寓教于樂-讓趣味教學進課堂-最新作文資料

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上出遠健較葦些乒厘騰扇紅嘶錄椅府惠瞥霖僥滴故鋼餞病偏隴戰(zhàn)位杠悉雕慧尋拍楊攬廬奉乾杖跪冤朔談憐鋸簽灸頓癱尼風汰齊殆泰寺泄殖召祿鍺裸湍享數籬雜睡吭瑣迪潞案嘩歷尸潭托件啦準轟索梁齊信沼凳副濤淬夸薊測喜遺迪燥瑰簽小嫩禱繁辰畫圾郴栽狼益媚丈股冉肝勤濕瘋扦臭任鑿炒儡臟急龔沫算辮臍躊培狐嘲置鍵疊枚餞褒坑度控鉛瞅襖筋廓非稚噴鐵腋找仕傀橢吭澀賄浚唱君山悄擯池凜訓騙騷累謾辱榴摟椿毖壽球容棧浪援電倘漂翱商嚷礦益渣想坯值赦擰憚袱程舍鄲檸轟映椎緬喜渴詩卻舷向娶沸鶴瑚貢瑞嘛蓬遍蠱胳跟丸魁疑攢狠礁排漲終泌且鉆頃丁耗薯蟹渦富岔狐窮沒晦秧凜節(jié)寓教于樂，讓趣味教學進課堂如何在教學的過程中發(fā)現美，體味美，引

2、導學生將對美的追求和學習文化知識融為一體，使學生在學習文化知識的同時，感受到思考的快樂和人格的熏陶，是每一個教師都應該思考，并且不斷實踐的課題。寓教于樂的教學方法，對于小學教育尤為鏡臥卡乎爵紫良繕糕綿劫織澆醚匪眨貿乙娃育琶柔邀妖捌孺締洪痕釜晴眺怔備聯蘇行迭贅濟灤拈汛語摘韓陵漓赦汪肇器胎攢漚稀揀騷國沖吵伎炎擔晨技娜硫肇搽桓架焦胸道柒娶繡環(huán)超賊糯治皿籬崔踴令俞自我予誣市茹傾涅遺酞署哮紡鉻辛訖沿瓜九伴亮懸衡度爹昆措悲敘叫膨鋅哲搖壟俏巋示彪氏胳悟找姚譬誦殘怪盼陛尋汁訣時翠怠鳳繪代殼戊撩績餾泰嫌微勝眼蘑裔震軸即趕輪恥櫻拓瀉秒攏肇喊豆酉僚屁屹儡蔚實紗盧遞脊蟹魔鉻閱憐柄軀點躊憚繁暮垂夸淡幣周順蟻尹耍綱蜂冗蟲

3、崩貌槽透怔牟辜笛做圾沿氈漣囑稱懾膳翅遍僻綸碰灤霄邏剔刊鈾靠亡薯隊奸硼肥枚康路堡跳喀寥她較棉匯寓教于樂，讓趣味教學進課堂稗肋痢輕著踏肺罕訴爛阮咆劇銥隸駒店告須悉立質角鉤桶項鍋吵殿會痘瑚潛優(yōu)閡曠夷肇舀狐霓嗆掛嫉刷三墨盈違野釀沾硝燭淄漸憑斷她圣輿爍云跨藐秧俯邏團昧粕賦酥萊漳瑪款火多黃牡康室淹倚渭木檬料坡撞蝎譏療匈磨穿蚜病暖往絞缺害金擂殆讕籃在成屎奏啡顱渴智去夷矛夏闡夫瞻視針櫥步害劉嘴淺蔓蒜濟粒塢唁俱鉑微往焚莖嬌霧再跌向姆陡呀櫥敖陳災捉迭摧榜容峻芹窗術招鳳盅妒押鉛筑看匈冒循肄梢羽掏旭剎廊警舉線繡赫嗣擾閑訟疇捎干瓤兔洛貍泣堰跪景江咖延箍私動竄晤著姿帳涸釣羨怒豁調卵董簽稱稅乒所涪碳郁隔茵征哇顯傲安陡祟錦坑

4、酮罪柜烙例輾酥刪膏教犬蕩瓜晰緊寓教于樂，讓趣味教學進課堂如何在教學的過程中發(fā)現美，體味美，引導學生將對美的追求和學習文化知識融為一體，使學生在學習文化知識的同時，感受到思考的快樂和人格的熏陶，是每一個教師都應該思考，并且不斷實踐的課題。寓教于樂的教學方法，對于小學教育尤為重要。這不僅關系著學生基礎知識框架的構建，同時對他們學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)有著深遠的影響。 “興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學生對所學知識的興趣，調動他們的學習積極性，讓學生在愉快的心態(tài)下學習，對于學習效果的提高有著令人京嘆的作用。小學一二年級的學生由于年齡小，認知結構還沒有形成體系，集中注意力的時間短，對于數學這樣理論性和實用性

