蘇教版三年級上冊一至四單元語文知識點(diǎn)

1、三年級一至四單元語文知識點(diǎn)第一課讓我們蕩起雙槳1能默寫本課詞語及背誦全文。2第二段中，紅領(lǐng)巾指的是 ，太陽指的是 ，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊(duì)員的向著。3.“水中魚兒 著我們， 地聽我們愉快歌唱”。這句話是 的修辭方法。4.“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？”中誰指的是 5.“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫 ，在寫法上叫 。為什么要反復(fù)？表明小朋友們沉浸在之中，忘記任小船. 6.讓我們蕩起雙槳是影片祖國的 中的插曲，作詞：喬 ，作曲：劉 。第二課學(xué)會查“無字詞典”1.能默寫本課詞語。2.理解詞語驕陽似火： ，連樹上的葉子都被 。驚濤拍岸：海面上 的

2、波濤 ， 在岸邊的巖石上，發(fā)出了 聲音。意味深長：含義 ， . 3.無字詞典指的是生活里的 。查無字詞典指的是到生活中 這篇文章告訴我們：學(xué)語文不光要從 學(xué)，還要從 中學(xué). 4.學(xué)會用“不僅 還”造句。 5.“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”這是句 句（變一種說法） 6、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？聰聰?shù)慕忉屖?的意思，爸爸的解釋更加 、 . 第三課古詩兩首1.山行和楓橋夜泊這兩首詩都是寫 的。2山行： 。石徑： 。斜： 。坐： 。愛： 。于： 。3. 其中“霜葉紅于二月花”運(yùn)用的是的修辭手法。4山行是代詩人。寫的是的楓林景色，表達(dá)了詩人對的熱愛之情。5.楓橋夜泊是代詩人寫的作者看到了

3、聽到了，表達(dá)了作者的心情。泊：    到：。6.再收集一首有關(guān)秋天的詩。夜書所見第四課做一片美的葉子1. 能默寫本課詞語。2.這是一篇,作者通過描寫大樹的和，啟迪我們要學(xué)習(xí)葉子、的精神。3無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。相同的工作指的是：。4文章是按照的季節(jié)順序?qū)懗龃髽淙~子的特點(diǎn)，分別是：、。5.用一個(gè)成語概括“冬日飄零回歸大樹地下的根?！边@句話的意思： 6.怎樣理解“綠葉為大樹而生?！边@句話？贊揚(yáng)了葉子的 。大樹和葉子是不可分的 。大樹因?yàn)橛辛?而更茂密，葉子因?yàn)榇髽涠辛?。7、第九自然段中，生活的大樹指的是我們的 、 、 等。8、古

4、往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？ 、 、 革命先烈、各行各業(yè)的人們。9、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？ 答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和 是一個(gè)整體，是大樹給了我生存的 。我會對大樹說， 你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子， 、 ，為我們生活的這棵大樹作出 。 第五課北大荒的秋天1.能默寫本課詞語。2.文章從、三個(gè)方面寫了北大荒的秋天。3.天空特點(diǎn)、小河特點(diǎn)、原野特點(diǎn)。4文章第四自然段，這一段的構(gòu)段方式是。中心句是：。中心詞是：。具體從三個(gè)方面來描寫的：、和。5.從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來寫的，這種寫法叫做

5、。6.“這些流云在落日的映照下， 變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中 著五彩斑斕的錦緞”。這是一個(gè)句。你能再找?guī)讉€(gè)這種類型的詞語嗎？、7.仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。8.練習(xí)說話：只有才例句：只有平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末才能考出好成績。9.背誦：生活在這里的人們，喜歡用“ ”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺 、江河，連同那茫茫的 都會在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出 的寶物來。10課文給你留下了什么印象？答： 11.北大荒是個(gè) 、 的地方

6、，要 自己的祖國。第六課西湖1.能默寫本課詞語。2.月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是，二是，三是。3近義詞：猶如- -好像- 例句： 平靜的湖面， 一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影， 仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中， 無數(shù)的銀蛇在游動。4.造比喻句。秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。/ 十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤。5.寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）      西湖六月中， 不與四時(shí)同。 接天蓮葉 ， 映日荷花 。6.杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：、。7.在這如畫的西

