蘇教語文二年級下冊《蠶姑娘》備課筆記

1、20122013學(xué)年度第二學(xué)期曹縣第一實驗小學(xué)教師備課記錄簿 年 級： 二年級 班 級： 三 班 教 師： 王 琪 導(dǎo)學(xué)案備課的基本模式和要求 一、備課記錄簿按照導(dǎo)案和學(xué)案分欄編寫。導(dǎo)案中填寫教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求、教學(xué)問題的預(yù)設(shè)和過程等；學(xué)案填寫學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法、內(nèi)容和過程。二、導(dǎo)學(xué)案的基本模式和環(huán)節(jié)要求：【基本信息】備課時間、備課人角色（主備或者輔備）、課題、課型、第×課時（共×課時）?！窘滩慕谭ǚ治觥繉W(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點?！菊n前準(zhǔn)備】教具學(xué)具；資料：參考書目、網(wǎng)站網(wǎng)址、知識鏈接等?！緦?dǎo)學(xué)過程】（包括教師的導(dǎo)案和學(xué)生的學(xué)案，導(dǎo)案還應(yīng)包括教師板書、教學(xué)反思。我

2、們只呈現(xiàn)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的學(xué)案部分。）一、簡潔導(dǎo)入二、出示目標(biāo)三、檢驗預(yù)習(xí)（先學(xué)）中高年級預(yù)習(xí)有兩種情況：A課前預(yù)習(xí)式：課前預(yù)習(xí)必須有任務(wù)安排，課上檢驗先學(xué)（預(yù)習(xí)）效果。B課堂先學(xué)式：量化時間、量化任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自主學(xué)或合作學(xué)；（先學(xué)展示：圍繞預(yù)習(xí)目標(biāo)展示。）四、展示交流（后導(dǎo)）（在檢驗先學(xué)的基礎(chǔ)上，出示對文本深入提煉和挖掘的展示交流題目，讓學(xué)生小組內(nèi)、小組間交流質(zhì)疑。）運用小組學(xué)習(xí)展示的方法，（1）自主合作學(xué)習(xí)。圍繞目標(biāo)，老師組織學(xué)生引導(dǎo)性先學(xué)，或提出具體問題交由學(xué)生完成，即體現(xiàn)自學(xué)又促進(jìn)合作；（2）展示。學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，展示中師生皆可補充、質(zhì)疑、爭議、評價，利用生生活動、師生互動，實

3、現(xiàn)“生幫生”、“師幫生”，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。五、訓(xùn)練反饋緊扣文本內(nèi)容和教學(xué)重點，分易、中、難三個層次設(shè)置訓(xùn)練題目，學(xué)生在規(guī)定時間完成訓(xùn)練任務(wù)，檢驗學(xué)習(xí)運用情況，及時反饋矯正，達(dá)到“堂堂清”。六、學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)生寫自己學(xué)習(xí)的收獲或疑惑等；教師寫教后的感悟、反思等。利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)的基本要求1、強化教學(xué)組織，量化任務(wù)，量化時間、提高課堂教學(xué)的有效性；2、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)展示與教師點撥相結(jié)合；3、注重訓(xùn)練，當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂運用，通過反饋檢驗教學(xué)成果，及時矯正，做到堂堂清；4、時刻關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的廣度、深度和有效度，關(guān)注學(xué)生的拓展性預(yù)學(xué)；5、注重賞識教育，讓學(xué)生在快樂

4、中學(xué)習(xí)，在享受成功中進(jìn)步。導(dǎo)學(xué)案集體備課的基本流程 集體備課的基本流程：分配任務(wù)個人主備集體研討個性修改形成定案。1、量化內(nèi)容分配任務(wù)備課組長對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行量化，分配給每位教師主備任務(wù)，并列出備課時間安排表。2、個人主備形成個案（1）、主備教師提前兩周進(jìn)行備課。備課中，教師要把握課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材，弄清所備內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點等，精心設(shè)計導(dǎo)和學(xué)，充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，設(shè)計突破重點、難點的學(xué)習(xí)方法，精選檢測題。在備課記錄簿上認(rèn)真編寫導(dǎo)案和學(xué)案。初步形成個案。（2）、主備教師提前一周備好課，由備課組長統(tǒng)一將個案打印分發(fā)給組內(nèi)教師，組內(nèi)教師結(jié)合課標(biāo)、教材和學(xué)生實際對導(dǎo)學(xué)案各點進(jìn)行具體分

5、析，在備課記錄簿上填寫自己的修改意見和建議。為集體備課作好發(fā)言準(zhǔn)備。3、集體研討形成共案發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢、集思廣益、博采眾長，形成最優(yōu)的共案。（1）、首先由主備人說導(dǎo)學(xué)案。圍繞以下四點進(jìn)行：學(xué)案的設(shè)計意圖。學(xué)案的使用方法。學(xué)生的自學(xué)范圍、內(nèi)容、方式、時間、要求；當(dāng)堂檢測題。然后是本組其他教師談自己的修改意見和建議，進(jìn)行交流探討。（2）、主備人綜合集體探討的意見，對設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次修改，形成具有群體智慧的導(dǎo)學(xué)案。（3）、研課定案  對備課組研討產(chǎn)生的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行跟蹤聽課檢驗，以便保證“讓每一堂課都優(yōu)質(zhì)高效”。由主備人采用該導(dǎo)學(xué)稿上公開課，同組老師集體聽課，根據(jù)課堂效果，課后及時