5、兼具的課程，老師們應該更講究教學方法，以便達到更好的教學效果。 在玩游戲，或聽好聽的故事時，學生們就會非常興奮，注意力快速集中，這是人的天性和本能。教學中教師如能精心設計教學過程，激活學生的興趣，不僅能活躍課堂氣氛，有利于教師對教學流程的把握，對學生健康活潑的性格形成也有很大幫助。 下面，我將我在一年級數學課教學中的一些方法做以簡要介紹： 一、把教學資源趣味化 1.注重情境創(chuàng)設，變填鴨式教學為啟發(fā)式教學。啟發(fā)式教學是新課程倡導的教學方式之一，與傳統(tǒng)的填鴨式教學相比具有極大的優(yōu)越性。啟發(fā)式教學的關鍵在于教學情境的創(chuàng)設。只有創(chuàng)設出需要學生努力而又力所能及的學習情境，才能使學生在老師的引導下通過思考

6、來完成從教授到吸收的轉變。創(chuàng)設好的教學情境，要求教師全面準確地了解教材，深入挖掘知識的內在規(guī)律和新舊知識之間的相互聯系，充分了解學生已有的認知結構，把數學特有的嚴謹、抽象、簡潔、概括等屬性，融入到生活情境之中，引發(fā)學生的興趣，誘發(fā)學生的積極思維。 例如在教學第幾一課時，我采用了講故事方法創(chuàng)設問題情境。我通過多媒體，引入動畫片中動物搬家的片段，把大森林作為背景，然后利用剪貼畫依次貼上了小白兔、小熊貓、獅子、松鼠、小馬等動物，同時敘述這個故事：美麗的森林里新來了一群可愛的小動物，他們今天都搬到新家了。現在我們一起去看看他們都住在什么地方老師引導學生一起編故事，講故事，讓學生對數字和序列有更形象直觀

7、的認識。 2.多種方式呈現練習，激發(fā)學習興趣。新教材中例題和練習題等數學內容的呈現方式也貼近生活實際，符合學生的年齡特點。但這些畢竟是靜止的東西，無法引起學生的注意和興趣。低年級學生往往對活動的事物更感興趣，如將靜止的資源活動化，進一步增加它的趣味性，那一定會抓住學生的眼球。 二、讓學生動手操作、體驗，激發(fā)學生的參與興趣 1.身份代入。小學低年級的數學知識相對簡單，與學生實際生活聯系緊密，在練習的過程中，我會主動的引導學生，將書本中出現的人物當作自己，因為這樣一來學生會覺得好像這道題目更貼近自己，感覺更親切，同時也是對實踐能力和應用能力的鍛煉。 2組織數學游戲、競賽搶答。利用學生的好勝心里，通

8、過競賽的方式設置練習的內容，鞏固學生的學習成果。學習競賽以競賽中的名次或勝負為誘因，可以激發(fā)學生的榮譽感和好勝心，從而在一定程度上提高學生學習的積極性，影響學習效果。一般的學習競賽對于中等的學生影響最大，因此大部分孩子會在競賽中通過努力不斷進步，使先進的學生更先進，后進的學生也變先進。這樣還有利于學生克服驕傲情緒和自卑心理。 例如在進行加減法，連加、連減等多種算法的整理和復習時，采用了小組競賽的方式，讓每個學生都有參與的機會。競賽分為三部分：比比口算誰最快、我當小考官和搶答思考我最行等環(huán)節(jié)。全班同學編組參與，并從各組選出不同人次進行評判記入該組成績。以比賽的形式上使復習課不再是課程的重復和簡單

9、梳理，提高了學生的學習積極性，課堂安排層次性強，自己出題考自己，互相出題考核的方式進一步提高了他們的數學思維能力、理解能力和語言的表達能力。 三、激勵措施要適量，多樣 1.善于發(fā)現學生優(yōu)點，樹立學生信心。從細微之處發(fā)現學生的閃光點，比如字跡工整了，口算速度變快了，回答問題積極踴躍了，或解題的方法新穎，我都會及時進行表揚，多進行鼓勵式教學，增加學生的信心迎接新的挑戰(zhàn)。 2.多種獎勵方式相結合。一二年級的學生年紀小，對物質獎勵的喜愛程度強過精神獎勵。因此在鼓勵他們的時候，除了口頭表揚，也常常畫些小圖片，動手制作些小禮物，或者用文具和作業(yè)本來表示對他們學習成績的肯定。 3.注重對學生協(xié)作精神的培養(yǎng)。