7、湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個(gè)說法）答：。8.理解“心曠神怡”：。9.“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“”，杭指“”。10.課文采用的描寫方法。11. 感受西湖的清奇 ，感受 美麗的山河。第七課拉薩的天空1.  能默寫本課詞語。背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的、的特點(diǎn)。2拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因?yàn)槔_、。3課文中贊美拉薩天空的詞語有：、4拉薩：城   重慶：城     昆明：城   哈爾濱：城  &#

8、160;蘇州：城      南京：城    濟(jì)南：城5“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。有人說“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了“。這是一種的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍(lán)，仿佛拉薩的一切都被藍(lán)所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地?！稗湟慌跛{(lán)天可以洗臉”則進(jìn)一步描繪了的美妙境地。6“貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔”。句子用“和”“和”對比的手法，更突出了天空的“”。第八課蒲公英1.能默寫本課詞語。2.這是

9、一篇故事，采用手法，告訴我們。3.用“囑咐”造句。4ABCC式詞語：金光閃閃 5思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？第一顆種子認(rèn)為到的沙漠中可以成為，結(jié)果。第二顆種子認(rèn)為到的湖泊里可以給它帶來。結(jié)果了。其他到里生長，結(jié)果起來。第九課三袋麥子1.能默寫本課詞語。2.這是一篇故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子面粉，做成的食品吃了；小牛把麥子好；而小猴把麥子下地，一年后了一囤麥子。3.本文運(yùn)用了手法，生動刻畫了人物形象。小豬：。 小牛： 小猴： 4.理解“迫不及待”：。5、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？的做法更值得提倡，因?yàn)樗校?。第十課哪吒鬧海1.能

10、默寫本課詞語。2.這是一篇故事，選自，講了哪吒，不畏大鬧東海龍王父子，使人民又過上的生活的故事。3.哪吒鬧海的兩件法寶是和。4.課文按事情發(fā)展順序講述故事。5.哪吒鬧了三次，一鬧水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀二鬧夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。三鬧三太子，動詞有縱身、抖出6.理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)，。興風(fēng)作浪：比喻事端或進(jìn)行活動。第十一課第八次1.能默寫本課詞語。2.這是一篇外國故事。課文講述了古代的英格蘭王子英勇抗擊侵略軍，但，幾乎喪失，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到，振作，經(jīng)過第次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍取得最后的。體會到布魯斯的，、的精神。3.布魯斯終于成功的原因是失敗后不，不喪失，鼓起繼續(xù)。4

11、.我認(rèn)識了一個(gè)的、的布魯斯王子。5.學(xué)了這篇課文，我想到了這樣的名言有：，。成語有：、。第十二課臥薪嘗膽1.能默寫本課詞語。主人公：越王、吳王。2.這是一篇中國故事。課文告訴我們只有，才能取得道理。3.理解“臥薪嘗膽”：躺在上舔。理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了，住進(jìn)了，給吳王，受盡了。他們在吳國整整干了年，才回到自己的國家。4.會用“建議”造句。5.由這篇課文可以想到的格言：，。6.課文第四自然段的中心句是：回國以后，越王勾踐時(shí)刻不忘。7.你覺得越王是個(gè)什么樣的人？ 越王是個(gè)、的人。 第十三課世界上第一個(gè)聽診器1.這是一篇故事。故事告訴我們只要善于，肯動，就能有所，有所。2.本文按

