途飛行的本領(lǐng)，結(jié)果到老死時，飛遍世界的愿望仍未實現(xiàn)。這則寓言啟示我們（ ）A、 實現(xiàn)理想需要腳踏實地的努力 B、只要樹立遠(yuǎn)大的理想，理想就能實現(xiàn)C、 人生有無明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并不重要 D、要正確處理最高理想與共同理想的關(guān)系2、（多選題）“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有方向；沒有方向，就沒有生活。”列夫·托爾斯泰的這句話告訴我們A、理想引導(dǎo)人生的航向 B、人生需要理想C、理想對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用 D、理想就是方向，就是生活3、（多選題）在作出人生的重要性選擇之前，我們要A、弄清自己的真實需要 B、

8、多方面收集信息，學(xué)會辨別、篩選信息C、尊重父母，讓父母做主 D、考慮目標(biāo)的重要性及實現(xiàn)的可能性4、（多選題）20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國教科文組織提出：人類向著學(xué)習(xí)化社會前進(jìn)。這說明了A、我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 B、調(diào)整心態(tài)，主動承擔(dān)責(zé)任C、社會越來越開放 D、終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的必然要求六、課后作業(yè)閱讀材料后回答問題小明是2008年初三畢業(yè)班的學(xué)生，在升學(xué)報考時他與家人發(fā)生了沖突。他的父母主張讓他念普通高中，將來考大學(xué)，將來在社會中有更高的社會地位；而小明本人則認(rèn)為將來社會需要素質(zhì)全面的人才，因此，他想畢業(yè)后讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校。面對他與父母之間的沖突，請你幫助他解決下列問題： (1) 面對與父母的沖突，小明