初中數(shù)學(xué)思想方法篇——化歸思想_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué)思想方法篇——化歸思想_第2頁(yè)
初中數(shù)學(xué)思想方法篇——化歸思想_第3頁(yè)
初中數(shù)學(xué)思想方法篇——化歸思想_第4頁(yè)
初中數(shù)學(xué)思想方法篇——化歸思想_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新夢(mèng)想教育中高考名校沖刺教育中心【老師寄語(yǔ):每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),做最好的自己】解題思想之化歸思想一、注解:“化歸”就是轉(zhuǎn)化和歸結(jié)的簡(jiǎn)稱(chēng)。所謂化歸就是將所要解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化歸結(jié)為另一個(gè)比較容易解決的問(wèn)題或已經(jīng)解決的問(wèn)題。具體說(shuō)就是把“新知識(shí)”轉(zhuǎn)化為“舊知識(shí)”,把“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”,把“復(fù)雜問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為“簡(jiǎn)單問(wèn)題”。如將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程,將高次方程轉(zhuǎn)化為低次方程,將二元轉(zhuǎn)化為一元,將四邊形轉(zhuǎn)化為三角形,將非對(duì)稱(chēng)圖形轉(zhuǎn)化為對(duì)稱(chēng)圖形.實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的方法通常有:換元法,待定系數(shù)法,配方法,整體代入法以及化動(dòng)為靜,由具體到抽象等方法。二、實(shí)例運(yùn)用:1.在實(shí)數(shù)中的運(yùn)用【例1】今年2

2、月份某市一天的最高氣溫11,最低氣溫-6,那么這一天的最高氣溫比最低氣溫高( )A -17 B 17 C 5 D 11【例2】 計(jì)算:2. 在代數(shù)式的化簡(jiǎn)求值中的運(yùn)用【例3】計(jì)算:【例4】已知,求代數(shù)式的值。3.在方程(組)中的運(yùn)用【例5】用配方法解方程:x2-4x+1=0【例6】解方程組:【例7】用換元法解方程:4.在確定函數(shù)解析式中的運(yùn)用【例8】某閉合電路中,電源電壓為定值,電流I(A)與電阻R()成反比例關(guān)系,如圖為電流與電阻之間的函數(shù)圖象,則電阻R與電流I的函數(shù)解析式為:( )A. B. C. D. 【例9】某商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員小李銷(xiāo)售某種商品,他的月收入與他的該月銷(xiāo)售量成一次函數(shù)關(guān)系,如圖

3、所示,根據(jù)圖象提供的信息解答下列問(wèn)題:(1)求小李個(gè)人月收入y(元)與月銷(xiāo)售量x(件)(x0)之間的函數(shù)關(guān)系式。(2)已知小李4月份的銷(xiāo)售量為250件,求小李4月份的收入是多少元?【例10】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c過(guò)點(diǎn)O(0,0),A(1,),B(-2,)和C(-1,m)四個(gè)點(diǎn)。(1)確定這個(gè)二次函數(shù)的解析式;(2)判斷OAC的形狀。5.在三角形中的運(yùn)用【例11】如圖,已知ABDE,ABC=80°,CDE=140°則BCD= 。【例12】如圖,ABC中,BC=4,AC=,ACB=60°,P為BC上一點(diǎn),過(guò)P作PDAB交AC于D,連接AP,問(wèn)P在何處時(shí),AP

4、D面積最大?6.在四邊形中的運(yùn)用【例13】在平行四邊形ABCD中,ABC=60°,AC平分BAD,AC=7,AD=6,SADC=,求BC和AB的長(zhǎng)?!纠?4】在四邊形ABCD中,A=120°,ABC=90°,BD=7,cosDBC=,求AB?!纠?5】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為8,M在DC上,且DM=2,N是AC上一動(dòng)點(diǎn),則DN+MN的最小值為 。三、隨堂練習(xí)2、二元二次方程組的解是 。3、已知:如圖,扇形AOB中,AOB=45°,AD=4cm,弧CD=3cm,則圖中陰影部分的面積是 。(結(jié)果保留)4、在半徑為R的圓中有一條長(zhǎng)度為R的弦,則該弦所對(duì)的圓