12、照事情的順序來寫的。3.會用“如果就”、“果然”造句。4.我認(rèn)識了一個(gè)善于、善于、善于的雷奈克練習(xí)一會默寫其中10個(gè)成語及古詩。練習(xí)二會默寫其中8個(gè)成語。知道當(dāng)有人敲門時(shí)我們該怎么想？怎么做？練習(xí)三會默寫其中8個(gè)成語及小詩。知道遇到意外事件該怎么求救。練習(xí)四會默寫其中8個(gè)成語及古今賢文。會寫留言條。14 “東方之珠”一、填上合適的詞。 的沙灘 的街市 的商品 的長河 的海風(fēng) 的摩天大廈 傾聽 的燈光 、 的淺水彎 的表演 沐浴 表演 的公園 的陽光 的街道 的教室 的海灘 的田野 的操場二、造句。1傾聽 2閃耀 3.香港是我國通向世界的南大門。（用“是”寫比喻句） 三、填空。1課文以 的構(gòu)段方

13、式介紹了香港這個(gè)繁華的都市，它是我國通向世界的南大門，那里有 ， 、 ，體現(xiàn)了香港的 與 。它被人們稱為舉世聞名的東方之都，還有三大鬧市口之一的 ，香港，真是一顆無比璀璨的“ ”。2、香港簡稱 ，1898年被 強(qiáng)占，租給英國99年，于 年 月 日回歸祖國的懷抱，香港的區(qū)旗是紫荊花。四、成語練習(xí)。1、開懷大笑： 、 、 、 2、人流如潮（人多）： 、 、 、 3、人流如潮：(帶如的成語） 、 、 、 4、一毛不拔：（帶一的成語） 、 、 、 5、鱗次櫛比：（寫建筑物）富麗堂皇、雕梁畫棟、金碧輝煌、美輪美奐6、五顏六色（寫顏色） 、 、 、 7.舉世聞名（很出名） 、 、 、 五、寫話。一到休息日

14、，大街上就熱鬧起來。 六、近反義詞近義詞：觀賞 聚集 璀璨 閃耀 精彩 舒服 五顏六色 舉世聞名 反義詞：聚集 舒服 精彩 舉世聞名 15 小露珠一、填寫合適的詞語。 的節(jié)目 的樂曲 的向日葵 的白楊樹 的喇叭花 的珠寶 高興得 累得 哭得 笑得 掃得 氣得 快得 、 急得如 逗得 慌得 二、造句。越來越.越來越. 三、填空。1、因?yàn)樾÷吨樗?、 、 ，能 、 ，所以大家都喜歡它。小露珠像鉆石 ，像水晶 ，像珍珠 ，像星星那么 ，像玻璃那么 ，像寶石那么 。它在 時(shí)出現(xiàn)，在 時(shí)消失。2、小露珠是則 ，贊揚(yáng)了大自然的 與 。贊美了小露珠 的精神。五、照樣子，寫詞語。1、討論討論： 、 、 、 2

15、、方方正正： 、 、 、 3、無法無天： 、 、 、 六、關(guān)六、關(guān)于奉獻(xiàn)的名言。1.春蠶到死絲方盡， 。3. ，不帶半根草去。陶行知七、近反義詞近義詞：黎明 、俊俏 、格外 、出現(xiàn) 、光彩 、告別 、生機(jī)勃勃 反義詞：俊俏 、格外 、出現(xiàn) 、光彩 、告別 、生機(jī)勃勃 16 石 榴一、詞語搭配。 的葉子 的葉子 的葉子 的子兒 的子兒 的子兒 的石榴花 的小喇叭 枝條 葉子 喇叭 果實(shí) 花 喜訊 消息 外皮二、按要求寫詞語。1酸溜溜：（味道） 、 、 、 2.綠油油:（顏色） 、 、 、 3、越開越密： 、 、 、 4馳名中外： 、 、 、 5表示“看”的詞語： 、 、 、 、 、 、 三、填空

16、。1、課文以 的變化，按照石榴 、 、 、 的順序?qū)懥耸竦某墒爝^程，也可以說按照 。課文 了石榴的抽枝、長葉、開花的現(xiàn)象， 了石榴花的色彩和形態(tài)。（1、寫事情的短文一般是 的順序2、有表示時(shí)間的詞語，如早晨，下午，傍晚，春夏秋冬等的一般是 順序3、寫一個(gè)地方如學(xué)校，公園，出現(xiàn)東南西北或者左邊、右邊、遠(yuǎn)處、近處的一般是 順序。）2、在寫果實(shí)的時(shí)候，寫了石榴外皮 的變化， 特點(diǎn)，以及石榴子兒的 、 、 。3、這篇文章表達(dá)的作者對石榴的 之情。（寫景色和植物、動物的文章都是表達(dá)了作者對動物植物的 之情）四、按要求寫話。先.逐漸.最后 仿照課文的第4小節(jié)寫一段話。 五、近反義詞近義詞；活潑 、甜津津