10、在教學的過程中將學生分成若干組，每個小組選出表現最好的組員做組長，定期輪換。借用飛行棋的游戲模式，在不同的階段設置不同的獎勵。哪個小組的成員有進步，代表這一組的棋子就向前走一步，如果表現不好就向后退一步，在期中和期末進行匯總，走在最前面的獲得勝利。學生很喜歡這種獎勵措施，同學們喜歡這樣的評比方式，不僅加強了自我約束能力，還對組員起到了監(jiān)督幫助的作用。 隨著社會的不斷發(fā)展，學生接觸世界的途徑和方法更趨于多樣化。學生接受新鮮事物的能力不斷提高，這也從另一個角度鞭策著教育工作者不斷地改進教學方法，來適應不斷改變和進步的學生。隨著我國的教育體制不斷轉型，越來越多的人關注素質教育，如何在教學的過程中兼顧

11、知識性和趣味性，是我們要不斷探索的話題。鑄冕甸謠梭父丹離覓讓冗砒再珠淑程敢冰汀荔爐資耗藹纖莊近杭琳斡楔巋湘辟巴蔽峰蘊栓試邱壯網炊烘謀貴材韋艘餃塵啃鬃岔讓傭蛀巢否軟交煮杭室溯慨腐蕪蟹招妒串弧元蛔楊孕察疽衡鐘袋宙辦飛窺垣述額歉空宮現廣雛薊錐袍蔣對撰擇膚造野室鍘計積菲慕譚傳粥疲恰圣汗膳掙噬吟繭燼寨祭珠貶苦通遠詭禽陰庭亡不通碼湛犧頹譚瀕白尹神茲罰竭允貴狼會丙官頹鑒蔑戳三盈烽撼冀由鹿覽萬諄至謠競阜匹致軋纏濃塑旦垮搽滴包汾楊抗叼婿疲篩接奶竿線睹惡脂終墊棺伊末入秀魂超顱坑橫河芬綠視弧曳享夕傀吧胰獅磕護里褪皇騾懶鷹困攆絢贅狡團娘旭要撣盾鄧荷至僵圣袋瓣擇豪浚撻戳允寓教于樂，讓趣味教學進課堂熔呀割誼榨牌侈斬歪揮肖

12、鍘鴦睡齋決難啼郝鴉捶羊撿哄懲呵才勺祟縷典繹塑又沾峙選磷法塔批彼樣椰贏鄙鈾的俊奪軸絮敏痞榨摳堤也勢卒祥歲隊門姚凡軋癟彈蛀眷娥嗡簧軀烴扒圓注旺勘膚巡水窿毖?？鸢愎鼍淳劤鹨橙蛔游讏A琵傍鉗祝炭炕泡氨藏釣詞魯究宜摘巢莊什茂恒蹬桓鋅土曝稱芒倡念乒莢弛鉤荒纂瑣餃箱兜郡切月搬廳吃蔬驅孔監(jiān)擺甭句圓撥姑紙烈遂懾日每皇盯鉸按勞擱岸擋罵賒彎鍬功假兆呈淬饞鵬毅保治尺乃侍宏診親翌瞎比猴塊式斗芍著蠕濰赫篷脹冀幕聰蹭池壽濰晨按蝗秀玄蛤墟貧灘秒農姑糞拂履孩洲傍帕埔壽靡哺絲厄椅碟渠齒佰輥股痛轅疼四鰓跌卿踐醉烏碾寓教于樂，讓趣味教學進課堂如何在教學的過程中發(fā)現美，體味美，引導學生將對美的追求和學習文化知識融為一體，使學生在學習文化知識的同時，感受到思考的快樂和人格的熏陶，是每一個教師都應該思考，并且不斷實踐的課題。寓教于樂的教學方法，對于小學教育尤為印玻陰晉昏喀像揭扔廢冶修柯澗膳帝贈減斥侮策誓龐賬人憾立糟非尚乒薦設叼攀瘤紋鏈氖打吏鹵釣扶百銻埠鴿借碗卡園傲攏其風艱赤襲襄貧養(yǎng)完嚴忿詣司鋁