6、調(diào)整導(dǎo)學(xué)案，主備人確定可行共案。4、個性修改形成特案共案在使用前，任課教師可根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、層次差異和思想水平，結(jié)合自己的導(dǎo)學(xué)風(fēng)格再度思考、優(yōu)化、再創(chuàng)新，將自己具體的教學(xué)思路和方法，特別是具體的操作層面上的方法、技巧寫入導(dǎo)案，形成集眾家之長，又兼有個人特色的導(dǎo)學(xué)案。5、課后反思形成定案對一節(jié)課或者一個教學(xué)細(xì)節(jié)等進(jìn)行成敗歸因分析，寫出自己的建議和意見；也可以寫出自己的感悟或聯(lián)想等。這些都能促進(jìn)自己的教學(xué)理念更新，教學(xué)實踐的執(zhí)行，專業(yè)素養(yǎng)的提高。 主備人搜集其他教師使用后的反饋意見，歸納、整理、和改進(jìn)學(xué)案，形成定案。   二年級 語文 學(xué)科 下 冊教師備課簿時

7、間課題6、誰的本領(lǐng)大課型新授課主備人王琪課時2學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、學(xué)會本課的9個生字，并理解由生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文，能分角色朗讀課文。3、讓學(xué)生懂得每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，能正確認(rèn)識自己、看待他人。學(xué)習(xí)重點1、 正確、美觀地書寫生字。2、 能正確、流利、地朗讀課文，并分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)難點讓學(xué)生懂得每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，能正確認(rèn)識自己、看待他人。課前準(zhǔn)備課件 搜集材料教學(xué)反思朱永新教授說：他愿意開一個保險公司，給每一位教師辦一份保險，如果教師堅持寫課后反思，幾年后還沒有成名，他將負(fù)責(zé)全額賠償，這說明課后反思的重要作用。板書設(shè)計 6、誰的本領(lǐng)大  &

8、#160;     卵  又黑又小  又黃又瘦 又白又胖  繭  蛾 主 備 人 記 錄 輔備人：集備記錄導(dǎo) 案學(xué) 案（第一課時）修改意見或建議時間： 1、 播放蠶寶寶變化課件。2、 指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)1、 自主預(yù)習(xí)：自讀課文，標(biāo)出生字。2、 小組合作預(yù)習(xí)：組內(nèi)分小節(jié)讀課文，結(jié)合插圖，說說蠶姑娘是如何變化的。三、學(xué)生展示預(yù)習(xí)情況，教師適時點撥指導(dǎo)。四、快樂提高1、指導(dǎo)讀課文。2、這節(jié)課你學(xué)會了哪些生字，把你對你有難度的寫在田字格中吧。五、快樂挑戰(zhàn)六、教師總結(jié) 把蠶寶寶如何變成漂亮的蠶姑娘的故事復(fù)述給你的同桌，比

9、一比誰最棒！1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字，理解由生字組成詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、快樂預(yù)習(xí)1、自學(xué)提示：借助拼音讀通課文，把生字標(biāo)注出來！2、小組合作：組內(nèi)分小節(jié)讀課文，結(jié)合插圖，說說蠶姑娘是如何變化的。三、快樂展示四、快樂提高快樂讀書：我最棒，我能正確、流利、有感情地朗讀課文！快樂寫字：把你認(rèn)為難寫的字寫在田字格中吧!可以多寫幾遍。五、快樂挑戰(zhàn)1、在正確的音節(jié)下面畫“ ” 蠶（cán chán） 衣裳（sng shng） 眠（mián mán） 卵（lun nun） 舊（jiù iòu）2、 寫出下列詞語

10、的反義詞。  穿-（ ）    新-（ ）    嫩-（ ）  瘦-（ ）    吐-（ ）    晴-（ ）  主 備 人 記 錄 輔備人：集備記錄導(dǎo) 案學(xué) 案（第二課時）修改意見或建議時間： 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蠶寶寶是如何變成漂亮的蠶姑娘的，今天我們繼續(xù)探索蠶姑娘變化的奧秘。2、 多種形式讀課文。（指名讀、分小節(jié)讀）2、 快樂合作1、讀課文，思考文章是按什么順序來描寫蠶姑娘的變化過程的？2、說話練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生用“先接著然后最后”說說蠶的變化。3、 快樂展示4、 快樂提高1、指導(dǎo)學(xué)生按照蠶姑娘的變化過程快速背誦課文2、指導(dǎo)寫字：卵、床、裳、嫩五、快樂挑戰(zhàn)六、拓展延伸搜集有關(guān)蠶姑娘的資料。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、美觀地書寫生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。二、快樂合作1、再讀課文，思考作者是按什么順序來描寫蠶姑娘的變化過程的？2、你真棒：我能說出蠶姑娘的變化過程！（溫馨提示：用上“先接著然后最后”說說蠶的變化。）三、快樂展示四、快樂提高快樂讀書：你