用目光傾聽 (2)

1、用目光傾聽教學(xué)內(nèi)容：第32頁。教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，明確作者的寫作目的；與人交往要真誠。2、體會(huì)詩歌在表達(dá)上的方法。3、有感情地朗讀這首詩，積累語言。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)作者怎樣緊扣題目，節(jié)節(jié)深入表達(dá)主題；理解“用目光傾聽的含義”的含義。教學(xué)媒體：多媒體課件、黑板。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、介紹作者，讀題導(dǎo)入1、教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。2、說說你對作者金波的了解。3、扣題質(zhì)疑:我們都是用耳朵傾聽，作者為什么說“用目光傾聽”。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把詩句讀流利。2、指名讀，檢查學(xué)生的朗讀情況。3、對詞語的理解。4、說說這首詩主要寫了些什么。三、再讀課

2、文，理解每節(jié)詩的內(nèi)容1、學(xué)生細(xì)讀課文，說說每節(jié)詩的意思。2、指名匯報(bào)，教師小結(jié)。四、精讀詩歌，體會(huì)情感1、作者為什么說“用目光傾聽”？請你找出文中自己感受最深的地方細(xì)細(xì)品讀。（1）自讀詩歌，抓住中帶你語句一邊讀一邊體會(huì)，把自己的感受體會(huì)寫在句子旁。（2）引導(dǎo)學(xué)社給抓住重點(diǎn)句體會(huì)。（3）師生共同歸納對“用目光傾聽”的理解。2、讀詩歌最后一節(jié)，說說你的理解。五、感情朗讀，升華情感引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式感情朗讀這首詩，在讀中體會(huì)作者情感，升華自己的情感。六、背誦詩歌，積累語言1、自由背誦。2、男女比賽背誦。3、小組背誦。七、課堂小結(jié)同學(xué)們，詩中的母親用最樸實(shí)的語言說明了一個(gè)深刻的道理：與人交往真誠。在日常生活中你們一定愿意真誠與人交往，也一定能做到，是嗎？八、布置作業(yè)1、讀一讀金波的其他詩歌。2練習(xí)冊上相對應(yīng)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì): 用目光傾聽 聽別人說話，你要望著對方 交流 真誠 與人交往要真誠課后小結(jié)在本課教學(xué)時(shí)，最大的亮點(diǎn)就是善于發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生自己獨(dú)特的體驗(yàn)，并加以正確引導(dǎo)。但本課出現(xiàn)的問題也很多，雖然讀的時(shí)間較多，但是每次的讀缺少一定的目的性，沒有更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，缺少師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，沒有更深地打動(dòng)學(xué)生的心靈