新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析

1、2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中檢測一年級數(shù)學(xué)試卷分析一年級數(shù)學(xué)試卷分析長子縣鹿谷小學(xué)長子縣鹿谷小學(xué) 孫旭燕孫旭燕一、試卷結(jié)構(gòu)與難度一、試卷結(jié)構(gòu)與難度二、試卷題目特點(diǎn)與試卷分析二、試卷題目特點(diǎn)與試卷分析三、教學(xué)建議三、教學(xué)建議二、考試分析二、考試分析總體成績分析總體成績分析班級班級參考人參考人數(shù)數(shù)總分總分均分均分及格及格率率優(yōu)生率優(yōu)生率一（5）班44390888、8297、72% 61、36%一（6）班41359387、6395、12% 51、21%“沒有公式，沒有原理，沒有運(yùn)算，只考查推理能力。沒有公式，沒有原理，沒有運(yùn)算，只考查推理能力?！笨荚囍行臄?shù)學(xué)命題專家說?？荚囍行臄?shù)學(xué)命題專家說。

2、淡化計算、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用二、試題分析二、試題分析 數(shù)學(xué)是培養(yǎng)理性思維的重要途徑，通過平時學(xué)習(xí)的各種方法，進(jìn)行大量的練習(xí)，最終是要讓學(xué)生掌握邏輯推理的能力、理性思維的方法，因此今年的數(shù)學(xué)高考試題中，加大了邏輯推理能力所占的比例，題目占到50%以上。逐漸轉(zhuǎn)變以往靠老師給總結(jié)的結(jié)論來解題的命題方式。 計算并不是不重要，而是要把計算同邏輯推理結(jié)合起來，即使要計算也首先要通過邏輯推理之后再計算。 這種通過所學(xué)知識、獲得解決問題的方法并能就解決生活實(shí)際中可能遇到的問題，體現(xiàn)了高考改革的方向。命題立意：考察比多少。命題立意：考察比多少。學(xué)生出現(xiàn)的問題：學(xué)生出現(xiàn)的問題：1、不知道是填圖形，還是數(shù)字，還是漢字。、不知

3、道是填圖形，還是數(shù)字，還是漢字。2、“再畫幾個再畫幾個 ，就比，就比 多多5個。個。”如果實(shí)際畫一下，就不會出現(xiàn)如果實(shí)際畫一下，就不會出現(xiàn)5個。個。多多命題立意：考察數(shù)的順序，數(shù)的大小比較。命題立意：考察數(shù)的順序，數(shù)的大小比較。學(xué)生出現(xiàn)的問題：學(xué)生出現(xiàn)的問題：1、聽不懂題意，也不主動讀題，如果寫完再檢查檢查，、聽不懂題意，也不主動讀題，如果寫完再檢查檢查，再讀讀題目，就不會出現(xiàn)再讀讀題目，就不會出現(xiàn)8比比711.的情況的情況。命題立意：考察立體圖形的認(rèn)識。命題立意：考察立體圖形的認(rèn)識。學(xué)生出現(xiàn)的問題：學(xué)生出現(xiàn)的問題：1、有、有2個同學(xué)是連線，這其中有一個還褨掉了。個同學(xué)是連線，這其中有一個還褨

4、掉了。2、填的不全面，只填了部分，還有就是序號、填的不全面，只填了部分，還有就是序號6和和8分不清，如果檢查一次分不清，如果檢查一次就不會有就不會有8的出現(xiàn)的出現(xiàn)。1、2、5、73、6命題立意：考察比多少。命題立意：考察比多少。這個題如何做正確，回歸的到數(shù)學(xué)的本質(zhì)，運(yùn)用一一對應(yīng)的方法，先滿足這個題如何做正確，回歸的到數(shù)學(xué)的本質(zhì)，運(yùn)用一一對應(yīng)的方法，先滿足一個條件再滿足一個條件。一個條件再滿足一個條件。命題立意：考察解決問題。命題立意：考察解決問題。學(xué)生出現(xiàn)的問題：學(xué)生出現(xiàn)的問題：1、不理解題意。、不理解題意。2、不會用多種方法去解決問題，理解問題。、不會用多種方法去解決問題，理解問題。三、自我反思及努力方向三、自我反思及努力方向： 1、“細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗”，在以后教學(xué)在我要注意細(xì)節(jié)教學(xué)。，在以后教學(xué)在我要注意細(xì)節(jié)教學(xué)。不讓學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題而釀成大錯。書面整潔與美觀方不讓學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題而釀成大錯。書面整潔與美觀方面平時教學(xué)在也要加強(qiáng)。面平時教學(xué)在也要加強(qiáng)。 2、學(xué)生做題認(rèn)真，審題，檢查的習(xí)慣。、學(xué)生做題認(rèn)真，審題，檢查的習(xí)慣。 3、注意面向全體同學(xué)，做到、注意面向全體同學(xué)，做到“下要保底，上不封頂下要保底，上不封頂”，努，努力使每個學(xué)生都有不同程度的提高。力使每個學(xué)生都有不同程度的提高。 4、適當(dāng)