5、周角的度數(shù)是 。5、已知:如圖,直角梯形ABCD中,ADBC,BC=CD=4,BCD=60°求梯形的中位線長(zhǎng)。 6、解方程組時(shí),若設(shè),則方程組變?yōu)?;若把、看作某關(guān)于z的一元二次方程的兩根,則方程組變?yōu)?。7、如圖:公路MN和公路PQ在點(diǎn)P處交匯,且QPN=30o,在點(diǎn)A處有一所中學(xué),AP=160米,假設(shè)拖拉機(jī)行駛時(shí),周?chē)?00米以?xún)?nèi)會(huì)受到噪聲的影響,那么拖拉機(jī)在公路NN上沿PN方向行駛時(shí),學(xué)校是否會(huì)受到影響? 請(qǐng)說(shuō)明理由;如果受影響,已知拖拉機(jī)的速度為18千米時(shí),那么學(xué)校受影響的時(shí)間為多少秒?四、課后練習(xí)選擇題:1、如果a與-2互為倒數(shù),那么a是( )A -2 B C D 22、今

6、年2月3日,我市最低氣溫-6,最高氣溫7,那么這一天最低溫度比最高溫度低( )A 7 B 13 C 1 D -133、計(jì)算(-3a3)2÷a2的結(jié)果為( )A 9a4 B -9a4 C 6a4 D 9a34、用換元法解分式方程時(shí),如果設(shè)y=,那么將原方程化為( )A 2y2-7y+6=0 B 2y2+7y+6-0 C y2-7y+6=0 D y2+7y+6=05、已知關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+a=0有實(shí)數(shù)根,則a的取值范圍是( )A a1 B a1 C a-1 Da16、在邊長(zhǎng)為a的正方形中挖去一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形(ab)(如圖),把余下的部分拼成一個(gè)矩形。根據(jù)這兩個(gè)圖形中陰

7、影部分的面積相同,可以驗(yàn)證( )A (a+b)2=a2+2ab+b2 B (a-b)2=a2-2ab+b2 C a2-b2=(a+b)(a-b) D (a+2b)(a-b)=a2+ab-2ab7、平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)P(2-m,)關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)在第四象限,則m的取值范圍在數(shù)軸上表示為( )8、已知點(diǎn)A(-2,y1),B(-1,y2),C(3,y3)都在反比例函數(shù)的圖象上,則( )A y1y2y3 B y3y2y1 C y3y1y2 D y2y1y39、在ABC中,C=90°,sinA,則cosA=( )A B C D 填空題:1、若,則的值等于 。2、解方程(x2-5)2-x2+3

8、=0時(shí),令x2-5=y,則原方程變?yōu)?。3、一根蠟燭在凸透鏡下成實(shí)像,物距u,像距v和透鏡的焦距f滿(mǎn)足關(guān)系式,若f=6cm,v=8cm,則物距u= 。4、請(qǐng)給出一元二次方程x2-8x+ =0的一個(gè)常數(shù)項(xiàng),使這個(gè)方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根。5、圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,2)的反比例函數(shù)的表達(dá)式為 。6、若y關(guān)于x的函數(shù)y=(a-2)x2-(2a-1)x+a的圖象與坐標(biāo)軸有兩個(gè)焦點(diǎn),則a的可取的值為 。7、將一個(gè)平角n等分,每份是15°,那么n= 。8、如圖是一口直徑AB=4m,深BC=2m的圓柱形養(yǎng)蛙池,小青蛙們晚上經(jīng)常坐在池底中心O觀賞月亮,則它們看見(jiàn)月亮的最大視角COD= (不考慮青蛙的身高)解答題:1、 計(jì)算:(1) (2)2、 有一道題“先化簡(jiǎn),再求值”:其中,小玲做題時(shí)把“”錯(cuò)抄成了,但她的計(jì)算結(jié)果也是正確的,請(qǐng)解釋為什么?3、 為了確保我市“國(guó)家級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)城市”的稱(chēng)號(hào),市里對(duì)主要街道的排污水溝

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論