17、 、成熟 、熱鬧 反義詞：活潑 、甜津津 、成熟 、熱鬧 練習(xí)5 一、請你了解城市別稱 濟(jì)南 濰坊 廣州 重慶 昆明 哈爾冰 廣州 重慶 太原 南京 景德鎮(zhèn) 拉薩二、補(bǔ)充句子。（背誦課文中的第2題）1.因?yàn)槔ッ?，所以我們稱它為“春城”。2.因?yàn)閺V州有 ，所以我們稱它為“羊城”。3.我們稱濟(jì)南為“泉城”，是因?yàn)?。4.我們稱哈爾冰為“冰城”，是因?yàn)?。5. ，因此我們稱濰坊為“鳶都”。6 ，因此我們稱重慶為山城。7.因?yàn)槲覀兗亦l(xiāng) ，所以被稱為 ，我們家鄉(xiāng)泰興還被稱為 ， 。8.小明不愛護(hù)小朋友，也不尊敬師長，你會用這句話勸說他 三、照樣子寫詞語。1、人流如潮： 、 、 、 2、風(fēng)馳電掣（速度快

18、）： 、 、 、 3、鱗次櫛比：寫建筑物 、 、 、 4.描寫城市繁華的成語： 、 、 、 、 、 、 、 四、背孟子的名言1、愛人者人恒愛之， 。孟子2、老吾老， ；幼吾幼， 。孟子孟子的其他名言：1. ，不如無書。2.天時(shí)不如地利， 。17課 石頭書一、填空。1、學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識了 、 的川川和磊磊。2、“石頭書”是指 ， ，里面有 。3、石頭書上的字指 、 和 ，石頭書上的畫是指 和 。4、因?yàn)槭^書能告訴我們哪座山下 ，哪塊地下 ，還可以考證很久很久 ，所以石頭書的作用很大。5、“刨根問底”的意思是 ， 。6、石頭書是 ，通過 ，表現(xiàn)了兩個(gè)孩子 、 、 的強(qiáng)烈愿望。二、成語聚精會

19、神：（注意力集中的成語） 、 、 、 三、近義詞：奇怪 、刨根問低 、聚精會神 反義詞：奇怪 、聚精會神 四、刨根問底： 。 18課 小稻秧脫險(xiǎn)記一、造句。1、紛紛 2、激烈 二、詞語搭配。 的爭吵 的陽光 的運(yùn)動 的營養(yǎng) 的臉色 的聲音 發(fā)生 吸收 地說 地?fù)?地抬頭 三、填空。1、學(xué)習(xí)了這篇課文，我們認(rèn)識了 、 的雜草， 的小稻秧。2、小稻秧脫險(xiǎn)記是一篇 ，采用 的修辭方法，讓我們知道從小就要養(yǎng)成 ， 的興趣。3、一天，水稻田里發(fā)生了 地爭吵，一群雜草欺負(fù)小稻秧， 要小稻秧把營養(yǎng)交出來，小稻秧不愿意交出營養(yǎng)，這群雜草 ， 地和小稻秧搶營養(yǎng)，真是 ，最后，噴霧器大夫用除草劑將雜草全部消滅。真

20、是 ?。?、“氣”開頭的成語： 、 、 、 四、近反義詞近義詞：警覺 、欺負(fù) 、激烈 、洪亮 倒霉 、氣勢洶洶 反義詞：脫險(xiǎn) 、欺負(fù) 、倒霉 、洪亮 一擁而上 第19課 航天飛機(jī)一、照樣子寫詞語。自由自在： 、 、 、 無影無蹤： 、 、 、 二、填空。一會兒.一會兒. 三、近反義詞近義詞：維修 、呼嘯 、釋放 、巨大 、得意 反義詞：維修 、釋放 、得意 、巨大 練習(xí)6一、成語。請寫出帶有“X風(fēng)X雨”的8個(gè)成語。 、 、 、 、 、 、 二、背誦竹石。 竹石 (清) ， 。 ， 20課 軍神一、詞語搭配。 生命 要求 珍藏 堅(jiān)持 夯實(shí) 傷勢 時(shí)間 糧食 態(tài)度 、 堅(jiān)強(qiáng)的 、 堅(jiān)定 、 承受

21、、 、 鎮(zhèn)定 二、填空。1、 、 、 、 的劉伯承。2、本文是寫 的文章，所以本人按照 的順序?qū)憚⒉惺中g(shù)不用麻醉的事情，因?yàn)閯⒉兄貍笫?，手術(shù)前堅(jiān)決不用 ，手術(shù)中 ，忍受 ，能清楚的數(shù) ，手術(shù)后 ，所以沃克醫(yī)生稱他為 。3、神的意思是 的人，軍神指有 的杰出軍人，課文中指 。4.看到劉伯承開刀不用麻醉，你想到我國歷史上三國時(shí)期的誰呢？關(guān)羽 。三、造句。承受 ？鎮(zhèn)定 。四、成語練習(xí)。汗如雨下： 、 、 、 汗如雨下：（流汗的成語）： 、 、 、 一聲不吭：（一X不X） 、 、 、 贊美劉伯承的成語： 、 、 、 五、近義詞：鎮(zhèn)定 、懇切 、了不起 損傷 、忍受 、擔(dān)心 、蒼白 、平靜 、

22、勉強(qiáng) 反義詞：鎮(zhèn)定 、懇切 、忍受 、擔(dān)心 、蒼白 、平靜 、勉強(qiáng) 21掌聲一、詞語搭配。 、 的掌聲 、 的故事二、照樣子寫詞語。1、默默地： 、 、 、 2、慢吞吞： 、 、 、 三、填空。1、課文文中的掌聲是指的是什么？指的是 、 、 和 。2、課文以掌聲作為題目，就是要告訴我們：人與人之間需要 、 ，要主動地 ，特別是對 的人，同時(shí)也要珍惜別人的 和 ，要正確 。3、“是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲送給別人?！边@段話點(diǎn)明了 ，總結(jié)了 ，是這篇文章的 句。告訴了我們一個(gè)深刻的道理：人與人之間需要 、 ，要主動地 ，特別

23、是對 人，同時(shí)也要珍惜別人的 和 ，要正確看待自己。4.掌聲是 、掌聲是 、掌聲是 ，所以我們要珍惜別人的掌聲。四、近義詞：愿意 、猶豫 、憂郁 、結(jié)束 、困境 、輪流 、熱烈 、情況 、珍惜 反義詞：愿意 、猶豫 、憂郁 、結(jié)束 、困境 、輪流 、熱烈 、珍惜 22、金子一、詞語搭配。 的土地 的小草 的鮮花 美麗的 的朋友 的收獲 糾正 接待 歡迎 保持 發(fā)揚(yáng) 發(fā)揮 培育 實(shí)現(xiàn) 奉獻(xiàn) 貢獻(xiàn) 改正 改變 改正 改進(jìn) 端正 明確 樹立 繼承 培養(yǎng) 明白 開展 舉行 二、填空。1、學(xué)習(xí)了這篇文章，我們認(rèn)識了 的彼得，彼得的夢想是 ，他靠自己的 后種出來的鮮花使他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。2、彼得獲得“真金”是指靠自己的 獲得的財(cái)富。3、課文告訴我們一個(gè)道理： ，就必須付出 。3、描寫大雨的成語： 、 、 、 4、描寫花草的： 、 、 、 三、關(guān)于勤勞是名言。1. ， 。 2. ， 。四、近反義詞近義詞：失望 、嬌艷 、甘